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Universidade Federal de Minas Gerais
Núcleo de Assessoramento à Pesquisa
Faculdade de Ciências Econômicas
Encontro de Bolsistas de IC
do NAPq da FACE
Sumário
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•
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Apresentação
Sobre o NAPq
Os bolsistas de IC da UFMG
A Semana de IC
– Como elaborar um resumo
– Inscrevendo no sistema
– Pôsteres
– Apresentações
– Organização
Apresentação
Prof. Renata Simoes Guimaraes e Borges
Coordenadora do NAPq da FACE
Departamento de Ciências Administrativas
Sandra Isabel Reis
Lígia Domingos
Secretaria do NAPq da FACE
Faculdade de Ciências Econômicas
Sobre o NAPq
Os Núcleos de Assessoramento à Pesquisa são
órgãos de assessoramento dos Diretores das
Unidades Acadêmicas para assuntos de
pesquisa e que fazem ligação entre estas
Unidades e a Pró-Reitoria de Pesquisa.
UFMG/PRPQ/NAPQs
Sobre o NAPq
Na prática:
•
•
•
•
Regulamenta e controla os projetos de IC
Divulga os editais de pesquisa para a unidade
Coordena o programa de IC Voluntária
Organiza a semana de IC na FACE
Bolsistas de IC
Fonte: Sistema de Fomento/PRPQ/UFMG
NAPQ da FACE
XXIII SEMANA DE
INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Semana de IC
Quem deve participar?
- Obrigatório para os alunos dos editais 01/2013,
04/2013, 06/2013, 07/2013, 08/2013, 09/2013,
10/2013, 15/2013, 12/2012, Jovens Talentos e IVC de
01/08/2013 a 31/03/2014.
- Facultativo para os demais
bolsistas.
Semana de IC
Para que participar?
- Mostrar a qualidade da pesquisa realizada
- Mostrar o engajamento do aluno no projeto
- Estimular o envolvimento do estudantes do curso de
graduação na atividade de pesquisa
Como elaborar um resumo
O que diz o ‘edital’? Quais são as regras?
- Dados do trabalho:
-
Título ( até 200 caracteres com espaço)
Introdução e Objetivos (até 1000)
Metodologia (até 500)
Resultados parciais ou finais (até 1000)
Palavras chave (até 200)
Como elaborar um resumo
Quais são as regras?
- Serão avaliados (0 – 10 pts cada item):
1.
2.
3.
4.
Potencial da relevância do projeto para a área
Adequação metodológica
Desenvolvimento do tema
Coerência entra objetivos e resultados
Como elaborar um resumo
Organização para a inscrição:
• Título
• Resumo
–
–
–
–
Introdução (relevância da pesquisa)
Objetivos
Metodologia
Resultados
• Palavras-chave (máximo 200 caracteres c/ espaço)
• Apoio
Exemplo
Introdução – A transmissão do conhecimento tácito é fundamental para as organizações
garantirem que as experiências individuais serão repassadas para as equipes ou
departamentos ao longo do tempo, ao invés de ficarem centradas em um funcionário.
Dividir o conhecimento tácito é especialmente importante entre os profissionais de
tecnologia da informação porque, além do conhecimento técnico, eles lidam
consideravelmente com uma combinação de cognição e experiência prévia para resolver
problemas cotidianos e implementar novos sistemas. Objetivo – Portanto, o objetivo
desta pesquisa é examinar como fatores organizacionais, individuais e ambientais
influenciam o compartilhamento de conhecimento tácito entre os profissionais de TI.
Metodologia – Para testar as hipóteses de pesquisa, foi realizado um survey cuja amostra
obtida foi de 143 respondentes. Um questionário padronizado foi desenvolvido utilizando
instrumentos conhecidos e validados. Utilizou-se o método PLS (partial least squares) para
analisar os dados e acessar os modelos estrutural e confirmatório. Resultados – Os
resultados indicam que trabalhadores responsáveis e introvertidos tendem a compartilhar
seu conhecimento tácito quando sentem que estão em um ambiente colaborativo que
valoriza o trabalho em equipe. No entanto, o fator mais importante para o profissional de
TI é o ambiente social e a qualidade das interações interpessoais. Este estudo oferece
informações sobre como as empresas podem incentivar os profissionais de TI a
compartilhar o conhecimento tácito. Esta pesquisa oferece ainda um suporte para a
suposição de que os profissionais de TI devem ser geridos de acordo com regras
específicas devido ao valor que a tecnologia da informação tem na estratégia das
organizações.
