Transcript ppt zum - Gewaltfreie Erziehung in Köln

Politische Grundhaltung
Grenzen achten!
Wie Institutionen Kinder vor sexuellem
Missbrauch schützen können…
Zartbitter Köln 2010
Ursula Enders
mit Illustrationen von Dorothee Wolters
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
SGBGrundhaltung
VIII §8a
Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetz
Schutzauftrag von Institutionen
bei gewichtigen Anhaltspunkten der
Gefährdung des Kindeswohls
Verpflichtung zur Kooperation Verpflichtung zu Schutz-
und Hilfemaßnahmen für Opfer und Zeuginnen/Zeugen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
SGB Grundhaltung
VIII §72a
Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetz
• persönliche Eignung, Ausbildung, oder
besondere Erfahrung
• Vorlage eines erweiterten polizeilichen
Führungszeugnisses
• Fortbildung und Praxisberatung
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Täter und
Täterinnen
Grenzverletzungen/Übergriffe
durch:
• haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter
• Mütter und Väter
• Jugendliche
• gleichaltrige und ältere Kinder
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Täter und
Täterinnen
Sexueller Missbrauch
durch:
• haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
• Mütter und Väter
• Jugendliche
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Täter und
Täterinnen
• nur 5-12% aller Täter bei sexuellem Missbrauch sind
pädosexuell
• in Institutionen ist der Anteil vermutlich etwas höher
• etwa 15% der Taten werden von Frauen und
jugendlichen Mädchen verübt
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Merke:
Jemand der eine Französin vergewaltigt ist
nicht frankophil.
Jemand der ein Kind vergewaltigt ist nicht
pädophil (= kinderlieb).
Richtig:
pädokriminell oder pädosexuell
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Bedeutung
institutioneller Strukturen
bei sexualisierter Gewalt in Institutionen
Ursula Enders 2010
 Zartbitter: Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Übergriffe und institutionelle Strukturen
Risiko, zum Tatort zu werden:
Einrichtungen mit …
• klaren Strukturen:
gering
• diffusen Strukturen :
mittel
• autoritären Strukturen :
hoch
• verwahrlosten Strukturen :
hoch
 Zartbitter: Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Übergriffe und institutionelle Strukturen
Risikofaktoren:
• unklare oder autoritäre Leitungsstrukturen
• schlechte/geringe Kooperation mit anderen
Institutionen
• schlechte/geringe Kooperation mit Müttern
und Vätern
• unzureichendes Beschwerdemanagement
 Zartbitter: Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Übergriffe und institutionelle Strukturen
Risikofaktoren:
• Missachtung der Grenzen zwischen den
Generationen
• konzeptionelle Mängel
– traditionelle Mädchen- und Jungenbilder
– rigide oder persönliche Grenzen missachtende
Sexualerziehung
– keine/ kaum Prävention sexueller Übergriffe
• rigide oder diffuse institutionelle Regeln
• Vernachlässigung des Opferschutzes bei
sexuellen Übergriffen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Vermutung oder Verdacht?
