Transcript consfatuiri fizica sept 2014

CONSFĂTUIREA JUDEŢEANĂ
A PROFESORILOR DE FIZICĂ
GIURGIU
ANUL ŞCOLAR
2014-2015
ORDINEA DE ZI:
1.Diagnoza procesului educaţional pentru fizică în anul şcolar 20132014
2. Cadrul normativ privind organizarea procesului de învăţămînt în
anul şcolar 2014-2015
(programe şcolare, planuri cadru, metodologii)
3.Structura anului şcolar 2014-2015
4.Olimpiade şi concursuri şcolare în anul şcolar 2014-2015
5.Stabilirea cercurilor padagogice în judeţul Giurgiu în anul şcolar
2014-2015
6. Intervenţii ale participanţilor
1.DIAGNOZA PROCESULUI
EDUCAŢIONAL PENTRU FIZICĂ ÎN ANUL
ŞCOLAR 2013-2014
Evidenţa numerică a cadrelor didactice inspectate, la disciplina
fizică

I.5.1. Cadre didactice calificate

Nr.
crt.
1
Disciplina la
care s-a
realizat
inspecţia
Fizică
Total
cadre
didactice
inspectat
e
14
Note acordate
Calificative acordate
(dacă e cazul)
FB
B
Satisf.
Slab
Foarte
slab
10
9
11
1
-
-
-
1
1
8
Sub
8
Obs.
CONSTATĂRI ŞI APRECIERI REFERITOARE LA ASPECTE
DE INTERES PENTRU MEN ŞI ISJ-GIURGIU , REZULTATE
DIN TOATE TIPURILE DE INSPECŢIE REALIZATE







Puncte tari:
- Documente proiective au fost întocmite corespunzător
standardelor si recomandărilor didacticii fiecărei discipline;
- Cei mai mulţi profesori îşi întocmesc proiecte didactice
pentru fiecare activitate didactică;
- Majoritatea profesorilor au dat dovadă de o bună
cunoaştere a disciplinei;
- Proiectare didactica s-a realizat conform normelor
metodologice, fiind îmbinate metodele şi mijloacele
didactice moderne cu cele tradiţionale.
- Concordanţă între activităţile proiectate şi cerinţele
programei şcolare cu planificările calendaristice;
- Profesorii sunt apropiaţi de elevi, comunică permanent cu
aceştia oferindu-le explicaţii suplimentare.





- Rezultatele elevilor obținute la evaluările curente au demonstrat
că aceștia au o bună pregătire la disciplina fizică, ceea ce s-a
reflectat în rezultatele bune înregistrate la examenul de
Bacalaureat, sesiunea iulie 2014.
- S-au evidenţiat tendinţe de inovare în ce priveşte mijloacele de
învăţământ, utilizarea de suporturi de învăţare interactivă, pe
suport digital, teste elaborate de profesori, integrarea
experimentului de laborator în sistemul de lecții și realizarea
conexiunilor la nivel intra-, inter- și trans-disciplinar, lucru în
echipă pe baza fişelor de activitate independentă.
-Cadrele didactice au manifestat interesul de a diversifica
materialul didactic, de a plasa elevii în centrul activităţii la clasă,
de a utiliza fişe de lucru, atăt în predarea cunoştinţelor, cât şi în
evaluarea competenţelor şi abilităţilor.
- Totodată s-a constatat preocuparea profesorilor de a promova
elevii cu rezultate bune la învățătura la olimpiade și concursuri
școlare.
PUNCTE SLABE:
-- Sunt situaţii când explicaţiile oferite elevilor conţin aproape în
totalitate rezolvarea itemilor propuşi, fapt motivat de nivelul de
cunoştinţe de cultură generală foarte scăzut al elevilor.
- Nu întotdeauna se acordă atenţia cuvenită temei pentru acasă, elevii
din clasele mari nu au manuale pe motiv că nu au posibilitatea să le
cumpere şi de aceea itemii propuşi pentru activităţile pe care elevii le
vor desfăşura acasă sunt scrise pe tablă(liceu tehnologic).
- În general profesorii dovedesc că au o pregătire de specialitate şi
metodică corespunzătoare dar demersul didactic este influenţat
negativ de nivelul scăzut de pregătire al elevilor.
- Un număr mic de elevi optează pentru susținerea probei la alegere a
bacalaureatului la disciplina fizică.
- Unii elevi, în special cei de liceu, dovedesc dezinteres pentru şcoală,
fapt demonstrat de numărul mare de absenţe, de lipsa manualelor sau a
caietelor de notiţe.
- Lipsa unor laboratoare de fizică şi utilizarea în mică măsură, acolo
unde există acestea, a materialelor didactice experimentale și a
mijloacelor IT în procesul de predare-învățare- evaluare.
OPORTUNITĂŢI:







