Transcript 虛擬實境（VR）教材設計探討主機板教學

虛擬實境（VR）教材設計探討
主機板教學
指導老師 賴阿福 教授
學生
9311034 陳俊佑
研究動機
因為平時要學習電腦主機的硬體必須將主
機拆開，並且線路繁複、難以動作，且現
在多為團體教學，鮮少針對個人進行，不
太可能每位學員都各自拆開主機進行學習，
所以計畫利用3D軟體製作主機板的模型，
並加以製作成虛擬實境的形式。
研究目的
使學習者不用拆裝電腦即可仔細觀看並學
習主機板元件。
 使學習者開機即可學習硬體，依照自己的
意思在虛擬世界學習。

虛擬實境與傳統3D教學
傳統3D僅以動畫方式讓學生更易於想像其
構造，卻不能依自己意願對學習目標進行
進一步觀察。
 利用虛擬實境方式可以更容易讓學習者依
照自己的意願學習。

使用工具
Autodesk 3ds Max 9
 PolygonWorks Quest3D

實際建構的模型
中央處理器（CPU）、CPU插槽
 CPU散熱片、散熱片支架
 CPU風扇
 北橋晶片、北橋散熱片
 記憶體插槽
 顯示卡、顯示卡插槽
 PCI插槽
 CNR_SLOT

實際建構的模型
PS2插槽
 USB連接埠
 COM1、COM2 port、LPT插槽
 音源媒體插座
 主機板電池座、主機板電池
 Switch
 主機板電源插槽

The Three I’s of Virtual Reality
(Burdea,1993)
Virtual Reality Triangle
IMMERSION:沉浸
 INTERACTION:互動
 IMAGINATION:想像

遇到的問題
目前虛擬實境軟體對中文的支援度低
 模型的複雜度與硬體的效能取捨

解決問題的辦法
雖然多數虛擬實境軟體對於中文支援度低，
但仍可藉由其他3D建模軟體將中文字做為
模型再匯入以顯示中文。
 模型越是精確以求真實，卻會因此消耗不
少系統資源，因此只能依照該教學內容的
需求做取捨。

資料來源
Grigore C. Burdea˙Philippe Coiffet (1993)
Virtual Reality Technology second
edition
 洪郁婷(2004):3D虛擬實境教學軟體在不同
性別及學習風格之數學科學習成就及學習
態度之研究---以國小六年級角柱和角錐
單元為例 。國立屏東師範學院教育科技
研究所。