Zur Unterschiedlichkeit der
Arbeitsaufträge von
Schule/Jugendhilfe/Vereine
und Strafverfolgungsbehörden
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
VermutungGrundhaltung
oder Verdacht
Aufgabe der Strafverfolgungsbehörden:
Abklärung eines Verdachts körperlicher Gewalt oder
sexueller Ausbeutung
Aufgabe von Schule und Jugendhilfe:
Sicherstellung des Kindeswohls und (arbeitsrechtliche)
Fürsorgepflicht für Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
VermutungGrundhaltung
oder Verdacht
Strafverfolgungsbehörden
im Zweifel für den Angeklagten
Schule/Jugendhilfe/Vereine
Im Zweifelsfalle für das Kindeswohls
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Schule/Jugendhilfe/Vereine
Standards fachlichen Handelns
=
Maßstab der Bewertung
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Schule/Jugendhilfe/Vereine
Differenzierung zwischen
• Grenzverletzungen
• Übergriffen
• strafrechtlich relevanten Formen der Gewalt
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Grenzverletzungen
zwischen
• Generationen
• Geschlechtern
• einzelnen Personen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Grenzverletzungen
werden verübt von
• Erwachsenen
• Jugendlichen
• Kindern unter 12 Jahren
 Zartbitter: Enders/Kossatz 2010
Politische
Grundhaltung
Grenzverletzungen
• psychisch
• körperlich
• sexuell
 Zartbitter: Enders/Kossatz 2010
Politische
Grundhaltung
Grenzverletzungen
Ursachen:
• unabsichtlich verübt
• fachliche/konzeptionelle Unzulänglichkeiten
• persönlichen Unzulänglichkeiten
• „Kultur der Grenzverletzungen“
• „Kultur des Wegschauens“
 Zartbitter: Enders/Kossatz 2010
Politische
Grundhaltung
Grenzverletzungen
• (nicht nur) objektive Faktoren
• subjektives Erleben
• nicht ganz zu vermeiden
• korrigierbar
 Zartbitter: Enders/Kossatz 2010
Politische
Grundhaltung
Übergriffe
wiederholte, massive
und/oder nicht zufällige
Grenzverletzungen
 Zartbitter: Enders 2010
Übergriffe
durch
Politische
Grundhaltung
Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
Ursachen:
• Machtmissbrauch
• grundlegende persönliche Defizite
• grundlegende fachliche Defizite
• gezielte Desensibilisierung als
Vorbereitung eines sexuellen
Missbrauchs/eines Machtmissbrauchs
 Zartbitter: Enders 2010
Strafrechtlich
Politische
Grundhaltung
relevante Gewalthandlungen
• Körperverletzung
• sexueller Missbrauch/sexuelle Nötigung
• Erpressung
• Vernachlässigung der Fürsorgepflicht
Strafmündigkeit beginnt mit 14 Jahren.
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Missbrauch
in Institutionen
Belastungen der Opfer:
• öffentliche Opfer
• (sehr häufig) mehrere Kinder und/oder
Jugendliche in Handlungen verstrickt
• Schweigen, um Peergroup nicht zu „verraten“
 Zartbitter: Enders 2009
Politische
Grundhaltung
Strafanzeige
ja oder nein?
• bei strafrechtlich relevanten Formen der
Gewalt sinnvoll
Ausnahmen:
• wenn Opfer gegen Anzeige ist
• wenn Anzeige eine zu große Belastung für Opfer bedeutet
• ohne Strafanzeige:
keine Korrektur der verletzten Norm
• ohne eindeutig Stellungnahme der Institution:
Rückgang der Nutzer/Nutzerinnen
• ohne Entfernung des Täters/der Täterin:
• langfristigen Zunahme der Gewaltdelikte
• Zunahme des Burnouts von Mitarbeiter/innen
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
NEIN sagen
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
Damit die eigene Institutionen nicht
zum Tatort wird …
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
AnsprechpartnerInnen
intern und von außen
Kinderrechte
Partizipation
Information/
Fortbildung
Mädchen und Jungen
Mütter und Väter
institutionelle
Strukturen
und Regeln
Beschwerdemanagement
Dienstanweisungen
Präventionsangebote
Verfahrensregeln
Bewerbungsverfahren
Arbeitsverträge
hauptamt. MitarbeiterInnen
Leitung, päd./nicht päd. Fachkräfte
ehrenamt. MitarbeiterInnen
PraktikanntInnen/Aushilfen
 Enders 2010
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
Kinderrechte
Mädchen und Jungen
Mütter und Väter
institutionelle
Strukturen
und Regeln
hauptamt. MitarbeiterInnen
Leitung, päd./nicht päd. Fachkräfte
ehrenamt. MitarbeiterInnen
PraktikanntInnen/Aushilfen
 Enders 2010
 Enders 2010
Politische Grundhaltung
UN-Kinderrechtskonvention
1989
Vier Grundprinzipien/Leitgedanken
Nichtdiskriminierung:
Recht auf Gleichbehandlung, ohne jede Form von
Diskriminierung
Kindeswohl:
Generalprinzip der Orientierung am Kindeswohl
bei allen Maßnahmen, die Kinder und Jugendliche
betreffen, soll das Wohl des Kindes im Vordergrund stehen
 Enders 2010
Politische Grundhaltung
UN-Kinderrechtskonvention
1989
Vier Grundprinzipien/Leitgedanken
Entwicklung:
angeborene Recht auf Leben, Überleben und auf
bestmögliche Entwicklungschancen
Beteiligung:
Recht auf Partizipation in allen Kinder selber betreffenden
Angelegenheiten
Achtung der Meinung von Kindern und Jugendlichen
 Enders/Wittkampf 2010
Beispiel:
Politische
Grundhaltung
Kinderrechte in der Grundschule
•
Alle Mädchen und Jungen haben das Recht, sich
in der Schule wohl zu fühlen.
