Transcript Prezentare_proiectCodrea Simona- Carmen

Titlul proiectului: SISTEMUL
NOSTRU SOLAR ...
de ce proiectare
publicatia
Clasa/clasele vizate prin unitatea de
învăţare – nivelul sau anul de studiu: clasa a
IV- a
Nr. ore alocate: 5 ore
Autor: Codrea Simona-Carmen
SISTEMUL NOSTRU
SOLAR
Întrebare esenţială: Care este locul nostru in Univers?
Întrebările unităţii
de învăţare:
Ce este Soarele?Ce este lumina alba?
Cum se formeaza curcubeul?
Întrebări de
conţinut:
Din ce este format Sistemul nostru planetar?
Care sunt sursele de lumina si ce se formeaza in spatele obiectelor
asezate in fata luminii?
Cum si cand se formeaza curcubeul?
Exemplul creat din
perspectiva elevului:
programa
stiinte, cls 4
CURCUBEUL
Plan unitate Simonacodreacarmen
Regulament
Reguli de cooperare
Reguli de
cooperare
documentar
Inseraţi legături către fişiere (conţinute în directorul portofoliului)
STANDARDE

Standarde
 S1. Identificarea asemănărilor, deosebirilor şi
relaţiilor dintre corpuri şi dintre componente ale
 unor sisteme pe baza observaţiei.
 S2. Clasificarea unor corpuri, evenimente,
fenomene pe baza unor criterii.
 S3. Descrierea relaţiilor dintre componente ale
aceluiaşi sistem şi dintre sisteme.
 S4. Comunicarea în maniere diverse a unor
observaţii şi comparaţii referitoare la corpuri,
fenomene, evenimente, sisteme observate şi a
rezultatelor experimentelor.
OBIECTIVE

Sa enumere cel putin sase planete ale Sistemului
nostru solar, de la cea mai apropiata la cea mai
departata de Soare, pe baza plansei observate si a
notitelor din clasa;
 Sa masoare lungimea umbrei a cel putin patru
corpuri in curtea scolii in momente diferite ale
zilei, pe baza indicatiilor date si a experimentelor
din clasa si a celor vazute pe anumite site- uri
recomandate;
 Sa identifice cel putin opt denumiri de surse de
lumina din lista de cuvinte data, pe baza discutiilor
si experimentelor din clasa si vizualizate pe net.
Alte obiective

Sa completeze cel putin cinci spatii
punctate cu termenii potriviti unui text
informational despre planetele sistemului
solar, pe baza lectiei din clasa si a
referirilor de pe site- uri recomandate;
 Sa precizeze cel putin sase valori de
adevar a unor enunturi date despre
sistemul solar, pe baza celor citite din
manual si din atlase;
Pt elevi cu CES





Sa enumere cel putin trei planete ale Sistemului nostru solar,
de la cea mai apropiata la cea mai departata de Soare, pe
baza plansei observate si a notitelor din clasa;
Sa completeze cel putin doua spatii punctate cu termenii
potriviti unui text informational despre planetele sistemului
solar, pe baza lectiei din clasa si a referirilor de pe site- uri
recomandate;
Sa precizeze cel putin trei valori de adevar a unor enunturi
date despre sistemul solar, pe baza celor citite din manual si
din atlase;
Sa identifice cel putin patru denumiri de surse de lumina
din lista de cuvinte data, pe baza discutiilor si experimentelor
din clasa si vizualizate pe net.
Sarcinile sale de lucru vor fi din cele 15 ale colegilor sai
doar sase din ele la care il va ajuta profesorul de sprijin
repartizat.
ACTIVITĂŢI
Înainte de începerea activităţii pentru proiect
Test de evaluare iniţială în scopul identificarii
nevoilor de invatare ale elevilor , stabilirii nivelului
de cunostinte de chimie necesare predarii-invatarii
unitatii de invatare;
 Brainstorming pe tema “Noi si stelele”
 Elevii vor completa grile, chestionare, formulare
on-line în scopul dezvoltarii abilitatilor de lucru
folosind metoda proiectului, descoperirea nivelului
la care se afla comparativ cu ceilalti din grupul
pripriun sau din alt grup