- Permisivitatea cadrului legislativ în obținerea de fonduri
proprii;
- Conştientizarea problemelor şcolii din partea unor
sponsori , care să vină în sprijinul şcolii, cu sponsorizări.
- Disponibilitatea instituțiilor de învățământ superior
pentru formarea continuă a cadrelor didactice;
- Colaborarea cu Poliția, Agenția Județeană de Ocupare a
Forței de Muncă, Primăria, Prefectura, - Consiliul
Județean, mass-media locală etc.
- Existența proiectelor şi programelor pentru dezvoltarea în
carieră;
- Finanțarea de la buget a învățământului ;
- Alocarea unor sume importante de către M.E.N. pentru
dezvoltarea bazei materiale şi posibilitatea de a accesa
surse de finanţare;
AMENINŢĂRI:








- Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic
spre alte domenii de activitate mai bine retribuite;
- Scăderea populației şcolare prin reducerea natalității şi plecarea
la muncă în străinătate;
- Motivarea / stimularea mediocră a cadrelor didactice prin
politicile salariale curente;
- Deteriorarea mediului socio-economic, familial;
- Diminuarea interesului / capacității familiei de a susține
pregătirea şcolară a copiilor;
- Procentul mare de elevi rămaşi singuri sau în grija bunicilor,
datorită migratiei fortei de munca
- Necunoaşterea sau neînțelegerea corectă a legislației.
- Restructurarea marilor societăți comerciale / industriale din
localitate sau din județ şi diminuarea cererii de forță de muncă pe
unele domenii de specialitate;
APRECIERI PRIVIND ACTIVITATEA CERCURILOR PEDAGOGICE DIN
JUDEŢ
 La începutul anului școlar s-a stabilit un numărul de 3 cercuri
pedagogice: astfel 1 s-a desfășurat pe semestrul I și 2 pe semestrul al IIlea.

Liceu + gimnaziu

SEMESTRUL I

2. “Avantajele folosirii softurilor educaţionale interactive în predare”

Prezintă: prof. Ciochir Costel - Liceul Viceamiral “Ioan Bălănescu”, Giurgiu

Locul desfăşurării: Liceul Viceamiral “Ioan Bălănescu”, Giurgiu

Data: 20.11.2013, Răspunde: responsabil cerc pedagogic prof. Soare Cristina

SEMESTRUL II

1. „Evaluarea în contextul învăţării”. Tipuri de itemi.

Prezintă: prof.Blănaru Steluţa, prof. Petcu Marioara - Liceul Tehnologic “Tiu Dumitrescu”, Mihăileşti

Data: 19.03.2014

2. “Învăţare prin proiecte„

Prezintă prof. Craiciu Mariana, prof. Filip Luminiţa, prof. Mişoc Adela -

Liceul Teoretic „Nicolae Cartojan”, Giurgiu

Data: 07.05.2014

Răspunde: resp. cerc pedagogic prof. Soare Cristina
APRECIERI PRIVIND DESFĂŞURAREA
OLIMPIADELOR ŞI CONCURSURILOR
ŞCOLARE;
BACALAUREAT 2014

