Transcript Ania Shirley - charakterystyka

Przygotowujemy materiał
literacki i językowy
do napisania charakterystyki
Ani Shirley
Z jakich elementów
kompozycyjnych składa
się charakterystyka?
- Wstęp.
- Rozwinięcie.
- Zakończenie.
I Wstęp:
- przedstawienie postaci.
II Rozwinięcie:
- wygląd;
- umysłowość;
- usposobienie;
- cechy charakteru (postawa i stosunek do
obowiązków, otoczenia, samego siebie);
- zainteresowania, zdolności.
III Zakończenie:
- ocena postaci.
Jakie informacje powinny
zawierać poszczególne części
pracy?
1) Przedstawienie postaci:
- imię i nazwisko bohatera, ewentualny
pseudonim, przezwiska;
- tytuł i autor utworu, w którym występuje
bohater;
- wiek opisywanej postaci; miejsce i czas,
w jakim żyła;
- ogólny zarys sytuacji, w jakiej się znalazła.
2) Wygląd:
- sylwetka (tusza i wzrost); kolor i wielkość
oczu, ich kształt; kształt i wielkość nosa;
kolor cery; kolor włosów, ich cechy
charakterystyczne;
- opis ubioru;
- cechy indywidualne.
3) Umysłowość (intelekt):
- zdolności intelektualne;
- preferencje;
- przykładowe cechy intelektu: bystra,
spostrzegawcza, odznaczająca się
znakomitą pamięcią, dowcipna, umiejąca
radzić sobie w każdej sytuacji, szybko
znajdująca wyjście z opresji, zaradna.
4) Usposobienie (temperament) – natura
człowieka, jego wrodzone właściwości:
- umiejętność panowania nad emocjami;
- zdolność kontrolowania swoich poczynań;
- sposób reagowania na sytuacje, w jakich
znalazła się bohaterka;
- przykładowe cechy usposobienia: żywa,
energiczna, powolna, flegmatyczna,
spokojna, wybuchowa, roztrzepana,
rzutka, impulsywna, gadatliwa.
5) Cechy charakteru:
- stosunek do innych ludzi, np. życzliwy,
wyrozumiały, tolerancyjny, obojętny,
krytyczny, wrogi, lekceważący, wyniosły;
- stosunek do samego siebie:
wymagający wobec siebie, krytyczny,
bezkrytyczny, sprawiedliwy w ocenie
swego postępowania, pewny siebie,
odważny, samolubny, egoistyczny
(egocentryczny);
- stosunek do obowiązków: obowiązkowy,
pracowity, pilny, leniwy, niedbały,
punktualny, rzetelny, drobiazgowy,
odpowiedzialny, obojętny.
6) Zainteresowania, zdolności:
- wyjątkowe umiejętności, np. szybka nauka
języków obcych, łatwe przyswajanie
nowych słów;
- miłość do przyrody, sztuki;
- umiejętność wykonywania określonych
czynności po mistrzowsku, np.
recytowania, wysławiania się, wyszywania,
malowania obrazów, szkicowania.
7) Ocena opisywanej postaci:
- krótkie podsumowanie naszego stosunku
do bohaterki;
- zaznaczenie, za co możemy ją podziwiać
lub dlaczego nie budzi naszej sympatii;
- przydatne słownictwo i sformułowania: jest
mi bliska, ponieważ …; podziwiam ją;
jestem pełna uznania dla …; imponuje mi
jej ….; to wzór do naśladowania;
chciałabym się z nią zaprzyjaźnić; od
bohaterki mogę nauczyć się, że …
GALERIA
Jedenastoletnia Ania Shirley
Ania wyjeżdża na Wyspę Księcia Edwarda
Shirleyówna
w drodze do
domu państwa
Hammondów
Czy spotka ją
tam szczęście?
Marzenia – odskocznia Ani od
rzeczywistości i sposób na radzenie sobie
z kłopotami dnia codziennego
Co Ania kochała robić w chwilach wolnych od pracy?
Ania uwielbiała czytać poezję.
Lustrzany Staw
niedaleko domu
państwa
Thomasów
Wyjątkowa
nauczycielka
Panna
Henderson
odwiedza Anię
w domu państwa
Thomasów.
Zauroczenie Ani naturą, wielka wrażliwość na
piękno przyrody
„Milion” piegów na
twarzy nie
przeszkadzał Ani
marzyć.
Mam nadzieję, że gdy
dorosnę, zostanę pisarką,
a wtedy opowiem
czytelnikom
o wszystkim, co mnie
w życiu spotkało.
Ania marzyła o tym, by posiadać jakieś zwierzątko.
Była niezmiernie szczęśliwa, gdy pewnego dnia pan
Bert Thomas przyniósł do domu w worku wielkiego,
rudego kota. Dziewczynka nazwała go Lochinvar.
Najcudowniejsze
miejsce na
świecie – Wyspa
Księcia Edwarda
Ania obejrzała mapkę
z uwagą, choć tak
naprawdę nie mogła się
doczekać, kiedy
dostanie do ręki
obrazki. Ale mapa
okazała się
rzeczywiście
interesująca.
- Jest taka długa –
zauważyła – i w ogóle
ma śmieszny kształt.
W środku jest zwężona,
jakby ją ktoś naciął.
Wydaje się, że można
przeskoczyć z jednego
brzegu na drugi.
Nawet ścieżki
i pola są tam
rudej barwy. I te
czerwone drogi
i zielone pola
układają się
w taki
malowniczy wzór,
że wyglądają
trochę jak piękna
kołdra
patchworkowa.
- Och! – wykrzyknął pan McDougall i znów westchnął. – Plaże!
A jakże! I to jakie! A do tego wysokie wydmy porośnięte trawą,
falującą na wietrze jak syrenie włosy. Ach, cóż to za miejsce!
O jakim domu zawsze marzyła Ania?
Tak długo marzyła o szkole. Wyobrażała sobie, że zasiada
w ławce obok miłej złotowłosej koleżanki, która niemal
natychmiast zostaje jej serdeczną przyjaciółką. Nieraz widziała
siebie, jak pracowicie i bezbłędnie notuje słówka na łupkowej
tabliczce. Nie mogła się wprost doczekać wesołych zabaw
podczas pauzy.
Wspaniałe miejsce, by pozwolić
rozwinąć skrzydła swojej wyobraźni!
Widziałam ocean tylko jeden jedyny raz w całym moim życiu (…)
Od samiuteńkiego początku wiedziałam, że niczego nie pokocham mocniej.
Ocean podoba mi się bardziej niż kolorowe klony w październiku,
Lustrzany Staw, koty, nawet bardziej niż poezja.
Zadanie domowe
Napiszę charakterystykę Ani
Shirley. Wykorzystam zebrane na
lekcji słownictwo oraz przykłady
zachowania bohaterki w konkretnych
sytuacjach.
Prezentację wykonała
Anna Wasiak-Jacoszek
nauczycielka języka polskiego
w Gimnazjum Publicznym
im. Jana Pawła II w Łobżenicy