Transcript z_sz_20121203

Záródolgozati
szeminárium
A foglalkozást tartja:
dr. Barna Viktor
Tantárgy
Félév
Óraszám
Kredit
Értékelés
Záródolgozati
szeminárium
III.
(I.)
10
(5+5)
2
Gyakorlati jegy
A kurzus tartalma – 1.
Csoportos konzultáció (5 óra)
a KÖVI keretében készülő záródolgozatok általános tartalmi és formai
követelményeinek feldolgozása a
konzultáció vezetőjével
A kurzus tartalma – 2.
Egyéni konzultáció (5 óra)
választott témavezető tanárral
egyeztetett időben
 a megbeszélések tárgya és tartalma
(a dolgozat témájával összefüggő konkrét
elméleti és módszertani ismeretek)
a
A konzultációt vezető oktató és a
témavezető feladatai – 1.

Segítség a dolgozattal kapcsolatos formai
követelményeknek való megfeleléshez
szükséges információk megszerzésében
A konzultációt vezető oktató és a
témavezető feladatai – 2.

Segítség a témával összefüggő hazai
és nemzetközi szakirodalom
összegyűjtésében
A konzultációt vezető oktató és a
témavezető feladatai – 3.

Segítség a záródolgozatok
struktúrájának kialakításában,
átgondolásában
A konzultációt vezető oktató és a
témavezető feladatai – 4.

Segítség a feldolgozott szakirodalom
rendszerezésében, a lényeges elemek
kiemelésében
A konzultációt vezető oktató és a
témavezető feladatai – 5.

Segítség a választott téma
feldolgozásához legalkalmasabb
módszerek kiválasztásában
Irodalom
A Magyar Pedagógia publikációs stílusa.
Magyar Pedagógia, 1993/1–2. 81–89.
 Cserné Adermann Gizella (1997):
Kutatómódszertan. JPTE, Pécs.
 Eco, Umberto (1991): Hogyan írjunk
szakdolgozatot? Gondolat Kiadó,
Budapest.
 Zsolnai József (1975): Bevezetés a
pedagógiai szakirodalmi alkotómunka
technikájába. Somogy Megyei
Továbbképzési Kabinet, Kaposvár.

Követelmények

A hallgató legyen képes …
a
szemináriumon szerzett ismeretek
gyakorlatban történő alkalmazására;
 a dolgozathoz kapcsolódó kutatások
előkészítésére, lebonyolítására, a kapott
adatok rendszerezésére és elemzésére;
 az adekvát szakirodalom kiválasztására
és bővítésére;
 a záródolgozat logikus megszerkesztésére.
A követelmények teljesítésének
módja

A témavezető oktató által adott három
fokozatú gyakorlati jegy (kiválóan megfelelt,
megfelelt, nem felet meg)

Megszerzés módja:
a
záródolgozathoz közvetlenül kapcsolódó
írásbeli munka elkészítése
 a záródolgozati szemináriumon szerzett
ismereteknek megfelelő követelmények
szerinti alkalmazása
A csoportos konzultáció tematikája

Formai követelmények

Tartalmi követelmények

Adminisztratív és szervezési feladatok

Gyakorlatok
Formátum
A/4-es formátumú fehér lap
 Lapok sorszámozása

 Címlap:

nincs sorszáma
Szövegszerkesztő program
(ajánlott: Word)
 vagy hagyományos írógép

Kézírás nem elfogadható!
 Kivétel?
Formátum

Kiemelések:
 Félkövér
 Dőlt
– dőlt
R i t k í t á s
 NAGYBETŰS: szükség esetén
 Aláhúzás: nem ajánlott!
 Félkövér
Betűk

betűtípus: Times New Roman /CE/

betűstílus: Normál

betűméret: 12
 Cím,

alcím: szükség szerint nagyobb
betűszín: automatikus (fekete)
Lapnézet

Margók
 Bal
oldal: 30 mm
 Jobb, alsó, felső: 25 mm

Igazítás: sorkizárás

Sorköz: másfeles
Szövegterjedelem – 1.

Egy sorban min. 60 karakter

Egy oldalon kb. 30-35 sor

Egy oldalon min. 1800-2000 karakter
Szövegterjedelem – 2.

