Transcript 词语分析释义法
第三章 词语分析释义法
2011.9.27
词语分析释义法
• 词语分析释义法
根据造词法、构词法、义素构成法、
理据及构形法进行词义说明的方法。
• 词语分析释义法的必要性
词语分析释义法是中高级学习阶段学
生有效识记词汇的必备途径，也符合汉语
词汇的特点。
• 词语分析释义法的前提
词语的理据性、可分析性、规律性。
第一节 造词分析释义法
造词vs构词
一、意义任意结合造词法
语音和语义任意结合为事物命名的方法。
语言的任意性；
语言中的基本词常由此法造成；
这些词具有常用性、普遍性和能产性；
一般来说，各语言在基本词方面是相通的；
第一节 造词分析释义法
造词vs构词
二、摹声造词法
描摹事物发出的声音而创造新词的方法。
1.用动物发出的声音为其命名的名词：
2.摹拟事物和动物发出声音的拟声词：
3.摹拟人感叹、呼唤及应答的声音的叹词：
4.摹拟人说话时的音感形象的动词：
5.摹拟外族语言中某些词的声音的音译词：
不同语言间的拟声词在语音上存在程度不同的相近性。
哞/moo 喵/mew 滴答/tick-tock
第一节 造词分析释义法
三、音变法
在既有词的基础上通过改变语音从而创造新词的方法。
1.儿话音
2.声调改变 好磨冲种钉凉
最好前后二者连用：
鸡蛋黄儿是黄色的。
把衣服扣儿扣上。
他是一个好学习的好学生。
第一节 造词分析释义法
四、说明法
通过对事物现象加以描摹或说明从而创造新词的方法。
如：
方便面 国营 绿茶 白云 武昌鱼 浴盆 豆芽 静
悄悄
一般来说，偏正式结构的词多是说明造词法。
第一节 造词分析释义法
五、修辞造词法
通过比喻、借代、比拟、别解等手段创造新词的方法。
1.比喻造词：
猴头 佛手 银耳 龙眼 蠢驴 雀斑
网虫 泰斗 鲸吞 蚕食 雪白 木耳
杏黄 笔直 金丝猴 牛皮纸 鸡冠花
喇叭花 鹅卵石 柳叶眉 狮子头
2.通感造词：
红利 黑白 白痴 苦力 毒辣 眼热
冷眼 重视 粗心 眼尖 嘴硬 薄情
3.借代造词：
球手 国脚 名嘴 丝竹 茅台 杜康
江山 眉目 口齿 巾帼 红娘 红颜
须眉 东宫 龙井
第一节 造词分析释义法
4.别解造词
月光族 特困生 白骨精
5.谐音造词
韩流 海归 海待
第一节 造词分析释义法
六、缩略造词法
通过缩略把词组改变为词的造词方法。比较能产。
文教 民警 外长 邮编 科技 空姐 高校
流感 提振 云师大 三个代表 四个现代化 十二五
中小学 出入口 进出口 青少年 中老年
七、类推造词法（仿词）
依据一个既有合成词的结构方式，在保留其中一个语素的前
提下，以同属类义范围的语素替换其他语素，从而产生不同新
词的造词方法。
~迷 ~吧 ~盲 ~丝 新式ABB
第二节 构词分析释义法
• 构词：
语素构成词的方法。主要分为单纯词和合成词两类。
一、单纯词（单音节单纯词和多音节单纯词）
（一）联绵词
双声：伶俐 玲珑 蜘蛛 恍惚 参差 仿佛 秋千 慷慨
叠韵：从容 徘徊 彷徨 徜徉 蹉跎 玫瑰 叮咛 橄榄
双声叠韵：丁当 辗转 孑孓 乒乓
非双声叠韵：马虎 牡丹 芙蓉 蝴蝶 嘀咕 妯娌 玛瑙
（二）叠音词
姥姥 饽饽 蛐蛐 蝈蝈 狒狒 冉冉 猩猩 娓娓 潺潺
孜孜 历历 拳拳 猎猎 隆隆
第二节 构词分析释义法
（三）音译外来词
克隆 咖啡 咖啡 沙发
布丁 拷贝 沙龙 吉他
白兰地 迪斯科 海洛因
华尔兹 荷尔蒙 比基尼
马拉松 高尔夫 三明治
雷达 夹克
色拉 葡萄
高尔夫
奥斯卡
奥林匹克
（四）其他：摹声名词、叹词、拟声词
轱辘 哎哟 叽咕 轰隆 噼里啪啦
第二节 构词分析释义法
二、合成词
（一）复合式
并列式：朋友
主谓式：地震
偏正式：黑板
补充式：说明
动宾式：开幕
重叠式：爸爸
量补式：人口
连动式：封存
动静
眼花
白菜
提高
提议
舅舅
枪支
接收
永久
性急
大米
分开
越轨
姐姐
马匹
收听
渺小
面熟
冷笑
推翻
埋头
星星
车辆
收发
增加
年轻
热爱
