Transcript Presentación de PowerPoint - Igualdad y Calidad Educativa

POSTÍTULO EN CONDUCCIÓN Y GESTIÓN
EDUCATIVA COHORTE 2013
MÓDULO I
Educación: contextos y políticas
Rasgos de la época actual y su impacto en los sistemas educativos y
organizaciones escolares.
La complejidad de los sistemas educativos.
Tendencias y modelos.
La dimensión ético-política de la educación y sus prácticas.
La ciudadanía como categoría política. La educación como derecho humano y
social: la igualdad educativa, equidad, calidad.
Inclusión y exclusión.
La Educación como bien público.
Leyes de Educación Nacional y Provincial.
Líneas de Política Educativa.
Valor público de la escuela.
Mandato, visión y misión de la escuela.
Buenas escuelas.
AGENDA
-Apertura.
-La Política Educativa Provincial en el contexto Nacional e
Internacional.
-La Política Educativa.
-Los dos caminos de la Justicia Educativa.
-Líneas de Acción: Niveles Educativos.
-Líneas específicas: Convivencia, Integración y Diversidad,
Educación Sexual Integral.
-Buenas Escuelas.
MÓDULO I
Actividad de evaluación (Individual o grupal)
Consignas
Pensando en un ámbito específico (escuela o zona de superversión), realizar
las actividades que se detallan en los ítems 1 al 4.
Ámbito seleccionado: ........................................(indicar Nivel y/o Modalidad)
1- Identifique un plan, proyecto y/o actividad que se esté desarrollando en el
ámbito seleccionado. Elabore un resumen (que incluya denominación,
problemas que aborda, objetivos, actividades principales y resultados) de no
más de una carilla.
2- Señale qué objetivos de la Política Educativa Nacional y Provincial se
encuentran vinculados con dicho plan, proyecto y/o actividad (no más de 15
renglones).
3- Establezca relaciones entre dicho plan, proyecto y/o actividad con las
líneas de política educativa provincial (El texto se encuentra disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPECCBA/publicaciones/PNFP/Lineamientos%20de%20la%20politica%20educativa
%20de%20Cordoba%202011-2015%20LINKS.pdf )
con las cuales Ud. considera que se encuentra vinculado/a. Argumente
dichas relaciones (no más de 2 carillas), teniendo en cuenta los principios de
justicia educativa enunciados por Veleda, C., Rivas, A. y Mezzadra, F. (2012),
cap. II. (El texto se encuentra disponible en el acceso
http://www.unicef.org/argentina/spanish/CIPPEC_JusticiaEducativa.pdf )
4- Identifique aspectos del plan, proyecto y/o actividad que a su criterio
debieran fortalecerse y aquellos que debieran mejorarse (si lo considera
necesario, incluya los actores que debieran involucrarse). En ambos casos,
enuncie brevemente posibles líneas de acción (al menos 3 para el
fortalecimiento y 3 para la mejora). No más de 2 carillas.
Los trabajos de evaluación del Módulo 1 se
presentarán, en formato papel, en la sede del Instituto
(Santa Rosa 751 1° piso) hasta el 28 de julio, de 8 a
20 hs.