Transcript Animation_pedagogique_12_juin_2013_Arras 3

Nouvelle organisation de
l'école
Mercredi 12 juin 2013
Vitry-en-Artois
La réforme des rythmes
scolaires
dans le premier degré
Un
cadre national
–qui permet des adaptations locales
–qui prévoit des dérogations
Les
conseils d’école et/ou les communes
proposent un projet d’organisation du
temps scolaire
L’IEN
conseille, organise la concertation,
formule un avis sur les projets
Le
DASEN arrête l’organisation du temps
scolaire
Les rythmes dans la
circonscription d’Arras 3
A la rentrée 2013, les nouveaux
rythmes concerneront :
- 5 communes
- 13 écoles
- 84 classes
 Des organisations variées permettant
d’assurer la cohérence et la continuité
des différents temps de l’enfant.

Exemple 1
8h30 – 11 h30
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
EN
EN
EN
EN
EN
Pause méridienne
Pause méridienne
13h30 – 15 h45
EN
EN
EN
EN
15h45-16h30
APC + TAP
TAP
APC + TAP
TAP
APC : Activités pédagogiques complémentaires (temps EN – 1 heure par semaine)
TAP : Temps d’activités périscolaires
Exemple 2
8h30 – 11 h30
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
EN
EN
EN
EN
EN
Pause méridienne
Pause méridienne
13h30 – 14h15
APC + TAP
TAP
APC + TAP
TAP
14h15-16h30
EN
EN
EN
EN
APC : Activités pédagogiques complémentaires (temps EN – 1 heure par semaine)
TAP : Temps d’activités périscolaires
Exemple 3
Elémentaire
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
9h00 – 12 h00
EN
EN
EN
EN
EN
Pause méridienne
Pause méridienne
13 h30-15h45
EN
EN
EN
EN
15h45-16h30
APC + TAP
TAP
APC + TAP
TAP
Maternelle
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
9h00 – 12 h00
EN
EN
EN
EN
EN
Pause méridienne
Pause méridienne
13h30 – 14h15
TAP
APC + TAP
TAP
APC + TAP
14h15 – 16h30
EN
EN
EN
EN
Les conséquences sur les
Obligations Réglementaires de
Service
circulaire n° 2013-019 du 4-2-2013
 Les invariants : 24 heures
d’enseignement hebdomadaire et 108
heures annualisées
 La nouveauté : Le contenu des 108
heures annualisées est redéfini

Les 108 heures annualisées

60 heures consacrées :
- aux activités pédagogiques
complémentaires (36 heures)
- à un temps de travail consacré à
l'identification des besoins des élèves, à
l'organisation des activités pédagogiques
complémentaires et à leur articulation avec
les autres moyens mis en œuvre dans le
cadre du projet d'école pour aider les élèves
(24 heures)

24 heures forfaitaires consacrées :
- à des travaux en équipes pédagogiques
- à l'élaboration d'actions visant à améliorer la
continuité pédagogique entre les cycles et la
liaison entre l'école et le collège
- aux relations avec les parents
- à l'élaboration et au suivi des PPS des
élèves handicapés
 18 heures consacrées à l'animation
pédagogique et à des actions de formation
continue (dont 9 heures de formation à
distance)
 6 heures consacrées à la participation aux
conseils d'école obligatoires
6 heures
24 heures
60 heures
18 heures
Conseils
d’écoles
Travaux en
équipe
pédagogique
Aide personnalisée
Animations et
formations
pédagogiques
6 heures
24 heures
forfait
60 heures
18 heures
Conseils
d'écoles
Travaux en
équipe
pédagogique
36 heures
APC : face
aux élèves
Animations
pédagogiques
Formation
continue
à distance
Identification
Organisation
Articulation
24 heures
forfait
Particularités

Compléments de temps partiel et
postes fractionnés

Service des titulaires remplaçants

Service des maîtres formateurs

Service des directeurs d'école

Services des enseignants spécialisés
chargés d'une Clis ou d'un Rased
Les activités pédagogiques
complémentaires
 Elles s’ajoutent aux 24 h d’enseignement
hebdomadaire
 Elles permettent une pluralité de propositions
pédagogiques
 Elles sont organisées par le conseil des maîtres et
arrêtées par l’IEN
 Elles se substituent à l’aide personnalisée
Les APC : par groupes restreints d’élèves
1- pour l'aide aux élèves rencontrant des
difficultés dans leurs apprentissages
2- pour une aide au travail personnel
3- ou pour une activité prévue par le projet
d'école ou le cas échéant en lien avec le
projet éducatif territorial.

Animation Vitry APC.pdf
Les animations pédagogiques

Organisation générale :
- 9 heures en présentiel
- 9 heures de formation à distance

Contenus :
- cycle 1 : - Présentation du travail des
personnes de la circonscription.
- DPL3 Fiche Langage.
- cycle 2 : - Enseigner l'anglais avec des
albums (CRDP)
- Grandeurs et mesures (CRDP)
- cycle 3 : - Fractions et décimaux (CRDP)
- A définir...

Les horaires

La formation à distance
La plateforme
http://ac-lille.pairformance.education.fr
Présentation du déroulé d’un parcours de e-Formation.
Le conseil de cycle CM2 /
ème
6

Le conseil pédagogique interdegrés est
une instance nouvelle qui permet de
réunir les personnels du premier et
second degré de façon régulière.

Il a pour mission de favoriser la
cohérence pédagogique et didactique
des enseignements dans le cadre de
l’Ecole du Socle.
Le dispositif Plus de Maîtres que
de Classes

Conduire chaque élève à la maîtrise du socle
commun de connaissances, de compétences et de
culture
 Prévenir les difficultés, mieux répondre aux obstacles
rencontrés par les élèves et les aider dans leurs
apprentissages par des interventions en classe
concertées entre les maîtres
 Améliorer l’effet des pratiques pédagogiques des
enseignants sur les apprentissages
 Identifier plus finement les besoins des élèves pour
adapter les réponses pédagogiques et didactiques
 Promouvoir et renforcer le travail en équipe
 Projet d’équipe inscrit dans le projet d’école, en
cohérence avec les objectifs et actions déjà
déterminés
 Priorité à l’acquisition des instruments
fondamentaux de la connaissance :
• expression orale et écrite,
• mathématiques,
• méthodologie du travail scolaire.
 Une action directe auprès des élèves sur le temps
de service de tous les enseignants :
• intervention dans la classe avec le maître titulaire
• prise en charge de groupes d’élèves en fonction
de leurs compétences
• formes pédagogiques innovantes
L’accueil des enfants de moins de
trois ans
La formation des Professeurs
stagiaires et des étudiants en
deuxième année de MASTER
Les priorités de la rentrée 2013

Circulaire d'orientation et de
préparation de la rentrée 2013
circulaire n° 2013-060 du 10-4-2013
Le passeport artistique et culturel
de l’élève
Document de liaison interne à l’école et avec
le collège
D.A.S.E.N.62_
Le_passeport_artistique_et_culturel_
Document_de_suivi - Copie.doc
 Nécessité d’une programmation afin de
garantir à chaque élève un parcours culturel
équilibré et cohérent