•
Alle Kinder dürfen Ideen einbringen, damit der
Schulalltag interessant und fair gestaltet werden
kann.
•
Jedes Mädchen und jeder Junge hat das Recht,
fair und gerecht behandelt zu werden.
 Enders/Wittkampf 2010
Beispiel:
Politische
Grundhaltung
Kinderrechte in der Grundschule
•
Dein Körper gehört dir!
Niemand darf dich gegen deinen Willen berühren oder
fotografieren.
•
Wenn jemand deine Gefühle verletzt, darfst du
NEIN sagen und dich wehren.
•
Hilfe holen ist kein Petzen!
Jedes Kind hat das Recht auf Hilfe, wenn jemand es
bedroht oder mit Worten, Blicken, peinlichen Bildern oder
Taten verletzt.
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Institutionelle
Strukturen
klare und transparente Strukturen
• verbindliche Leitungs- und Entscheidungsstrukturen
• eindeutige Zuständigkeiten
• Aufgaben/Kompetenzen entsprechend Status und
Qualifikation
• Differenzierung zwischen pädagogischen und
nichtpädagogischen Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen
 Zartbitter: Enders 2010
Kinderrechte
Politische Grundhaltung
und institutionelle Strukturen
• Aufnahme des Rechts auf sexuelle Selbstbestimmung
in die Leitsätze/Leitbilder der Verbände/Institutionen
• Bildung einer Kommission auf Einrichtungsebene
• Verbindlichkeit für alle institutionellen Ebenen
• positiv formulierte Selbstverpflichtungen, keine
unbegründeten/strikte Verbote
• Veranschaulichung durch alltagsnahe Beispiele
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Politische
Grundhaltung
Regeln
für Mädchen
und Jungen
Beispiel:
Hilfe holen ist kein Petzen/kein Verrat!
 Zartbitter: Enders /Wolters 2010
Politische
Grundhaltung
Regeln
für Mädchen
und Jungen
Beispiel:
Jedes Mädchen und jeder Junge hat das
Recht, ungestört die Toilette zu benutzen!
 Enders/Wolters 2010
Regeln für Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
Beispiel:
Die Erwachsenen sind für den Schutz
von Mädchen und Jungen verantwortlich.
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Regeln für Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
Beispiel:
Die Erwachsenen sind für den Schutz
von Mädchen und Jungen verantwortlich.
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Regeln für Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
Beispiel:
Die Erwachsenen müssen
bei sexuellen Grenzverletzungen
aktiv zum Schutze der Opfer eingreifen!
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Institutionelle
Regeln
unabdingbar:
Analyse der besonderen Risikofaktoren
des jeweiligen Arbeitsfeldes
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Politische
Grundhaltung
Institutionelle
Regeln
Beispiel:
Klassenfahrten:
Keine Betreuerin/kein Betreuer übernachtet
mit Kindern im gleichen Zimmer/Zelt.
