Transcript Diaporama enseignements d`exploration SL et MPS

LES ENSEIGNEMENTS
D’EXPLORATION SL ET MPS
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Les horaires : 54 h année
Non nécessaire pour passer en 1ère S
Thématiques
Découverte des métiers
Rôle important des TP
Partenariat et visites souhaitables
Ils doivent être évalués
L’enseignement d’exploration
SL
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Résultats de la consultation
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L’enseignement
LES THÈMES DE SL
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La géosphère
L’atmosphère terrestre
Physicochimie des matériaux du vivant
Les modes de vie
La prévention de la pollution et des risques
Les enjeux énergétiques contemporains
Informations et communications
Thème libre
L’enseignement d’exploration
SL
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Une carte heuristique
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Exemple de séquence
L’enseignement d’exploration
MPS
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Résultats de la consultation
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L’enseignement
Enseignement d’exploration MPS
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6 thèmes sont proposés
L’équipe de professeurs CHOISIT 2 ou 3
thèmes parmi les 6 thèmes proposés et/ou un
thème libre
Chaque thème mobilise plusieurs champs
disciplinaires
Les groupes d’élèves choisissent des sujets
L’organisation pédagogique retenue doit permettre
le travail coordonné des diverses disciplines
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Enseignement d’exploration MPS
6 thèmes + 1 thème libre éventuel
Science et aliments
Science et œuvres
d’art
Science et
cosmétologie
Science et prévention des
risques d’origine
humaine
Science et
investigation policière
Science et vision du
monde
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Science et aliments
transformation
Assainir les aliments
Modifier le goût
…
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Conservation
Différents agents
(température, rayonnements,
…)
Différentes techniques
(stérilisation, congélation, …)
…
Stockage,
transport,
traçabilité
Optimisation de
la distribution
Espace de
stockage
…
Science et cosmétologie
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Nettoyer
Protéger
Savons
Dissolvants
…
Contre le soleil
Contre le froid
…
Modifier
son aspect
Parfums
Colorants
…
Réaliser un
cosmétique
Ingrédients,
formulation
Innocuité
…
Science et investigation policière
balistique
Trajectoires
Visées laser
…
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Incendies,
explosions
Analyse
d’explosifs
…
Techniques
d’identification
toxicologie
Traitement de
l’information
empreintes
digitales
…
Tests de
dépistage
Analyse de
produits toxiques
…
Stockage et
gestion de
données
…
Science et œuvres d’art
Arts
plastiques
Pigments
Spectres
…
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Arts
musicaux
Analyse de sons
Instruments
…
Arts de
l’espace
Matériaux
Conservation
…
Photographie
et cinéma
Images fixes
Images animées
…
Science et prévention des risques d’origine
humaine
Protection de
l’environnement
Qualité de
l’air, de l’eau
Gestion des
déchets
…
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Sécurité
sanitaire
Contrôle de la
qualité des
aliments
…
Sécurité
routière
Causes
d’accidents,
chocs, effets des
accidents
…
Sécurité et
rayonnement
Radiographie
Radioactivité,
…
Science et vision du monde
De la
perception
au
traitement
cérébral
Œil
Couleur
…
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Images fixes,
images
mobiles
Voir la terre
Voir
l’intérieur
du corps
Photographie
Cinéma
…
Images
satellitaires
Géolocalisation
…
Techniques
d’imagerie
…
Voir
l’infiniment
grand, voir
l’infiniment
petit
Planètes
Moécules
Cristaux
…


Travail personnel ou de groupe menant à une
production (expérience, exploitation de
données, modélisation,…)
Communication scientifique
(compte rendu de recherche, affiches,
diaporama, production multimédia, …)
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Différences avec un TPE
 La démarche mise en œuvre dans cet
enseignement d’exploration est globalement
celle d’un TPE avec deux différences
principales:
- Cadre expérimental avec démarche
d’investigation
- Volet orientation affirmé au travers des
thèmes choisis : connaissance des métiers et
des cursus qui y conduisent

Enseignement d’exploration
MPS
L’évaluation prend des formes variées
Elle doit valoriser en particulier

L’autonomie et l’initiative
 Le travail personnel et/ou d’équipe
 L’engagement dans une démarche
scientifique
 Le raisonnement
 La communication écrite et orale
Citons en particulier la prise en compte des
compétences expérimentales mobilisées lors de
séances de travaux pratiques
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