扭转
留神
常常
船只
召见
早晚
胆怯
飞快
认清
担心
刚刚
信件
进驻
第二节 构词分析释义法
二、合成词
（二）派生词：
前缀+词根：老～
词根+后缀： ～子
阿～
～儿
（三）重叠词
爸爸 妈妈
仅仅
哥哥
第～
～头
偏偏
初～
～化
刚刚
微～
～于
默默
构词法对于词汇教学的意义
１.利用语素学习词汇是一种有效途径。
语素义或全部或部分揭示整个词的意义；
语素义是用来辨析近义词、反义词或同素词最好的方法；
重视/轻视 进步/退步 盼望/希望 开朗/爽朗
改正/改善/改良 接收/接受
２.结构亦有意义，利用结构关系学习词汇更容易。
自学/蚕食 司机/流水 炒菜１/炒菜２
３.利用语素和结构有助于学生猜词和理解记忆。
第三节 义素分析释义法
• 义位＝义素１+义素２+……
• 义素＝语义区别性特征＝语义成分＝语义特征
• 语义场：具有共同义素义位形成的集合。
{伯伯}＝[+男性][+比父亲大][+血亲][+父系]
{叔叔}＝[+男性][－比父亲大][+血亲][+父系]
{姑姑}＝[－男性][±比父亲大][+血亲][+父系]
｛哥哥｝＝［＋同胞，＋男性，＋年长］
｛姐姐｝＝［＋同胞，－男性，＋年长］
｛弟弟｝＝［＋同胞，＋男性，－年长］
｛妹妹｝＝［＋同胞，－男性，－年长］
第三节 义素分析释义法
• 义位＝义素１+义素２+……
• 义素＝语义区别性特征＝语义成分＝语义特征
• 语义场：具有共同义素义位形成的集合。
{伯伯}＝[+男性][+比父亲大][+血亲][+父系]
{叔叔}＝[+男性][－比父亲大][+血亲][+父系]
{姑姑}＝[－男性][±比父亲大][+血亲][+父系]
｛哥哥｝＝［＋同胞，＋男性，＋年长］
｛姐姐｝＝［＋同胞，－男性，＋年长］
｛弟弟｝＝［＋同胞，＋男性，－年长］
｛妹妹｝＝［＋同胞，－男性，－年长］
义素分析释义法的作用
一、说明词义聚合关系：
可以显示同义关系：
边疆：+[国土]+[靠近国界]+[范围大]
边境：+[国土]+[靠近国界]－[范围大]
可以显示反义关系：
朋友：+[人]+[友好]
敌人：+[人]－[友好]
浑浊：+[水]+[杂质]
清澈：+[水]－[杂质]
可以显示类义关系：
教授：+[高等学校职称]+[最高级别]
副教授：+[高等学校职称]－[最高级别]+[次高级别]
讲师：+[高等学校职称]－[最高级别]－[次高级别]+[次低级别]
助教：+[高等学校职称]－[最高级别]－[次高级别]－[次低级别]+[最低级别
义素分析释义法的作用
可以显示上下义关系：
学校：+[机构]+[专门进行教育]
大学：+[机构]+[专门进行教育]+[高等]
二、解释一些语法现象：
喝+液体
吃+固体
暗杀桌子
自主动词/非自主动词
有序类义词
第四节 理据分析释义法
一、显理据
（一）词音理据：
摹声法，音译词，同源词，变调词……
（二）词形理据
象形字、会意字、指事字、形声字
（三）构词理据
二、潜理据 史实理据；传说理据；民俗理据；避忌理据；
讹误理据
三、理据的多角度与名称的多样性
四、造词法、构词法及理据三者之间的关系
五、理据分析的教学意义
第五节 构形分析释义法
• 附加法：~们
• 重叠法：
AA式：人人 个个 尝尝 长长的
ABAB式：研究研究 考虑考虑 冰凉冰凉
AABB式：大大方方 高高兴兴
AAB式：把把关 散散步
ABB式：冷清清 亮堂堂
A里AB式：糊里糊涂 慌里慌张 邋里邋遢
• 重叠构形、重叠构词、叠音词不同。
• 构形偏误分析
作业
• 重叠词、叠音词二者及重叠构形、叠音构词、
重叠构词三者的区别？
半音译半意译：
席梦思 乌托邦 霓虹灯 马克思主义 绿
卡 新西兰
音译+语素：
摩托车 呼拉圈 艾滋病 迷你裙 吉普车
沙丁鱼 卡片 啤酒
音译兼意译：
可口可乐 奔驰
休克 维他命 香波
字母词：
OK WTO UFO WIN98 VCD EMAIL FAX MBA
SOS AA制 BP机
KTV包房 IC卡
X光