Transcript ANKIETA DLA UCZNIA - Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im
Procesy zachodzące w szkole lub placówce (obszar II)
Przedmiot ewaluacji
: pkt. 2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany
Cel ewaluacji:
• ustalenie , czy procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się • czy nauczyciele pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych • czy nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się
Kryteria
: Efektywność wspomagania i trafność doboru odpowiednich metod aktywizujących do poszczególnych uczniów
Metody
: • • ankieta dla ucznia/ rodzica wywiad z nauczycielami • • •
Próba badawcza
: wszyscy uczniowie LO, T i ZSZ rodzice uczniów LO, T i ZSZ nauczyciele uczący w ZSP nr 1 im.kpt.hm. Andrzeja Romockiego „MORRO” w Barlinku
50% 40% 30% 20% 10% 0% 100% 90% 80% 70% 60%
uczeń
Ankietowani:
92% 85% 67%
rodzic nauczyciel
% ANKIETOWANYCH W POSZCZEGÓLNYCH TYPACH SZKÓŁ
88%
Uczniowie
88% 86% 84% 82% 80% 78% 82% 82% LO T ZSZ
70% 68% 66% 64% 62% 60% 58% 56% 54% 52%
% ANKIETOWANYCH W POSZCZEGÓLNYCH TYPACH SZKÓŁ Rodzice
69% 58% 65% LO T ZSZ
NAJWIĘKSZA LICZBA ZWRÓCONYCH ANKIET W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH
NAJWIĘKSZA LICZBA ZWRÓCONYCH ANKIET W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH
ANKIETA DLA UCZNIA - WYNIKI
1. Czy systematyczne wpisywanie ocen w Systemie Kontroli Frekwencji i
Postępów w Nauce LIBRUS motywuje Cię do efektywniejszego uczenia się?
ŁĄCZNIE
: 1.
NIE WIDZĘ RÓZNICY – 45,58 % 2.
NIE – 44,74 % 1.
TAK – 9,45 %
2. Jakie działania podejmowane przez nauczyciela motywują Cię do efektywniejszego uczenia się?
2. Jakie działania podejmowane przez nauczyciela motywują Cię do efektywniejszego uczenia się?
3. Jakie działania podejmowane przez Twojego rodzica motywują Cię do efektywniejszego uczenia się?
3. Jakie działania podejmowane przez Twojego rodzica motywują Cię do efektywniejszego uczenia się?
ANKIETA DLA UCZNIA - WYNIKI
4. Jakie działania nauczyciela zmotywowałyby Cię do bardziej efektywnego uczenia się?
Na pytanie udzieliło odpowiedzi 84,45 % uczniów : w
LO
: 91,60 % w
T/ZSZ
: 75,70 % 15,54 % uczniów brak głosu
ANKIETA DLA UCZNIA - WYNIKI
Najczęstsze wypowiedzi uczniów: LO
: 1.
2.
3.
„plusy/oceny za aktywną pracę” ( 8,01 %) „nie wiem/ żadne” (7,52 %) „większa wyrozumiałość” (6,48 %)
T/ZSZ
: 1.
2.
3.
„nie ma takiego działania” (12,14 %) „ciekawie prowadzona lekcja, więcej doświadczeń, więcej praktyki, praca w grupach” ( 9,34 %) „oceny za aktywność, za odrabianie zadań” ( 6,07 %)
ANKIETA DLA RODZICA - WYNIKI
1. Jakie sposoby wspierania i motywowania w procesie uczenia się stosuje Pan/Pani wobec swojego dziecka?
Na pytanie odpowiedziało :
• 358 na 536 ( 67 %) ankietowanych rodziców w LO, T i ZSZ
Brak odpowiedzi:
• 33 ,20 % rodziców – (178 osób)
ANKIETA DLA RODZICA -WYNIKI
ANKIETA DLA RODZICA -WYNIKI
WYWIAD Z NAUCZYCIELAMI – WYNIKI
1. W jaki sposób motywuje Pan/Pani swoich uczniów do efektywniejszego uczenia się?
1.
oceny za aktywną pracę na lekcji, oceny za dodatkową pracę
2.
dodatkowe zadania dla chętnych
3.