A dolgozat terjedelme
(mellékletek, jegyzetek, irodalom nélkül!)
Pedagógia – min. 40 oldal
 SZTE BTK Ped. – min. 40 oldal
 PTE
Egyetem ÁJK – min. 50 oldal
 ELTE BTK – min. 25 oldal
 Miskolci
A szerkezeti egységek
Belső címlap
a záródolgozat címe
 a szerző neve, szakiránya
 a konzulens oktató neve

 beosztása

a záródolgozat helye
 (az

(ha az egyetemen oktat)
egyetem városa: Szeged, Pécs )
a benyújtás éve
Szegedi Tudományegyetem
Közoktatási Vezetőképző Intézet
A
b
e
l
s
ő
A ZÁRÓDOLGOZAT
CÍME
Esetleges alcím
Záródolgozat
c
í
m
l
a
p
Konzulens:
Hallgató neve:
Nagy János
Kis István
egyetemi
docens, SZTE*
SZEG 41
2012.
(a csoport jele)
* Csak ha
egyetemi v.
főiskolai
oktató
A külső borító formátuma
Szegedi Tudományegyetem
Közoktatási Vezetőképző Intézet
ZÁRÓDOLGOZAT
Hallgató neve: Kis István
(a csoport jele)
2012.
SZEG41
Tartalomjegyzék
(Tartalom)

A dolgozat elején (címlap utáni első oldal)

Minden cím és alcím (fontosabb, jelölt)

Fejezetcím, alcím, sorszámmal, betűjellel
(ha van)

Oldalszámok megadása kötelező!
Előszó
(Opcionális)
Lehet szubjektív
 Érzelmi, gondolati ráhangolás
 Esetleg mottó
 Esetleg köszönetnyilvánítás


A konzulensnek nem kell!
 Maximum
egy oldal
Bevezetés
A témaválasztás indoklása
 A dolgozat szerkezetének bemutatása
 A tartalom, az alkalmazott módszerek
„elővételezése”
 A „kutatói kérdés” és a hipotézis(ek)
megfogalmazása
 Sikerkritériumok megfogalmazása

 kb.
2-3 oldal
Főrész

A tartalom kifejtése
 Elméleti
alapvetés
 Elemzés (és/vagy)
 Az elvégzett vizsgálódás menetének
bemutatása
 Az elemzés / vizsgálódás eredményei
 Következtetések (közvetlen konzekvencia!)

Kb. 25-30 oldal
Záró fejezet
Végső következtetések (általánosítható!)
 Használhatóság
 Problémák
 A folytatás lehetősége

 Kb.
3-5 oldal
Irodalomjegyzék (vagy)
Bibliográfia
Csak a felhasznált irodalom
 Minimum 10 szakirodalmi forrás
megadása

 1-2
oldal (az elvárt terjedelem felett!)
Mellékletek
Belső címlappal (ha több melléklet van)
 Főrészben hivatkozott
 Lehetőleg faximile
 Mennyiségi és terjedelmi korlátok

További formai
elvárások
Szövegbeli hivatkozások

Nem idézet!

Szövegben: sorszámmal jelezve

Láb-, végjegyzetben kifejtés, utalás a
forrásra (pontos könyvészeti adatokkal)

(pl. A kérdéssel bővebben XY is foglalkozott.
Forrás!)
Jegyzet

Ide kerülhet minden olyan adat, kiegészítő
információ, amely a főszöveghez nem tartozik
szorosan hozzá, elhagyása azonban fontos
információktól fosztaná meg az olvasót.
 Adatok,

bizonyítások ne kerüljenek jegyzetbe!
Láb-, végjegyzet forma
a
jegyzetek számától és a terjedelemtől függ
 Láb-,

végjegyzetben kifejtés, utalás a forrásra
pontos könyvészeti adatokkal!
Példa:
…az innováció Szeged minden iskolájában
sikeresen megvalósult.1.
A későbbiekben a szegedi iskolák folytatni
kívánják…
Bla…
Bla…
Bla…
Bla…
Bla…
1. Hasonló innovációk történtek Pécsett is, de ott nem minden intézményben sikerült az
eredményeket hasznosítani. (Forrás: Pécsi pedagógia, 2009/2. sz. 34-35. oldal)
Idézés – 1.
Teljes idézés