În Giurgiu s-a desfăşurat cea de-a 3-a ediţie a Concursului judeţean de
matematică - fizică “Laurenţiu Panaitopol” la Școala Gimnazială ,,Mihai
Eminescu,, unde a participat un număr mare de elevi de la şcolile
gimnaziale şi liceale din judeţ.
APRECIERI PRIVIND DOTAREA CU MANUALE
ŞCOLARE ŞI UTILIZAREA ACESTORA
Nu toate școlile din județ au posibilitatea
asigurării cu manuale de fizică pentru toți
elevii de la clasele a IX-a și a X-a.
Există un deficit de manuale școlare
înregistrat, în special, la liceele
tehnologice, la clasele terminale, elevii
având o situație materială precară.
ACTIVITĂŢI DE FORMARE CONTINUĂ
DESFĂŞURATE PRIN CCD GIURGIU ŞI MEN
1.
La nivelul CCD Giurgiu , în anul școlar
2013-2014, 3 cadre didactice cu
specializarea fizică au urmat cursuri de
formare .
REZULTATELE ELEVILOR LA FIZICĂ LA BAC
ÎN ANUL ŞCOLAR 2013-2014
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
2014 -2015
aprobată
prin OMEN nr. 3637/19.06.2014
Semestrul I
Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie
2014.
În perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul
primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt
în vacanţă.
Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 20 decembrie 2014 – duminică,
4 ianuarie 2015
Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie 2015
Vacanţa intersemestrială – sâmbătă, 31 ianuarie 2015 – duminică,
8 februarie 2015
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
2014 -2015
•
Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie
2015
•
Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 11 aprilie 2015 –
duminică, 19 aprilie 2015
•
Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2015
•
Vacanţa de vară – sâmbătă, 20 iunie 2015 – duminică,
13 septembrie 2015
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
2014 -2015

Art.3 (1) În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri.

(2) Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin
manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a
educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, conform planificărilor
existente la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar.

Art.4 (1) Săptămâna 6–10 aprilie 2015 din semestrul al doilea este
săptămână dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în
cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai
bun!”, având un orar specific.

(2) Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată la
alin. (1), modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc
conform anexei, care face parte integrantă din prezentul ordin.
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
2014 -2015
Art.5 (1) Tezele din semestrul I al anului şcolar 2014-2015 se
susţin, de regulă, până la data de 19 decembrie 2014. (2) Tezele
din semestrul al II-lea al anului şcolar 2014-2015 se susţin, de
regulă, până la data de 22 mai 2015.
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
2014 -2015
În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri.
Ziua de 5 octombrie -Ziua Internațională a Educației și ziua de 5 iunie –
Ziua Învățătorului vor fi marcate prin activități specifice de către
unitățile de învățământ și inspectoratele școlare
PLANURI –CADRU VALABILE ÎN
ANUL ŞCOLAR
Planurile-cadru
2014-2015
pentru clasele I-VIII, aprobate prin OM Nr. 3638/11.04.2001
de învăţământ pentru clasele IX-XII, filierele teoretică şi
vocaţională cursuri de zi, aprobate prin OM Nr. 3410/16.03.2009
Planurile-cadru
pentru învățământul liceal seral, filiera teoretică, aprobate prin
OM Nr. 4051/24.05.2006
Planurile-cadru
de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului,
filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral, aprobate prin OM Nr.
3411/16.03.2009
Planurile-cadru
de învăţământ pentru: clasa a X-a, şcoala de arte şi meserii;
clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică,
planurilor-cadru
ruta directă de calificare; clasa a XI-a, anul de completare; clasele a XI-a / a
XII-a şi a XII-a / a XIII-a, ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, cursuri de
zi şi seral, aprobate prin OM Nr. 3412/16.03.2009
PLANURI –CADRU VALABILE ÎN
ANUL ŞCOLAR
2014-2015
Pentru învăţământul seral, filiera tehnologică a liceului, şcoala
de arte şi meserii şi anul de completare, prevederile ordinului
ministrului educaţiei nr. 4051/2006 cu privire la aprobarea
planurilor-cadru, rămân valabile până la finalizarea studiilor
pentru elevii care în anul şcolar 2009 – 2010 se aflau în:
a) clasa a X-a, şcoala de arte şi meserii;
b) clasa a XI-a, anul de completare;
c) clasele a X-a, a XI-a şi a XII-a, liceu tehnologic, ruta directă de
calificare profesională;
d) clasele a XII-a şi a XIII-a liceu tehnologic, ruta progresivă de
calificare profesională.

