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exercice 1
Le découpage en syllabes est comme suit (les difficultés sont
indiquées en vert):
N.B. J’ai laissé tomber les e muets là où c’était possible.
La distinction entre syllabes fermées et ouvertes dépend de la
transcription. Pour la transcription donnée on dira que :
‘c’est l’exacte vérité’ présente cinq syllabes ouvertes et deux
syllabes fermées;
‘il a obtenu un succès éclatant’ présente sept syllabes ouvertes
et trois syllabes fermées;
‘l’éclat du soleil est insoutenable’ présente sept syllabes
ouvertes et deux syllabes fermées;
‘parlez plus clairement’ présente trois syllabes ouvertes et
deux syllabes fermées.
exercice 2
Couvent=substantif (info grammaticale)
Couvent= verbe (info grammaticale)
L’orthographe ne distingue pas entre les deux.
La prononciation distingue entre les deux.
Si=conjonction, six=déterminant,
scies=substantif, scient = verbe
L’orthographe les distingue. La prononciation ne
les distingue pas.
exercice 2
Mais
mes, mets, met, mai, mais, …
Père
pair, paire, pers, perd, perds, …
Vert
verre, ver, vers, verres, …
s final marque du pluriel ne se prononce jamais
s final ne se prononce en général pas
d final ne se prononce en général pas
t final dans les verbes ne se prononce jamais
exercice 2
Si une voyelle est suivie dans la graphie par une consonne
nasale elle devient nasale.
exercice 2
Si une voyelle est suivie par une consonne nasale elle devient
nasale sauf si la consonne nasale est suivie dans le même mot par
une voyelle ou une autre consonne nasale.
exercice 3
exercice 3
(viii) Le e muet ne peut pas tomber parce qu’il fait partie d’un
mot dont la seule voyelle est un e muet qui se trouve à la fin
d’un groupe rythmique. S’il tombait le mot dont il fait partie
deviendrait difficile à interpréter. ex. [dil], [syRs].
exercice 3
(ix) Si le e muet tombait on obtiendrait des séquences qui sont
impossibles à prononcer (pour un francophone).
(viii) Si le e muet tombait on obtiendrait une séquence de
deux consonnes identiques.
N.B. Parfois le e muet peut tomber s’il se trouve entre deux
voyelles identiques. (voir exercice 4)
exercice 3
(vii)
Il s’avère que la règle des trois consonnes est sensible à la
structure syllabique.
Dans mercredi, soufflera et propreté le e muet ne peut pas
tomber parce qu’on en a besoin pour prononcer les deux
consonnes initiales de la syllabe en question: kr, fl et pr.
Étant donné que ls et lf ne peuvent jamais apparaître comme
consonnes initiales d’une syllabe, les e muets dans il sera et il
fera ne sont précédés que d’une seule consonne (dans la
syllabe pertinente) et peuvent donc tomber.
exercice 3
Le e de je peut tomber parce qu’il n’y a qu’une consonne qui
précède. Si ce e tombe le second ne peut plus tomber (précédé de
deux consonnes)
Si le e de je ne tombe pas le e de le peut tomber parce qu’il est
précédé par une seule consonne.
A l’intérieur d’un mot on n’a pas le choix, c’est toujours le second.
exercice 4
exercice 4
exercice 4
La chute du e muet a comme conséquence qu’on a deux
consonnes identiques ce qui entraîne la gémination.
exercice 4
Etant donné que la gémination dans ces cas n’est motivée
que par la graphie elle ne fera surface que dans le registre
qui s’approche le plus de la langue écrite: le registre
soutenu.
Phonologie (1)
Quels sons sont des unités distinctives de
sens ?
Test:
Faire des paires minimales (expressions qui
ne se distinguent l’une de l’autre que par
un seul son)
Ex. [bwa] vs. [vwa]
S’il y a une différence de sens les sons qui
font la différence entre les deux
expressions sont des phonèmes distincts.
Phonologie (2)
En principe on devrait opposer tous
les sons les uns aux autres mais en
pratique on se limite aux sons
apparentés phonétiquement.
Phonologie (3)
Que faut-il faire quand on ne trouve
pas de paire minimale ?