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Politische
Grundhaltung
Institutionelle
Regeln
Beispiel:
Offene Ganztagsschule:
Keine privaten
Betreuungsdienste!
 Zartbitter: Enders/Eberhardt 2007
Grundhaltung
Rechte,Politische
institutionelle
Strukturen und Regeln
• Information in altersgerechter Form
(Bild und Wort)
 Organigramme
 Faltblätter
 Namensschilder …
• Verpflichtung zur regelmäßigen mündlichen
und schriftlichen Information
 Zartbitter: Wolters 2010
Politische
Grundhaltung
Beispiel:
altersgerechte
Information
Politische
Grundhaltung
Beispiel:
altersgerechte
Information
Politische
Grundhaltung
Beispiel:
altersgerechte
Information
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
AnsprechpartnerInnen
intern und von außen
Kinderrechte
Partizipation
Mädchen und Jungen
Mütter und Väter
institutionelle
Strukturen
und Regeln
Beschwerdemanagement
Präventionsangebote
hauptamt. MitarbeiterInnen
Leitung, päd./nicht päd. Fachkräfte
ehrenamt. MitarbeiterInnen
PraktikanntInnen/Aushilfen
 Enders 2010
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Partizipation
Beteiligung von Mädchen und Jungen
bei der Entwicklung:
• präventiver institutioneller Strukturen
• verbindlicher institutioneller Regeln
• konzeptioneller Weiterentwicklungen:
 Schülervertretung
 Beschwerdemanagement
 Präventionskonzepten …
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Beschwerdemanagement
• Schülervertretung
• schriftliche Befragung der Schüler/Schülerinnen
 regelmäßig
 nach Ausscheiden aus der Einrichtung
• Ansprechpartner/innen intern und von außen
• schriftliche Information über Beschwerdemöglichkeiten
 Enders 2010
Interkulturell
Qualitätsstandards der
Präventionsarbeit
 Zartbitter: Enders 2010
Qualitätsstandards
der Präventionsarbeit
Sexuelle Übergriffe durch
Erwachsene, Jugendliche und Kinder
Männer, Frauen, Jungen und Mädchen
benennen.
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Qualitätsstandards der Präventionsarbeit
Beispiel:
Solidarität der Kindergruppe fördern!
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Qualitätsstandards der Präventionsarbeit
Korrektur der verwirrten Norm
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Qualitätsstandards der Präventionsarbeit
Korrektur der verwirrten Norm
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Eigene Wahrnehmung
Qualitätsstandards der Präventionsarbeit
Vertrauen in die eigene Wahrnehmung stärken!
Altersentsprechende Enders/Wolters 2010
Schutz
Widerstandsformen fördern
 Zartbitter: Wolters 2010
Reflektierte
1
Reflektierte
Mädchenbilder
 Zartbitter: Wolters 2010
Reflektierte
2
Reflektierte
Jungenbilder
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Reflektierte
3 Jungenbilder
Reflektierte Mädchenund
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Täterprävention
Täterprävention
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Prävention ist immer auch Intervention
Mitgefühl mit dem Opfer fördern!
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Prävention ist immer auch Intervention.
Möglichkeiten der Hilfe aufzeigen!
 Zartbitter: Enders/Wolters 2010
Prävention ist immer auch Intervention.
Hoffnung vermitteln!
