Transcript Lezen als informatieverwerking

Aanvankelijk lezen
Hoe lezen wij?
Lezen leren
College 2
Tussendoelen beginnende
geletterdheid
Overzicht
Lezen als
informatieverwerking
•
Visueel niveau -
•
Morfologisch niveau –
hoe ziet het woord eruit?
hoe is het woord
opgebouwd?
•
Semantisch niveau –
wat betekent het woord?
•
Syntactisch niveau –
wat heb je aan de zin?
Lezen als
informatieverwerking
•
Visueel niveau
Lezen als
informatieverwerking
•
Visueel niveau
Lezen als
informatieverwerking
•
Morfologisch niveau
Wapenveld
• Barneveld
• Beneveld
•
penetuitje
hyenavel
massagebed
De regent zegt dat het regent.
• Het regent, zegt de regent.
•
Lezen als
informatieverwerking
•
Semantisch niveau
•
Hij geeft hem een schop.
Lezen als
informatieverwerking
•
Syntactisch niveau
•
Man schiet niet in zijn knie.
Opvattingen over lezen
•
Drie modellen
•
Bottom-up
•
Top-down
•
Interactie
Hoe vaak tel je de letter f?
•
FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC
STUDY COMBINED WITH THE
EXPERIENCE OF YEARS
Leesstrategieën: lezen ‘m.b.v.’
1.
2.
3.
4.
5.
Elementaire leeshandeling
dan VERSNELLEN door:
Clusters en spellingpatronen
Visuele leesvorm
Morfologische analyse
Context
1. De elementaire
leeshandeling
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Werken volgens leesrichting
Visuele analyse van de grafemen
Fonemen koppelen aan de grafemen
Fonemen op volgorde onthouden
Auditieve synthese
Betekenis geven
Elementaire leeshandeling
Versnellen
Lezen met behulp van:
•
clusters: combinatie van medeklinkers en
spellingpatronen (sch-, str-)
•
spellingpatronen: combinatie van klinkers en ev.
medeklinkers (-ak, -open, -aan, -aai,-ooi,
-oei)
Werken met structuurrijtjes
Versnellen
Lezen m.b.v. de visuele leesvorm
Leerlingen herkennen een woord op het
eerste gezicht, bijvoorbeeld omdat ze het al
meerdere keren gelezen hebben.
Versnellen
Lezen m.b.v. morfologische analyse
bevriend
vriendelijk
vrienden
verhuizen
verlaten
vergeven
Lezen m.b.v. de context
Theorie van het aanv. lezen
•
Begrippen GRAFEMEN en FONEMEN
•
Begrippen AUDITIEF en VISUEEL
•
Begrippen A-N-A-L-Y-S-E en
SYNTHESE
Deelvaardigheden van het
lezen
•
Auditief
–
–
–
–
–
–
Auditieve objectivatie
Auditieve discriminatie
Auditieve analyse
Auditieve synthese
Temporeel ordenen
Klankpositie bepalen
Deelvaardigheden van het
lezen
•
Visueel
–
–
–
–
–
Visuele discriminatie
Visuele analyse
Visuele synthese
Spatieel ordenen
Letterpositie bepalen
Structuurmethoden
•
De leessleutel
Analytisch-synthetischestructuurmethoden
•
•
Van Woord tot woord
Taalfontein
Opdracht methode/werkuur
Transfer naar praktijk en herontwerp: Tijdens een
ingepland werkuur hebben jullie in een methode
voor aanvankelijk lezen bekeken welke activiteiten
rondom het aanleren van een letter worden ingezet
en hoe deze zijn opgebouwd. In dit college doen
enkele studenten verslag. Ieder neemt zijn eigen
verslag op in het dossier.