Predarea Fizicii în:

învățământul liceal, forma de zi, filiera
vocațională, profil artistic, specializarea
coregrafie,
învățământul liceal, forma
seral, filiera teoretică și filiera tehnologică,
se face în conformitate cu precizările din
Notificarea Nr. 39562/ 11.09.2007
PROGRAME
ŞCOLARE
Invăţămînt primar –
oPrograma şcolară Ştiinţe ale naturii, cls. a III-a,
aprobată prin O.M. Nr. 5198/01.11.2004;
oPrograma şcolară Ştiinţe ale naturii, cls. a IV-a,
aprobată prin O.M. Nr. 3919/20.04.2005
Invăţămînt gimnazial –
oProgramele şcolare de Fizică, cls. a VI-a - a VIII-a,
aprobate prin O.M. Nr. 5097/09.09.2009.
Observatie
oInvăţămînt profesional – din acest an școlar
oClasa a IX-a: 1 ora/săptămână
oClasa a X-a: 1 ora/săptămână
oClasa a XI-a: 2 ore/săptămână
PROGRAME
ŞCOLARE
Invăţământ liceal –
oPrograma
de Fizică, cls a IX-a, aprobată prin O.M. Nr. 3458/09.03.2004
oPrograma
de Fizică, cls a X-a, aprobată prin O.M. Nr. 4598/31.08.2004
oPrograma
de Fizică cls a XI-a, ciclul superior al liceului, aprobată prin O.M. Nr.
3252/13.02.2006 şi pentru anul de completare, aprobată cu O.M.Nr. 3872/13.04.2005
oPrograma
de Fizică, cls a XI-a şi a XII –a F1, F2, aprobată prin O.M. Nr. 3252/13.02.2006
oPrograma
de Fizică, cls a XI-a şi a XII –a F1, F2, aprobată prin O.M. Nr. 5959/22.12.2006
oProgramele
pentru Ştiinţe, cls a XI-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea
filologie, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător – educatoare, filiera
vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist,
instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O.M.Nr. 3252/13.02.2006
oProgramele
pentru Ştiinţe, cls a XII-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea
filologie, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător – educatoare, filiera
vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist,
instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O.M.Nr. 5959/22.12.2006
oPrograma
Metodica predării Ştiinţelor Naturii, cls a XII-a, filiera vocaţională, profil
pedagogic, specializarea învăţător-educatoare aprobată prin O.M.Nr. 5959/22.12.2006)
PLANURILE –CADRU ŞI PROGRAMELE
ŞCOLARE
PLANURILE
–CADRU pot fi accesate
la adresa:
http://www.edu.ro>Organisme şi
instituţii afiliate>Centrul Naţional de
Evaluare si Examinare (CNEE)>
Curriculum > Acte normative emise
de MECTS
PROGRAMELE ŞCOLARE, în vigoare
http://programe.ise.ro/
CURSURI OPŢIONALE
(PROGRAME OPŢIONALE CU CARACTER
NAŢIONAL)

Curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul
primar şi gimnazial

Curriculum la decizia şcolii pentru liceu

Optional Stiinte

Toate PROGRAMELE ŞCOLARE OPŢIONALE CU
CARACTER NAŢIONAL pot fi accesate la adresa:
http://www.edu.ro>Învăţământ preuniversitar >
Învaţământ primar sau Învaţământ gimnazial sau
Învaţământ liceal >Programe scolare >Curriculum la
decizia scolii
OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
NAŢIONALE 2014-2015
Concursul de matematică-fizică ,,Vrînceanu Procopiu,,
Bacău, 21-23 noiembrie 2014
1. Olimpiada Naţională de FIZICĂ, Vaslui:
 Faza locală (comuna, oraş, sector): ianuarie 2015
 Faza judeţeană / municipiului Bucureşti:
 21 februarie 2015
 Faza naţională: 4 - 8 aprilie 2015
2. Olimpiada Națională de Ştiinţe pentru Juniori
(ediția a X-a), Brăila, 2015:
 Faza judeţeană/municipiului Bucureşti: 16 mai
2015
 Faza naţională: 3-6 august 2015

OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
NAŢIONALE 2014-2015
3. Concursul național de chimie și fizică pentru elevii din mediul
rural “Impuls Perpetuum” (ediția a XXII-a), Tg. Jiu
 Faza judeţeană: 30 mai 2015
Faza naţională: 10-14 august 2015
4. Olimpiada Naţională Ştiinţele Pământului (ediția a XIX-a),
Brașov, 2015:
 Faza judeţeană/municipiului Bucureşti: 14 martie 2015
 Faza naţională: 15-19 aprilie 2015
5. Olimpiada de Astronomie și Astrofizică, Buzău
Faza judeţeană: 28 februarie 2015
Faza naţională: 15-19 aprilie 2015
Concursul interjudețean de matematică-fizică ,,Laurențiu
Panaitopol,, Școala ,,Mihai Eminescu,, Giurgiu, 25-26 aprilie 2015
PREGĂTIREA CADRELOR
DIDACTICE

Direcţii principale de pregătire:

Cunoaşterea documentelor şcolare –Planurile cadru şi
programele şcolare, în vigoare

Pregătirea de specialitate şi metodică

Utilizarea manualelor şcolare şi a ghidurilor metodologice
pentru disciplina fizică

Formarea cadrelor didactice în vederea abordării
interdisciplinare a lecţiilor de ştiinţe

Dotarea cabinetelor de fizică şi utilizarea softului educațional în
predare/ învăţare/ evaluare

Utilizarea laboratorului de fizicâ în predare/ învăţare/ evaluare,
respectând caracterul practic- aplicativ al lecției de fizică.
PREGĂTIREA CADRELOR
DIDACTICE
Proiectarea didactica:
 Elaborarea planificării calendaristice
(modele de planificare calendaristică
postate pe site-ul MECTS )
 Proiectarea unităţiilor de învăţare
+
 Schița lecției, pentru cei aflați în primii 2
ani de activitate
PORTOFOLIUL PROFESORULUI DE
FIZICĂ
Decizia de numire (titularizare, suplinire) (în
copie);
Fişa postului;
Curriculum Vitae;
Încadrare (clase, orar - inclusiv programul
suplimentar);
Documente de activitate curriculară,
extracurriculară și extrașcolară (programe
şcolare în uz, ghiduri metodologice de aplicare
a programelor şcolare; precizări metodologice
cu privire la predarea specialităţii; programe
ale examenelor naţionale; programe şcolare
pentru discipline opţionale; lista manualelor
folosite la clasă, regulament și precizări ale
organizării și desfășurării concursurilor
școlare, rezultate);
PORTOFOLIUL PROFESORULUI DE
FIZICĂ
Documente de proiectare didactică: macroproiectare
(planificarea anuală și semestrială); mezoproiectare
(proiectarea unităţilor de învățare); microproiectare
(proiect de lecție);
Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili
de performanţă;
Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi în
învăţare;
Instrumente de lucru şi de evaluare (teste sumative,
predictive şi altele); rezultatele la examene naţionale;
rezultatele evaluării predictive; rezultatele evaluărilor
periodice și finale;
PORTOFOLIUL PROFESORULUI DE
FIZICĂ
Cursuri opţionale – programa, suport de curs, materiale
auxiliare;
Lista mijloacelor didactice din dotare;
Evidenţa elevilor înscrişi la examenele naţionale Bacalaureat;
Documente privind calitatea de expert în educație,
mentor, formator local/ judeţean/ naţional; coordonator
cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu
consultativ al I.S.J./I.S.M.B.; îndrumător reviste
şcolare/membru în colectivul de redacţie al revistelor de
specialitate; evaluator manuale; membru în comisii
ştiinţifice;
Calificativul acordat de către CA al unităţii şcolare
(copie).
STABILIREA CERCURILOR
PEDAGOGICE
METODIŞTI ŞI MEMBRII CONSILIULUI
CONSULTATIV
METODIŞTI:
 Anexa nr. 52898/14.08.2014 transmisă de MEN
referitoare la selecția metodiștilor ISJ
 Condiții de selecție în corpul de metodiștiai ISJ:


-studii universitare, finalizate cu diplomă de licență, corespunzătoare funcției didactice
din învățământul preuniversitar,

-titulare în învățământul preunuversitar,

-cel puțin gradul didactic II în învățământ,

-fac dovada acumulării a 90 de credite transferabile în ultimii 5 ani,

-calificativul Foarte bune în ultimii 5 ani,

Să nu ocupe funcții de conducere sau de îndrumare și control, prevăzute la art. 256 din
Legea educației naționale nr.1/2011