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
AnsprechpartnerInnen
intern und von außen
Kinderrechte
Partizipation
Information/
Fortbildung
Mädchen und Jungen
Mütter und Väter
institutionelle
Strukturen
und Regeln
Beschwerdemanagement
Dienstanweisungen
Präventionsangebote
Verfahrensregeln
Bewerbungsverfahren
Arbeitsverträge
hauptamt. MitarbeiterInnen
Leitung, päd./nicht päd. Fachkräfte
ehrenamt. MitarbeiterInnen
PraktikanntInnen/Aushilfen
 Enders 2010
 Zartbitter: Enders 2010
Politische und
Grundhaltung
Information
Fortbildung
• regelmäßige Informationsveranstaltungen für Mütter
und Väter
• verpflichtende Informationsveranstaltungen für hauptund ehrenamtliche MitarbeiterInnen
• Gruppenleiterschulungen
• mehrtägige Fortbildungen für pädagogische
Fachkräfte
• langfristige Weiterbildungen für
Fachberater/Fachberaterinnen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Dienstanweisungen
• fachlich adäquater Umgang mit Nähe und
Distanz
Beispiele:
 Berufskleidung
 Trennung von Berufs- und Privatbereich …
 Achtung der Intimsphäre von Kindern
• Verantwortung für Opferschutz
 Verpflichtung aktiv einzugreifen
 Fachberatung bei Übergriffen durch Kinder oder Jugendliche
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Beispiele
für Dienstanweisungen
• Transparenz von privaten Kontakten
• keine „Privatgeschenke“
• keine Kosenamen
• Teambuch über Grenzverletzungen
• keine Sanktionen durch nichtpädagogische
Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
Quelle: Sichere Orte für Kinder. Berlin 2003
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Verfahrensregelungen
notwendig:
• Verfahrensregeln zum Umgang mit
Grenzverletzungen und Übergriffen
• Verfahrensregeln zum Umgang mit
strafrechtlich relevanten Formen der Gewalt
• Entwicklung auf Verbandsebene unabhängig
von einzelnen Einrichtungen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Verfahrensregelungen
unter anderem:
• Recht auf externe Fachberatung/Supervision
• Verpflichtung zur Dokumentation bzw. Meldung von
Übergriffen durch Kollegen/Kolleginnen
• Kostenübernahme für die anwaltliche Vertretung von
Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen, die Übergriffe durch
Kollegen/Kolleginnen aufdecken
• Information der Fachaufsicht
• keine Gegenüberstellung betroffener
Kinder/Jugendlicher mit Beschuldigten
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Bewerbungsverfahren/Arbeitsverträge
Bewerbungsverfahren:
• institutionelle, präventive Strukturen darstellen
• schriftliche Informationen zu Kinderrechten, Standards
der Einrichtung und Verfahrensregeln
• Offenheit für die Problematik abklären
• Möglichkeit einer telefonischen Nachfrage bei vorherigen
Arbeitgebern nutzen
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Bewerbungsverfahren/Arbeitsverträge
Anlagen zum Arbeitsvertrag:
• Leitsätze/Leitbild
der Einrichtung/des Verbandes
• Informationsmaterial über institutionelle Regeln
• Dienstanweisungen für einen grenzachtenden Umgang
• Verfahrensregeln zum Umgang mit Übergriffen und
strafrechtlich relevanten Formen der Gewalt
• erweitertes polizeiliches Führungszeugnis
 Zartbitter: Enders 2010
Politische Grundhaltung
Bewerbungsverfahren/Arbeitsverträge
Passus im Arbeitsvertrag :
„Der Arbeitnehmer/die Arbeitnehmerin ist
verpflichtet, ein fachlich angemessenes
Verhältnis von Nähe und Distanz
gegenüber Kindern, Jugendlichen und
jungen Erwachsenen zu wahren“
Sichere Räume für Mädchen und Jungen
AnsprechpartnerInnen
intern und von außen
Kinderrechte
Partizipation
Information/
Fortbildung
Mädchen und Jungen
Mütter und Väter
institutionelle
Strukturen
und Regeln
Beschwerdemanagement
Dienstanweisungen
Präventionsangebote
Verfahrensregeln
Bewerbungsverfahren
Arbeitsverträge
hauptamt. MitarbeiterInnen
Leitung, päd./nicht päd. Fachkräfte
ehrenamt. MitarbeiterInnen
PraktikanntInnen/Aushilfen