Az idézett mű minden könyvészeti adata
és az idézet pontos helye kerül zárójelben
a főszövegbe
 Ritkábban

használják, kevéssé ajánlott
Hosszú, kizökkent,…
Idézés – 2.
Utaló idézés

A szövegben zárójelbe csak a szerző
vezetékneve, a mű kiadásának éve és az
oldalszám(-ok) kerül.
 Megjegyzés:
Ha egy szerzőtől több, azonos
évben készült művét is idézzük, akkor azokat
betűkkel soroljuk (pl. Baráth, 2001a, 12.o.)
 Fontos! Csak az ilyen módon elkészített
irodalomjegyzék esetében használható
(ld. később).
Példa
…ezt írja: „Az innováció sikere a legtöbb
esetben az intézmények vezetésén is
múlik”. (Szabó, 2008. 12. o.)
vagy
Egy másik szakértő szerint „…az innováció
letéteményese a nevelőtestület”. (Kovács,
2009a, 55. o.)
Idézés – 3.
Az idézés módja

Szó szerinti idézet
 Maximum


2-3 mondat
Idézőjel használata kötelező!
Tartalmi idézet
 Hosszabb
szöveg tartalmi összefoglalása,
interpretációja
 Mindkét
esetben meg kell adni a pontos
fellelhetőséget!
Irodalomjegyzék

Alfabetikus rendben a szerzők/címek
szerint

Pontos és teljes könyvészeti adatok
Példa
Kovács Jenő (2009a): Az innováció
menedzselése Bíbic Kiadó, Budapest
Kovács Jenő (2009b): Innováció az iskolák
gyakorlatában Oktatási Szemle, 2009/3.
25-34. o.
…
Szabó Titusz (2008): Innoválni jó! Iskolai
Szemle, 2008. október, 55-58. o.
Internetes forrás megjelölése

Ha a forrás tartalmazza az eredeti
fellelhetőség paramétereit, akkor minden
megadott könyvészeti adatot fel kell tüntetni
+ a pontos weblap-címet (nem elég a nyitólapé!)

Ha a forrás csak a szerzőt és címet adja meg,
akkor csak ezeket kell megadni + a pontos
weblap-címet
Ha nincs semmilyen könyvészeti adat, akkor
csak a pontos weblap-címet kell megadni


Minden esetben rögzíteni kell az „olvasás” dátumát is!
WWW - egyszerűsítés

Az irodalomjegyzékben a teljes cím
 Csoportosítva,
a többitől elkülönítve (utánuk)
 A szokásos abc-sorrendiséggel
 A sorrendiségnek megfelelő jelzettel, pl.




www1: www. upsz.hu/dec/12/htm
www2: www.enciklopedia.com/valami/922
stb…
A törzsszövegben elegendő a jelzet megadása
 Ha
szükséges (és van) az forrásban szereplő
oldalszám megadásával
„Forma és tartalom egysége”

Helyesírás, tipográfia

Stílus

Szerkesztettség, arányok

Táblázatok, képek, ábrák
A záródolgozat műfaja

empirikus vizsgálat

szintetizáló elméleti elemző munka

innovatív alkotás

„vegyes” (BV)
Empirikus vizsgálat

Tartalma:
a
vizsgálandó probléma szakirodalmi hátterének
áttekintése
 a szakterület hazai eredményei (nemzetközi tendenciák)
 a kutatás hipotézisei
 A vizsgált populáció legyen megfelelő arra, hogy a jelölt
által vállalt szinten általános megállapításokat tudjon
megfogalmazni.

A kutatási módszerek
 (például
megfigyelés, kikérdezéses módszerek, kísérlet,
stb.) legyenek adekvátak a vizsgálandó probléma
feltárására, és feleljenek meg a tudományosság
kritériumainak.
 Az adatok feldolgozásánál, amennyiben a probléma
jellege lehetővé teszi, statisztikai, a témától függően
lehetőleg többváltozós eljárásokat ajánlott alkalmazni.
Elméleti elemző munka

Metaanalízis, azaz több korábbi kutatás
vagy kísérleti munka szintetizáló
áttekintése, elemzése, összevetése
vagy

Egy szakterületen vagy a gyakorlati
munka valamely területén bekövetkezett
pozitív vagy negatív változások
bemutatása.
 Elvárható
az adott témára vonatkozó hazai
szakirodalom feltárása és a nemzetközi
tendenciákra való utalás.
Innovatív alkotás (szakirány!)





