Transcript Presentatie Frans Stieber, Reflexis

1
aantal 4-12 jarigen in de Achterhoek
50,000
46,000
45,512
44,514
42,000
38,000
35,720
34,000
35,566
34,065
30,000
2000
2010
2020
2030
2040
2
 In 2010 in de Achterhoek 205 basisscholen
(gemiddelde schoolgrootte: 183 lln.)
 In 2020: 125 kleine scholen (<150 lln.).
 In 2020: Leegstand van honderden lokalen.
 Toepassen gemiddelde schoolgrootte niet meer
bij alle schoolbesturen mogelijk.
 Afname werkgelegenheid met 453 fte.
 Rijksvergoeding + 40 miljoen euro per jaar lager.
 Conclusie: Niets doen is geen optie !!!
3
4
5
Onderwijs
Personeel
- onderwijskwaliteit
(aandacht voor kleine
scholen en concepten)
-wetgeving/werkelijkheid
- leeftijdsopbouw
- teamgrootte
- expertise in teams
Kwaliteit
Betaalbaarheid
- personeel (vergrijzing)
- materieel (leegstand)
- schoolgrootte
- bereikbaarheid/vervoer
Innovatie
- investeren in kwaliteit
- MFA’s,
- creatieve oplossingen
6
Schoolbestuur
sluiten school
Gemeente
Leefbaarheid
vervoer
Schoolbestuur
openhouden school
Gemeente
 onderhoud
 leegstand

7
 Maak een vlekkenplan (situatie nu en in de
toekomst).
 Ontwikkel samen een visie:
 Welke scholen blijven bestaan?;
 Waar komen MFA’s en hoe ingericht?;
 Afstand van huis naar school (afstand,
bereikbaarheid, vervoer)
 Tijdpad van reorganisatie.
8
 Neem geen halve maatregelen: het zijn soms
pijnlijke keuzes.
 Investeer in kwaliteit: minder maar wel
beter!
 Vertaal de toekomstvisie naar een Integraal
Huisvestings Plan (IHP)
 Kijk ook over de gemeentegrenzen !!!!
9
Gemeenten en schoolbesturen verzorgen
samen de communicatie (praten met één mond).
-
Benader de achterban (ouders, dorpsraden
etc.) zoveel mogelijk samen
-
Wees duidelijk in de fasering,
het meerjarenperspectief van scholen om
leegloop/weglek te voorkomen.
10
Na het basisonderwijs volgt vanaf 2015
het voortgezet onderwijs.
 Aanbod VMBO (afdelingen) en aantal scholen
 Doelstelling: Een zo dekkend en divers
mogelijk netwerk van zo kleinschalig en
thuisnabij mogelijke onderwijsvoorzieningen.
11
Voor een gestructureerde inkrimping van
onderwijsvoorzieningen met behoud van
kwaliteit is regionale samenwerking de enige
oplossing.
12