-soit il s’agit d’un hasard
-soit il s’agit de deux réalisations d’un
même phonème (allophones)
-> variantes libres
-> variantes combinatoires
exercice 5
S’il y a une consonne qui suit on a toujours u.
S’il y a une voyelle qui suit on a toujours w.
S’il n’y a rien qui suit on a toujours u.
quand on emploie le w on ne peut pas
employer le u et vice versa
u et w sont des allophones (deux
réalisations d’un même phonème)
le choix entre les deux dépend de leur
entourage
exercice 5
Il y a une voyelle qui suit et on
s’attendrait donc à avoir w et non
pas u.
Ce qui semble jouer est que
dans la série B la voyelle qui suit
fait partie d’un autre morphème.
exercice 5
Règle finale:
Si dans le même morphème il y a une voyelle qui suit on
emploie w. Dans tous les autres cas on emploie u.
On n’a – par conséquent – pas d’argument pour soutenir
l’hypothèse qu’il s’agit de deux phonèmes différents.
Il s’agit de deux réalisations d’un même phonème (allophones).
Le choix entre les deux n’est pas libre. Ce sont donc des
variantes combinatoires.
exercice 6
français standard
o fermé
o ouvert
saule
sol
exercice 6
o fermé
français méridional
o ouvert
sol saule
en français méridional ce n’est pas une paire minimale...
Quelles sont donc les règles ?
exercice 6
o fermé
o ouvert
français méridional
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui précède(nt)?
exercice 6
o fermé
o ouvert
français méridional
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui précède(nt)?
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui sui(ven)t?
-> si rien ne suit le o est fermé
exercice 6
o fermé
o ouvert
français méridional
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui précède(nt)?
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui sui(ven)t?
-> si rien ne suit le o est fermé
Peut-être ça dépend du type de mot ?(une syllabe/plus de syllabes)
exercice 6
or
o fermé
o ouvert
français méridional
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui précède(nt)?
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui sui(ven)t?
-> si rien ne suit le o est fermé
Peut-être ça dépend du type de mot ?(une syllabe/plus de syllabes)
Peut-être ça dépend de la position du o ? (initiale/non-initiale)
exercice 6
o fermé
o ouvert
français méridional
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui précède(nt)?
Peut-être ça dépend de la voyelle / les voyelles qui sui(ven)t?
-> si rien ne suit le o est fermé
Peut-être ça dépend du type de mot ?(une syllabe/plus de syllabes)
Peut-être ça dépend de la position du o ? (initiale/non-initiale)
Peut-être ça dépend de la morphologie ? (voir u vs. w)
exercice 6
o fermé
o ouvert
français méridional
Peut-être ça dépend du type de syllabe ?
(syllabe ouverte / syllabe entravée)
Ceci est compatible avec notre observation que s’il
n’y a rien qui suit le o sera fermé.
exercice 6
o fermé
o ouvert
français méridional
En français méridional le o fermé et le o ouvert sont deux
réalisations d’un même phonème. (allophones)
Le choix entre les deux n’est pas libre. Ce sont donc des
variantes combinatoires.
exercice 7
paire minimale!
donc deux phonèmes!
exercice 7
derrière voyelle
derrière consonne
une consonne précède
j
deux consonnes précèdent
i
exercice 7
Derrière voyelle le choix entre i et j est un choix entre
deux phonèmes distincts.
Derrière consonne le choix entre i et j est un choix entre
deux réalisations d’un même phonème qui dépend du
nombre de consonnes qui précèdent. -> allophones,
variantes combinatoires
exercice 8
exercice 8
exercice 8
une consonne qui précède
deux consonnes qui précèdent
exercice 8
règles ne semblent pas s’appliquer si la
voyelle qui suit est un i
devant i toujours
une consonne qui précède
deux consonnes qui précèdent
exercice 8
La voyelle et le glide sont deux réalisations d’un même
phonème. (allophones)
Le choix entre les deux n’est pas libre. Il s’agit donc de variantes
combinatoires.
Devant i on a toujours le glide.
S’il n’y a pas de i qui suit le choix dépend du nombre de
consonnes qui précèdent.