Transcript ภาพนิ่ง 1 - โรงเรียน วัดราษฎร์ บำรุง

เรื่อง ส่ วนประกอบของคอมพิวเตอร์
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษำปี ที่ 1
จัดทำโดย
นำงสำวณัฐฐำพร ถมจังหรีด ครู คศ.1
โรงเรียนวัดรำษฎร์ บำรุง
สำนักงำนเขตหนองจอก กรุงเทพมหำนคร
ส่ วนประกอบหลักและกำรใช้ งำนเครื่องคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสำรสนเทศ
ปัจจุบนั คอมพิวเตอร์ ได้เข้ามามีบทบาทต่อการดารง
ชีวติ ประจาวันของมนุษย์เราในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางตรงและทางอ้อม
ไม่วา่ จะเป็ นด้านการศึกษา การทางาน การแพทย์ ตลอดจนการ
บันเทิงต่าง ๆ ซึ่ งผลจากการนาคอมพิวเตอร์มาใช้น้ นั ปรากฏว่ามีส่วน
ช่วยให้เกิดการพัฒนาด้านต่าง ๆ เหล่านั้นอย่างมีประสิ ทธิภาพ
ไปหน้ ำต่ อไป
ควำมหมำยของคอมพิวเตอร์
คาว่า “คอมพิวเตอร์ ”มาจากภาษาลตินว่า “Computare”มีความหมายถึง
การคานวณหรื อการนับ ส่ วนความหมายโดยทัว่ ไปคนส่ วนใหญ่มี
ความเข้าใจว่า คอมพิวเตอร์หมายถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่มนุษย์
สร้างขึ้นมาเพื่อช่วยในการทางานหรื ออานวยความสะดวกให้แก่มนุษย์
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
ขั้นตอนที่ 1 รับข้ อมูลเข้ ำ
กด
เพือ่ ป้ อนตัวอักษร “D”
ขั้นตอนที่ 2 ประมวลผลข้ อมูล
สั ญญำณอักษร “D” ส่ งไปยังระบบกำร
ทำงำนของคอมพิวเตอร์ แปลงอักษร “D” ให้
อยู่ในรู ปแบบมำตรฐำนของ รหัส ASCII
ขั้นตอนที่ 3 แสดงผลลัพธ์
แสดงผลโดยกำรแปลงกลับให้ เป็ นภำพอักษร “D”
บนจอภำพ
เก็บข้ อมูลไว้ ในหน่ วยควำมจำ
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
แป้ นพิมพ์
แป้นพิมพ์ ( Keyboard ) เป็ นอุปกรณ์นาเข้าข้อมูลที่นิยมใช้กนั มาก
ที่สุดและพบเห็นในการใช้งานโดยทัว่ ไป โดยรับข้อมูลป้ อนเข้าที่
เป็ นตัวอักษร อักขระพิเศษ ตัวเลข รวมถึงชุดคาสัง่ ต่าง ๆ ตัวอุปกรณ์
จะมีกลุ่มของแป้ นพิมพ์วางเรี ยงต่อกันเหมือนกับเครื่ องพิมพ์ดีด
ผูใ้ ช้งานสามารถเลือกกดปุ่ มใด ๆ ได้ทนั ที
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
เมำส์ (Mouse)
เมำส์ ( Mouse ) เป็ นอุปกรณ์สาหรับควบคุมตัวชี้ตาแหน่งบนจอภาพ
การคลิกหรื อกดปุ่ มซ้ายของเมาส์ จะมีผลเหมือนการกดแป้ น Enter ที่
แผงแป้ นอิสระ เมาส์ในปัจจุบนั มีหลายชนิดและหลายรู ปแตกต่างกัน
ไป
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
อุปกรณ์ ประมวลผล
ซีพยี ู ( CPU – Central Processing Unit ) ซีพียหู รื อหน่วย
ประมวลผลกลาง ( CPU – Central Processing Unit ) เป็ นอุปกรณ์
หลักในการประมวลผลภายในคอมพิวเตอร์ มีหน้าที่เปรี ยบเสมือน
สมองที่ใช้ในการวิเคราะห์เพื่อหาผลลัพธ์ตามที่ตอ้ งการซี พียขู อง
เครื่ องคอมพิวเตอร์ ในระดับพีซีจะเรี ยกกันว่า ไมโครโปรเซสเซอร์
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
CD ( Compact Disc )
ซีดี เป็ นแผ่นพลาสติกกลม มีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 12 ซม.