 Enders 2010
 Zartbitter: Enders 2010
Politische
Grundhaltung
Nachhaltigkeit
• regelmäßig
• für alle verbindliche Regeln
• alle Ebenen der Institution
• Ansprechpartner/innen intern und von außen
Politische Grundhaltung
Zartbitter-Angebot
für Institutionen
• Information für Pädagoginnen und Pädagogen
• Fortbildung für interessierte Fachkräfte
• Unterstützung bei der Erarbeitung institutioneller
Regeln und Beschwerdemanagement
• Informationsabende für Mütter und Väter
• Materialien
Politische Grundhaltung
Wanderausstellung
für Grundschulen
Zartbitter verleiht in Köln und Umgebung
die Wanderausstellung „Echt Klasse!“,
entwickelt vom Präventionsbüro „Petze“ aus Kiel
Zartbitter-Präventionstheater
Politische Grundhaltung
für Grundschulen
Präventionstheaterstück „Ganz schön blöd!“
(+ Workshops)
Politische Grundhaltung
Zartbitter-Workshops
für Grundschulen
„Fair ist cool!“ –
Mädchen und JungenWorkshops gegen
Mobbing und sexuelle
Übergriffe unter Kindern
für die Klassen 3 - 5
+ Musik-CD
+ Poster
+ Gefühleuhr
und …   
Politische
Grundhaltung
Zartbitter-Materialien für Grundschulen
• Broschüren für Mädchen und Jungen
• Plakate
• Spiele
• Musik …
Zartbitter-Präventionstheater
Politische Grundhaltung
für weiterführende Schulen
Präventionstheaterstück click it!2 (+ Workshops)
Zartbitter-Materialien
Politische Grundhaltung
für weiterführende Schulen
„Fair ist cool!“ – geschlechtsspezifische
Workshops für Klasse 5
Zartbitter-Materialien
Politische Grundhaltung
für weiterführende Schulen
Materialien und Musik
•
•
•
•
Präventionsbroschüren für jugendliche Mädchen und Jungen
Materialien für Präventionsarbeit mit Jugendlichen
Plakate
Musik + Bildschirmschoner zum Downloaden unter www.zartbitter.de
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Literaturempfehlung
Ursula Enders (Hrsg.):
Zart war ich, bitter war‘s. Handbuch gegen sexuellen
Missbrauch. Köln: KiWi
Ursula Enders (Hrsg.):
Grenzen achten! Handbuch gegen sexuelle Übergriffe
und Missbrauch in Institutionen. Köln: KiWi
erscheint 2011
„Grenzen
achten!“
Schutz
wurde von Zartbitter e.V. entwickelt.
Die Präsentation kann für Infoveranstaltungen (zum
Beispiel in Schulen, Kitas und Vereinen) und im
Rahmen der beruflichen Ausbildung genutzt werden.
Bei Nutzung auf öffentlichen Veranstaltungen,
Fachtagungen oder in der beruflichen Fort- und Weiterbildung bitten wir um eine adäquate Spende.
Zartbitter ist zur Aufrechterhaltung der Arbeit dringend
auf Spenden angewiesen ist.
Förderverein Zartbitter e.V.
Spendenkonto:
BfS (BLZ: 370 205 00) Kto.: 812 57 00
Schutz
Fachartikel über Hilfen für kindliche Opfer sexueller Gewalt
und Informationen über Möglichkeiten der Prävention unter:
www.zartbitter.de
www.dorotheewolters.de
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Exkurs
Pädagogisches Vorgehen
bei sexuellen Übergriffen unter
Kindern im Vor- und Grundschulalter
Zartbitter
Ursula Enders
2010
 Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
wahrnehmen
 Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
stoppen
und
benennen
 Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
befragen
und
Stellung beziehen
 Enders/Wolters 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
kooperieren
Abklären §8a:
• betroffenes Kind
• übergriffiges Kind
• kindliche Zeuginnen
und Zeugen
 Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
dokumentieren
 Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
sexuelle Übergriffe
sanktionieren
mit Klasse/Gruppe sprechen
 Enders 2010
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Hilfen für…
Hilfe für …
• betroffene Jungen und Mädchen
• übergriffige Jungen und Mädchen
• für kindliche Zeuginnen und Zeugen (Gruppe)
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Literaturempfehlung:
Ursula Enders/Dorothee Wolters:
Wir können was, was ihr nicht könnt.