Exemplo
Transmissão do conhecimento tácito entre os profissionais de IT: o papel da cultura
organizacional, personalidade e ambiente social
A transmissão do conhecimento tácito é fundamental para as organizações garantirem que as
experiências individuais serão repassadas para as equipes ou departamentos ao longo do
tempo, ao invés de ficarem centradas em um funcionário. Dividir o conhecimento tácito é
especialmente importante entre os profissionais de tecnologia da informação porque, além do
conhecimento técnico, eles lidam consideravelmente com uma combinação de cognição e
experiência prévia para resolver problemas cotidianos e implementar novos sistemas. Portanto,
o objetivo desta pesquisa é examinar como fatores organizacionais, individuais e ambientais
influenciam o compartilhamento de conhecimento tácito entre os profissionais de TI. Para
testar as hipóteses de pesquisa, foi realizado um survey cuja amostra obtida foi de143
respondentes. Um questionário padronizado foi desenvolvido utilizando instrumentos
conhecidos e validados. Utilizou-se o método PLS (partial least squares) para analisar os dados
e acessar os modelos estrutural e confirmatório. Os resultados indicam que trabalhadores
responsáveis e introvertidos tendem a compartilhar seu conhecimento tácito quando sentem
que estão em um ambiente colaborativo que valoriza o trabalho em equipe. No entanto, o fator
mais importante para o profissional de TI é o ambiente social e a qualidade das interações
interpessoais. Este estudo oferece informações sobre como as empresas podem incentivar os
profissionais de TI a compartilhar o conhecimento tácito. Esta pesquisa oferece ainda um
suporte para a suposição de que os profissionais de TI devem ser geridos de acordo com regras
específicas devido ao valor que a tecnologia da informação tem na estratégia das organizações.
Palavras-chave: Conhecimento tácito; Administração de RH; Cultura organizacional.
Apoio: CAPES/Fulbright e Pontikes Research Center
Exemplo
Transmissão do conhecimento tácito entre os profissionais de IT: o papel da cultura
organizacional, personalidade e ambiente social
A transmissão do conhecimento tácito é fundamental para as organizações garantirem que as
experiências individuais serão repassadas para as equipes ou departamentos ao longo do
tempo, ao invés de ficarem centradas em um funcionário. Dividir o conhecimento tácito é
especialmente importante entre os profissionais de tecnologia da informação porque, além do
conhecimento técnico, eles lidam consideravelmente com uma combinação de cognição e
experiência prévia para resolver problemas cotidianos e implementar novos sistemas. Portanto,
o objetivo desta pesquisa é examinar como fatores organizacionais, individuais e ambientais
influenciam o compartilhamento de conhecimento tácito entre os profissionais de TI. Para
testar as hipóteses de pesquisa, foi realizado um survey cuja amostra obtida foi de143
respondentes. Um questionário padronizado foi desenvolvido utilizando instrumentos
conhecidos e validados. Utilizou-se o método PLS (partial least squares) para analisar os dados
e acessar os modelos estrutural e confirmatório. Os resultados indicam que trabalhadores
responsáveis e introvertidos tendem a compartilhar seu conhecimento tácito quando sentem
que estão em um ambiente colaborativo que valoriza o trabalho em equipe. No entanto, o fator
mais importante para o profissional de TI é o ambiente social e a qualidade das interações
interpessoais. Este estudo oferece informações sobre como as empresas podem incentivar os
profissionais de TI a compartilhar o conhecimento tácito. Esta pesquisa oferece ainda um
suporte para a suposição de que os profissionais de TI devem ser geridos de acordo com regras
específicas devido ao valor que a tecnologia da informação tem na estratégia das organizações.
Palavras-chave: Conhecimento tácito; Administração de RH; Cultura organizacional.
Apoio: CAPES/Fulbright e Pontikes Research Center
Como elaborar um resumo
Importante:
1. Utilize linguagem simples, direta e técnica.
2. Nunca use a primeira pessoa.
3. Evite o uso de frases negativas, equações, tabelas ou
quadros no resumo.
4. O resumo tem somente um parágrafo.
5. Evite: gerúndios, voz passiva, ‘achismos’, soberba.
6. O capricho é fundamental.
Inscrevendo no sistema
Na página da PRPQ tem um doc passo a passo
1. Acessar
http://pitagoras.prpq.ufmg.br/
Pôsteres
Quais são as regras?
Aos alunos compete a elaboração de pôsteres que deverão
obedecer ao tamanho de 90cm de altura e 60cm de
largura (retrato), contendo:
1. Logomarca da UFMG
2. Título
RULES
3. Nomes dos envolvidos (autores)
4. A descrição
5. Os resultados obtidos
6. Referências bibliográficas
7. Quando aplicáveis, o logotipo da agência de fomento
mantenedora da bolsa de IC.
Pôsteres
Evite:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Frases longas e desconexas
Uso de gírias ou linguagem coloquial
Abreviações sem esclarecimento
Plágio, especialmente livros
Erros ortográficos
Frases de efeito, sem sentido ou dúbias
Apresentações
O que será avaliado?