ด้านล่างของแผ่นซึ่งจะใช้บรรจุขอ้ มูลจะมีลกั ษณะใสเรี ยบสามารถ
บรรจุขอ้ มูลได้ถึง 600 – 800 เมกะไบต์
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
จอภำพ
จอภำพ ( Monitor ) เป็ นอุปกรณ์แสดงผลลัพธ์ที่ได้จากการ
ประมวลผลของคอมพิวเตอร์ ผลลัพธ์ที่แสดงออกมาจะมีท้ งั ข้อมูล
ตัวอักษร , ภาพนิ่ง และภาพเคลื่อนไหว เป็ นต้น
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
เครื่องพิมพ์
เครื่องพิมพ์ ( Printer ) เป็ นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้แสดงผล
ออกมาในรู ปของภาพและข้อความ ซึ่งต้องพิมพ์ลงกระดาษ ใน
ปั จจุบนั มีหลายประเภทให้เลือกใช้งาน เช่น เครื่ องพิมพ์แบบจุด
( Dot matrix ) เครื่ องพิมพ์เลเซอร์ ( Laser printer ) และเครื่ องพิมพ์
แบบฉี ดหมึก ( Ink jet printer )
เครื่องพิมพ์แบบจุด
เครื่องพิมพ์เลเซอร์
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
เครื่องพิมพ์แบบฉีดหมึก
ไปหน้ ำต่ อไป
ลาโพง
ลำโพง ( Speaker ) ข้อมูลที่เป็ นแบบเสี ยงไม่สามารถแสดงผลลัพธ์
ไปยังจอภาพของคอมพิวเตอร์ได้ แต่อาศัยอุปกรณ์แสดงผลเฉพาะที่
เรี ยกว่า ลาโพง ( speaker ) เพื่อช่วยขับเสี ยงออก ปัจจุบนั มีราคาถูก
มากตั้งแต่ร้อยกว่าบาทจนหลักพัน นิยมใช้สาหรับการแสดงผลในรู ป
ของเสี ยงเพลงหรื อเสี ยงประกอบในภาพยนต์รวมถึงเสี ยงที่ได้จาก
การพูดผ่านไมโครโฟน
ย้ อนกลับ
กลับหน้ ำแรก
ไปหน้ ำต่ อไป
อุปกรณ์ ใดทีท่ ำหน้ ำทีร่ ับคำสั่ งจำกเรำโดยกำรพิมพ์อกั ษรลงไป
ก. แป้นพิมพ์
ข. เครื่องพิมพ์
ค. ลำโพง
15
อุปกรณ์ ใดเป็ นเปรียบเสมือนสมองของเครื่องคอมพิวเตอร์
ก. ซีพยี ู
ข. แป้นพิมพ์
ค. เมำส์
15
อุปกรณ์ ใดรับคำสั่ งได้ โดยกำรคลิก
ก. ซีพยี ู
ข. แป้นพิมพ์
ค. เมำส์
15
ข้ อใดเป็ นหน่ วยส่ งออกของคอมพิวเตอร์
ทำหน้ ำทีส่ ่ งภำพนิ่งและภำพเคลือ่ นไหวให้ เรำเห็น
ข. ลำโพง
ก. จอภำพ
ค. เมำส์
15
ข้ อใดเป็ นหน่ วยส่ งออกของคอมพิวเตอร์
ทำหน้ ำทีส่ ่ งออกภำพและข้ อควำมออกทำงกระดำษ
ข. ซีพยี ู
ก. จอภำพ
ค. เครื่องพิมพ์
15
ให้ นักเรียนลำกเส้ นจับคู่ภำพต่ อไปนี้
จอภำพ
แป้ นพิมพ์
แผ่นซีดี
เครื่องพิมพ์
เมำส์
ให้ นักเรียนคลิกลำกชื่อคอมพิวเตอร์ มำไว้ ให้ ตรงกับรูปภำพ
จอภำพ
แป้ นพิมพ์
แผ่นซีดี
เครื่องพิมพ์
เมำส์
<Scoreboard will appear here, leave shape as-is.>