az iskolában vagy a közoktatási rendszer egyéb területein
(a szolgáltatásban illetve az irányításban) közvetlenül
alkalmazható produktum, így lehet például iskolakoncepció,
programterv, értékelési rendszer, információs rendszer, egy
terület átfogó elemzéséhez, értékeléséhez használható
eszközrendszer, stb.
A munkát bemutató leírásban elemezni kell az alkotás helyét,
szerepét az iskola működésében, a szakmai szolgáltatásban,
az egyes intézmények illetve a helyi oktatási rendszerek
hatékonyságának vizsgálatában; hasonló alkotásokkal
egybevetve bizonyítani kell annak újszerű jellegét.
A dolgozatnak be kell mutatnia az innovatív alkotás
alkalmazására vonatkozó adatgyűjtésen alapuló
tapasztalatokat.
A dolgozatnak utalnia kell arra is, hogy az innovatív alkotás
egésze vagy annak része tekinthető-e a szerző saját
produktumának.
Az alkotást elemző leírásra ugyanazok a formai
követelmények érvényesek, mint a Záródolgozat egyéb
műfajaira.
Elfogadhatósági szempontok
(Ha az alábbi feltételek bármelyike nem teljesül, a
dolgozatot elégtelenre kell értékelni!)




A dolgozat témája a képzés
szakirányának megfelel / nem felel meg
A dolgozat terjedelme
megfelelő / nem megfelelő
A dolgozatból alapvető rész
nem hiányzik / hiányzik
A szerző nem plagizál / plagizál
Tartalmi és formai szempontok
1. Téma- és címválasztás
7 pontból



x
pont
Fontos-e a tudományterület
szempontjából?
Megfelel-e a szerző felkészültségének,
lehetőségének?
Összhangban van-e a cím és a megadott
téma a dolgozat tartalmával?
Tartalmi és formai szempontok
2. A „kutatói kérdés”
10 pontból


x
pont
A „kutatói kérdés” mennyire újszerű és
jelentős?
A hipotézis(ek) szakmailag indokoltak-e, és
a téma lényeges összefüggéseire
irányulnak-e?
Tartalmi és formai szempontok
3. Szakirodalmi tájékozottság,
megalapozottság
7 pontból


x
pont
A szerző mennyire épít a szakterület elméleti és
módszertani ismereteire, elfogadott modelljeire?
Ismeri és használja-e a témához kapcsolódó
legfontosabb hazai – esetleg külföldi* –
szakirodalmat?
* Csak az eredeti nyelven olvasott irodalom számít annak!)
Tartalmi és formai szempontok
4. A téma kifejtése
35 pontból x



pont
Megtörténik-e a téma szempontjából releváns
adatok összegyűjtése, rendszerezése és
elemzése?
Illeszkednek-e a téma feldolgozásához választott
kutatási módszerek a dolgozat célkitűzéseihez?
Sikerült-e kellő mélységben megválaszolni a
kutatói kérdést, igazolni/cáfolni a hipotézis(eke)t?
(folytatás: 4. A téma kifejtése)
 Túlmutat-e
a téma feldolgozása a helyzet
egyszerű leírásán?
 Jellemzi-e a dolgozatot az elemzés és a
kritikai szemlélet érvényesítése?
 Kimutatható-e a praxisorientáltság, az elmélet
és a gyakorlat egyensúlyára való törekvés?
 Követi-e a szöveg struktúrája a
gondolatmenet logikáját?
 Megfelelő-e az egyes fejezetek sorrendje,
tagolása, egymáshoz viszonyított aránya?
Tartalmi és formai szempontok
5. Az eredmények hasznossága,
alkalmazhatósága
15




pontból
x pont
Megjelennek-e az elemző munkára épülő
önálló következtetések, javaslatok?
A dolgozat megállapításai elővételezik-e a
témafeldolgozás folytatásának lehetőségét?
Mennyiben általánosíthatók és milyen
mértékben hasznosíthatóak a mindennapi
gyakorlat során a dolgozatban megfogalmazott
tapasztalatok?
Jelen formájában vagy változtatásokkal
publikálható-e a munka?
Tartalmi és formai szempontok
6. Stílus és terminológia
5 pontból



x
pont
Következetesen alkalmazza-e az adott
tudományterület és módszertan konvencióinak
megfelelő, ill. az adott elemzéshez szükséges
fogalmi apparátust?
Jellemző-e a dolgozat stílusára a tudományosság
igénye, ill. a közérthetőségre való törekvés?
A megfogalmazások mennyire szabatosak?
Tartalmi és formai szempontok
7. Nyelvhelyesség, tipográfia
3 pontból