•
•
•
•
(10 pts cada item)
Clareza
Desenvoltura
Objetividade
Qualidade dos recursos
Você terá exatamente 10 min para apresentar.
Apresentações
Dicas:
• Cuide da aparência
• Pratique no espelho (observe o tempo)
• Pratique com colegas
• Preste atenção na linguagem, seja
profissional
• Utilize o tempo todo disponível (não
ultrapasse)
Importante
Os melhores trabalhos da unidade (8% - oito por cento
do número de inscritos) deverão expor seus pôsteres
no saguão da Reitoria para avaliação do Comitês
Externo.
A afixação dos pôsteres
deverá acontecer na
tarde do dia 16/10,
de 15 às 16 horas.
Serão escolhidos os melhores de cada área.
Importante
Todos os selecionados deverão estar presentes no dia
1/10 para apresentarem os trabalhos.
Na Cerimônia de Encerramento da XXIII Semana de
Iniciação Científica os trabalhos que receberem
destaque serão homenageados.
Os certificados de participação serão emitidos online.
NAPQ
O que fizemos ano passado:
1. Levantamento de recursos financeiros
2. Valorização dos bolsistas de IC
3. Promoção palestras para os alunos da FACE
4. Incentivo a participação de professores no evento
5. Investimento em material de divulgação
6. Divulgação as atividades para toda a FACE
XXII Semana de IC da FACE
Patrocinadores
XXII Semana de IC da FACE
• Apresentação dos trabalhos
• Exposição dos banners
XXII Semana de IC da FACE
Professores avaliadores:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Ana Flávia Machado
Eduardo Mendes Nascimento
Gilvan Ramalho Guedes
Luiz Alex Saraiva
Gilberto de Assis Libanio
Kely César Martins de Paiva
Maria Carolina Tomas
Octávio Valente Campos
Ana Paula de Andrade Verona
Gustavo Britto Rocha
Marcelo Bronzo
Renata Turola Takamatsu
Maria Carolina Tomas
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Alexandre Mendes Cunha
Deise Luiza Ferraz
José Roberto de Souza Francisco
Kenya Valeria M S Noronha
Marcos Camargos
Wagner Lamounier
Marlusa Gosling
Valeria G Fully
Bruno Rocha
Paulolinto Pereira
Alisson Barbieri
Marcelo Godoy
XXII Semana de IC da FACE
Novidades em 2013:
1. Camisetas para todos os bolsistas inscritos
2. Redução do horário das bancas
3. Lanche para as bancas e bolsistas
4. Encontro em agosto
XXII Semana de IC da FACE
Novidades em 2013:
5. Investimento no material de divulgação
•
•
•
10 Cartazes
4 Banners
500 panfletos
6. Lista de presença em todos os eventos
XXII Semana de IC da FACE
Novidades em 2013:
7. Comunicação via e-mail e carta
sensibilizando os professores
8. Canetas de brindes
XXII Semana de IC da FACE
Novidades em 2013:
9. Palestras
XXII Semana de IC da FACE
Palestras
XXII Semana de IC da FACE
Novidades em 2013:
10. Encontro com os PETs
XXII Semana de IC da FACE
Novidades em 2013:
11. Banca específica para avaliação dos resumos
12. Página do NAPq do site da FACE
Números da XXII Semana de IC
•
58 trabalhos inscritos
•
53 trabalhos apresentados
•
48 banners expostos
•
49 alunos buscaram a camiseta
Números da XXII Semana de IC
Presença nas apresentações de trabalho
30
25
17
20
14
3
15
10
15
12
13
13
5
0
-3
-5
21/10 manhã
Alunos que apresentaram
Público
21/10 - tarde
22/10 - manha
22/10 - tarde
Números da XXII Semana de IC
Presença nas palestra “Sustentabilidade e
desafios para o futuro”
Economia, 1, 1%
Controladoria e
Finanças, 1, 1%
Participantes
100
Engenharia
Elétrica, 1, 1%
94
90
Ciências
Contábeis, 23,
25%
80
70
68
60
50
40
30
Administração,
68, 72%
23
20
10
1
1
1
Controladoria
e Finanças
Economia
Engenharia
Elétrica
0
Administração
Ciências
Contábeis
Total
Números da XXII Semana de IC
Presença nas palestra “Belo Horizonte na Copa
do Mundo de 2014”
Participantes
80
74
70
Controladoria
e Finanças, 12,
16%
60
50
47
Ciências
Contábeis, 15,
20%
40
30
15
20
12
10
0
Administração
Ciências Contábeis
Controladoria e
Finanças
Total
Administração
, 47, 64%
Números da XXII Semana de IC
Presença nas palestra “Belo Horizonte na Copa
do Mundo de 2014”
A XXIIII Semana de IC
Sugestões