pochwały ( ustne/pisemne/ na forum klasy/ telefon do rodziców)
WNIOSKI - ANKIETA DLA UCZNIA
a) Ankieta dla ucznia - działania NAUCZYCIELA: SKiF LIBRUS nie wpływa na motywację uczniów do bardziej efektywnego uczenia się, tylko 9,45 % uczniów wskazało, że systematyczne wpisywanie ocen w SkiF LIBRUS motywuje ich do bardziej efektywnego uczenia się wszyscy uczniowie są zgodni, że najbardziej skutecznymi metodami efektywnego uczenia się podejmowanymi przez nauczyciela są plusy/oceny za aktywność/pracę na lekcji oraz pochwały (ustne/pisemne), te metody pokrywają się z oczekiwaniami uczniów najmniej motywujące są niezapowiedziane kartkówki, uwagi w dzienniku lekcyjnym oraz stres na lekcji (zarówno uczniowie LO, T jak i ZSZ jednogłośnie na pierwszym miejscu wskazują na niezapowiedziane kartkówki) uczniowie oczekują od nauczycieli stawiania więcej plusów/ocen za aktywną pracę, wyrozumiałości oraz prowadzenia ciekawszych lekcji, więcej zajęć praktycznych i pracy w grupach
WNIOSKI - ANKIETA DLA UCZNIA
b) Ankieta dla ucznia -
działania RODZICA
: •
najbardziej
skutecznymi metodami efektywnego uczenia się podejmowanymi przez rodziców to według uczniów nagrody (pieniężne/materialne) oraz pochwały (ustne/pisemne), uczniowie LO najpierw wskazują na pochwały, a potem na nagrody, natomiast uczniowie T/ ZSZ odwrotnie •
najmniej
skuteczną metodą stosowaną przez rodziców to według uczniów kary i krzyk • uczniowie
oczekują od swoich rodziców
częstszego stosowania nagród (materialnych/pieniężnych) – ok. 42 % uczniów
WNIOSKI - ANKIETA DLA RODZICA
tylko 10,61 % rodziców LO, T i ZSZ wskazało SKiF LIBRUS jako najczęściej stosowaną metodę wspierania i motywowania dziecka w procesie uczenia się więcej niż połowa rodziców stosuje
pochwały ustne
w celu motywowania swojego dziecka do efektywnego uczenia się (ok.57 %), po czym co 10 rodzic ucznia LO nagradza (materialnie/pieniężnie) lub wymierza karę
pochwały
jako metoda skuteczna są zbieżne w obu przypadkach badanych (uczniowie/rodzice ), gdyż wskazuje na nie ok. 40 % uczniów oraz ok. 57 % rodziców spośród wymienionych przez rodziców
najrzadziej
stosowanych metod były nagrody materialne/pieniężne (ok. 29%), kary (ok. 22%) oraz krzyk (ok.17%).
WNIOSKI - WYWIAD Z NAUCZYCIELAMI
• • • nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów do bardziej efektywnego uczenia się nauczyciele
najczęściej
stosują plusy/oceny za aktywność/ pracę na lekcji/dodatkową pracę i pochwały (ustne/pisemne)
najrzadszą
metodą aktywizującą podawaną przez nauczycieli jest praca w grupach
WNIOSKI KOŃCOWE
Co robimy DOBRZE?
procesy edukacyjne w szkole są
zorganizowane
w sposób sprzyjający uczeniu się nauczyciele stosują
różne sposoby
wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się i są one
zgodne
z oczekiwaniami uczniów ( oceny/plusy za aktywność/ pracę na lekcji oraz pochwały ustne/pisemne)
WNIOSKI KOŃCOWE
Co należy DOSKONALIĆ?
● ● ● ● ● należy uaktywnić w szkole
doradztwo zawodowe
przyszłość ( ok.10 % uczniów) , gdyż duża liczba uczniów nie rozumie, że uczą się dla siebie, że w szkole ponadgimnazjalnej kształtują swoją należy
zachęcać
uczniów oraz ich rodziców do korzystania z gdyż tylko co 10 uczeń i co 10 rodzic wskazuje na nią jako metodę motywującą do bardziej efektywnego uczenia się
SKiF LIBRUS
, we wszystkich typach szkół należy stawiać
więcej plusów/ocen
za aktywną pracę na lekcji należy częściej
chwalić uczniów
za aktywną pracę (na forum klasy /pisemnie ) należy częściej stosować na zajęciach
pracę w grupach
WNIOSKI KOŃCOWE
Co należy DOSKONALIĆ?
● ● ● ● ● ● należy w miarę możliwości
zwiększyć liczbę praktyk i doświadczeń
( zarówno zawodowych, jak i na zajęciach) w miarę możliwości
unikać krzyku
na lekcji, gdyż nie wpływa on motywująco na uczniów należy być w stosunku do ucznia
wyrozumiałym
i czasami spojrzeć na niego z tej ”drugiej strony” należy motywować uczniów poprzez prowadzenie
ciekawszych lekcji
np. z zastosowaniem filmów tematycznych należy zastanowić się nad wprowadzeniem
ZAPOWIEDZIANYCH kartkówek
należy zwrócić uwagę na to, aby rodzice
wypełniali ankiety w szkole
( zebrania z rodzicami/ „dni otwarte”), gdyż aż 33,20 % rodziców nie zwróciło ankiet
DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ !
Zespół w składzie:
○
Grzegorz Zieliński
○
Monika Przelazły
○
Kamil Wawrzyniak
○
Wioletta Kozioł
○
Anna Suterska
○