x
pont
Maradtak-e a szövegben javítatlan
elírások, helyesírási és/vagy nyelvi hibák?
Milyen mértékben teszi feldolgozhatóvá a
szöveget a kiemelések alkalmazása, a
megfelelő tördelés?
Tartalmi és formai szempontok
8. Hivatkozások, idézetek, bibliográfia
5 pontból



x
pont
Minden esetben megtörténik-e a
hivatkozások, idézetek forrásainak –
pontos könyvészeti adatokkal történő –
megjelenítése?
Formailag mennyire egységes és
következetes a hivatkozások, idézetek, ill.
a bibliográfia kezelése?
Kellő számú (minimum 8-10), és a
dolgozatban valóban felhasznált, releváns
szakirodalmi munkát tartalmaz-e a
bibliográfia?
Tartalmi és formai szempontok
9. Szemléletesség
3 pontból




x
pont
A dolgozat tartalmának megfelelő számú és jellegű
kép, ábra és táblázat került-e beillesztésre a
szövegbe?
Megtörténik-e a képekre, ábrákra és táblázatokra
való hivatkozás, ill. azok sorszámozása és
megnevezése?
Valóban kiegészítik és alátámasztják-e a
mellékletek a főszövegben leírtakat?
Van-e a szövegben ezekre utalás?
Tartalmi és formai szempontok
10. Összbenyomás, a bíráló egyéb
szempontjai
10 pontból
x
pont
(A bíráló „részletesen” kifejtett, összegző véleménye.
„Nagyon gyenge” vagy „nagyon jó” munka esetén az
adott pontnál is!)
A „Záródolgozat-értékelő lap”
további elemei
A lap elején
A dolgozat szerzője:
 A képzés szakiránya:
 A dolgozat címe:
 A témavezető / az opponens neve:

 A megfelelő aláhúzandó!
A „Záródolgozat-értékelő lap”
további elemei
A lap végén

Összesen:
100

Érdemjegy:
pontból
x
(betűvel)
pont
(számmal)
(1 – elégtelen: 0-50 pont; 2 – elégséges: 51-62 pont; 3 – közepes:
63-75 pont; 4 – jó: 76-88 pont; 5 – jeles: 89-100 pont)
A „Záródolgozat-értékelő lap”
további elemei
A lap végén

Kérdések, feladatok a záróvizsgára
1.
2.

Kelt: …………………………………………
…………………………………….
témavezető / opponens aláírása
Adminisztráció,
szervezés
Témaválasztás

A 3. (1.) félévben
a
kiírt határidőnek megfelelően
záródolgozati témabejelentő lap kitöltése
 aláírás
 konzulens „ellenjegyzése”
 megküldés az Irodának

 Módosításra
lehetőség.
csak az 3. (1.) félév végéig van
Együttműködés a konzulenssel
A konzulenst – a tervezett témát
figyelembe véve – minden hallgató
maga választja.
 A konzulensnek joga van a hozzá, hogy a
hozzá jelentkező hallgató számára
kötelezővé tegyen bizonyos számú
konzultációt. Ezt a hallgatóval már a
témaválasztásnál egyeztetnie kell.

(folyt.)
Amennyiben a hallgató nem tesz eleget
konzultációs kötelességének, illetve
amennyiben a konzulens nem tesz eleget
konzulensi kötelezettségének, a felek az
együttműködést megszakíthatják. Erről
mind a irodavezetőt, mind a másik felet
írásban tájékoztatni kell.
 Nem szakítható meg a konzulensi viszony
a záródolgozat leadási határideje előtti 15
napban.

Kapcsolattartás módjai
Személyes konzultáció
 Levelezés
 E-mail
 MSN, Skype (stb.)
 Telefon


Gyakoriság: szituációtól függ!
A dolgozat beadása
Utolsó félév folyamán, legkésőbb a kiírt
határidőig
 három példányban: 2 db köttetett (egyet a
záróvizsgán visszakap), 1 db fűzött példányban
+ CD-n

 Beküldendő:
 „A határidő
KÖVI Irodára
be nem tartása esetén a hallgató
tudomásul veszi, hogy az adott félévben nem
tehet záróvizsgát.”
Elérhetőségek

Postacím:
 Hajnóczy
József Kollégium, dr. Barna Viktor
7633 Pécs, Türr István utca 2.

Mobil: +36-30-8164990

Fax:

E-mail: [email protected]

Skype: barnaviktor (napközben)
+36-72-255770 (munkahelyi)