Ein Bilderbuch von über Doktorspiele und sexuelle
Übergriffe
mit didaktischem Begleitmaterial. Köln 2009
 Enders 2010
Politische Grundhaltung
Exkurs
Sexuelle Gewalt
durch jugendliche Täter
Minderjährige Sexual(straf)täter - Erzieherische Hilfen und ambulante Behandlung
TVBZ (männl., deutsch) nach Altersgruppen
Zeitreihe 1987-2006 – Sexueller Kindesmissbrauch
Quelle: BKS 2006, KrimZ, Vortrag Jutta Elz
Bezugszahl: 100.000 Einwohner (männlich/deutsch)
80
70
60
50
40
30
20
10
19
87
19
88
19
89
19
90
19
91
19
92
19
93
19
94
19
95
19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
0
8 bis unter 14 Jahre
14 bis unter 18 Jahre
18 bis unter 21 Jahre
ab 21 Jahre
Minderjährige Sexual(straf)täter - Erzieherische Hilfen und ambulante Behandlung
TVBZ nach Alternsgruppen
Sexueller Kindesmissbrauch
Bezugszahl: 100.000 Einwohner (männlich/deutsch)
Quelle: BKS 2006, KrimZ, Vortrag Jutta Elz
90,3
90
80
70
61,6
60
50
40
40
30
23,3
26,8
29,2
24
23,2
16,6
20
7,7
10
0
8<14
14<16 16<18 18<21 21<25 25<30 30<40 40<50 50<60
>=60
Minderjährige Sexual(straf)täter - Erzieherische Hilfen und ambulante Behandlung
Alter zum Zeitpunkt der Aufdeckung
Quelle:
Forschungsbericht
Nowara & Pirschke
2003
Untersuchung in 6
NRW-Ambulanzen
 Zartbitter: Enders 2010
Übergriffe
durch
Politische
Grundhaltung
jugendliche Jungen und Mädchen
Ursachen:
• grenzverletzender Umgang innerhalb der Peergroup
• grundlegende konzeptionelle Mängel der Einrichtung
• biografische Belastungen einzelner Jugendlicher
(z.B.: Mobbing, Zeugenschaft, unzureichende Grenzensetzung durch
Eltern und Pädagogen, häufige Beziehungsabbrüche, körperliche
Gewalterfahrungen, sexuelle Gewalterfahrungen, Vernachlässigung)
Phänomene traumatischen Erlebnissen
Exkurs
Fachliche Standards bei
sexueller Gewalt durch Jugendliche
Ursula Enders 2010
 Enders 2010
Fachliche Standards
Politische
Grundhaltung
bei sexueller
Gewalt
durch Jugendliche
• Nicht das Opfer, sondern der Täter/ die
Täterin muss die Gruppe/Institution
verlassen.
• Gemeinsame Gespräche mit Opfer und Täter
schaden dem Opfer.
• Die Gruppe im Blick behalten!
• Die vorherige Aufarbeitung der Gewalt ist
unabdingbare Voraussetzung für
Präventionsangebote in der Gruppe.
 Enders 2010
Fachliche Standards
Politische
Grundhaltung
bei sexueller
Gewalt
durch Jugendliche
• Diagnostik des Rückfallrisikos der
jungen Täter durch eine Spezialberatungsstelle.
• Täter/Täterinnen, die gemeinsam missbraucht
haben, haben kaum eine Chance der
Aufarbeitung ihrer eigenen Gewaltanteile im
Rahmen einer gemeinsamen sozialen
Gruppenarbeit.
• Prävention gegen sexuelle Gewalt erfordert
problemspezifische Angebote.
Schutz
Fachartikel über Hilfen für kindliche Opfer sexueller Gewalt
und Informationen über Möglichkeiten der Prävention unter:
www.zartbitter.de