Transcript 使用CAS之微積分實驗教學之成效研究--- 極限概念

國立交通大學應用數學系
白啟光
教學理念
‧知識是主動建構出來的，非被動
接受的。
‧ I hear, I forget.
I see, I remember.
I do, I understand.
Just Do It ！
教學方式 --- ACE teaching cycle
computer lab
Activities
Classroom
discussions
Exercises
電腦實驗活動
•以問題引導。
•動手實做，互相討論學習。
•了解觀念而非機械化地記憶公式。
•從圖形、數值及代數計算中觀察、探索、
分析並解說。
•強調學習過程而非僅止於學習結果。
• 微積分教學網頁
• 學生學習成果