ACTIVITĂŢI
În timpul derulării proiectului




Prezentarea planului proiectului, împărţirea pe grupe, explicarea modului
de lucru, precizarea modalităţilor de evaluare a proiectului;
Pe parcursul derulării proiectului se va monitoriza progresul făcut de elevi
cu ajutorul unor liste de verificare şi prin discuţii pentru a vedea ce elevi au
nevoie de îndrumări suplimentare;
Elevii folosesc formulare de autoevaluare pentru a-şi aprecia activitatea
desfăşurată în timpul elaborării proiectului şi pentru a le fi de ajutor în
planificarea unui viitor proiect;
Un elev din fiecare grupă va primi o fişă de observare şi va monitoriza
activitatea grupei respective. Elevii pot fi observaţi individual dar şi în timp
ce lucrează în grupuri. Motivul observaţiei poate fi menţinerea şi susţinerea
atenţiei asupra proiectului.
ACTIVITĂŢI
Ulterior finalizării activităţii pentru proiect

La terminarea proiectului elevii vor arăta colegilor
publicaţiile şi chestionarele realizate, vor posta părerile lor
pe wiki (feedback), vor discuta despre eventualele lipsuri şi
modalităţi de îmbunătăţire a proiectelor;

Profesorul va evalua portofoliile elevilor (wiki, publicaţie,
teste ).
Detalii ale unităţii de învăţare
Pregătirea pentru unitatea de învăţare
Consultarea programei scolare, a planificarii
calendaristice, a unor site-uri de pe internet
pentru a face trimiteri la ele in anumite situatii,
pregatirea spatiului necesar, a materialului
facilitar, a chestionarelor, a discutiilor cu
conducerea scolii, parintii elevilor implicati,
administratora scolii, informaticiana.
Conţinutul unităţii de învăţare

Sistemul nostru solar e un ansamblu de corpuri ceresti, din
care si cele noua planete ( Mercur, Venus, Pamant, Marte,
Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluton, cu satelitii lor, care
nu au lumina proprie si care se misca in jurul unei stele cu
lumina proprie. Toate planetele se misca in jurul axei lor, o
linie imaginara ce trece prin centrul lor) si in jurul Soarelui ,
in acelasi timp. Astfel, pe Pamant se formeaza anotimpurile,
ziua si noaptea. Cu exceptia planetelor Mercur si Venus,
toate celelalte planete au sateliti naturali. Acestia au
dimensiuni diferite si se misca in jurul planetelor. Unele
planete au un singur satelit, cum e Luna pt Pamant, altele au
mai multi. Oamenii au plasat in spatiu in jurul Pamantului,
sateliti artificiali.
LUMINA ALBA
Lumina alba este alcatuita din
cele sapte culori si formeaza
curcubeul descompunanduse la trecerea ei prin picaturile
de apa din atmosfera.
Sursele de lumina

Sursele de lumina pot fi lumina pot fi naturale
Soarele, fulgerul) sau artificiale ( lampa cu petrol,
lumanarea, felinarul, torta, becul ). Unele vietati
terestre (licuricii) sau acvatice (meduzele) emit
lumina.Corpurile luminate imprastie lumina primita
de o sursa, de aceea sunt vizibile, iar cele
transparente permite trecerea luminii si se vede
clar prin ele; corpurile opace nu permit trecerea
luminii si nu se vede prin ele, lasand in spatele lor
umbra; cele care lasa trecerea partiala a luminii,
sunt translucide.
EVALUAREA PROIECTULUI
Instrumente de evaluare
Individual
 Test de evaluare initiala, analiza nevoilor de invatare–
 Fisa de verificare a abilitatilor
 Autoevaluare proiect ………………..
 Jurnal de reflecţie ……………….
 Diagrama K-W-L ……………………
EVALUAREA PROIECTULUI
Instrumente de evaluare
Pe grupe de elevi





Fisa de observatie elevi grup
Formulare de feed-back
Chestionare on-line
Grila de evaluare
Formular pentru autoevaluare
EVALUAREA PROIECTULUI
Instrumente de evaluare
Pe grupe de elevi





Fisa de observatie elevi grup
Formulare de feed-back
Rebus in pagina de blog al clasei din care sa reiasa pe
coloana verticala SOARELE;
Denumirea pe fisa electronica cu imagini planetele asezate
pe orbita in jurul Soarelui tot pe blog;
Sarcini sa redea prin desen surse de lumina, vizibilitatea
corpurilor si umbre lucrand in Paint si lipind pe blog- ul
clasei;
instrumente
- Jocuri didactice de creare de versuri despre
planete, soare, lumina, umbre;
- Ghicitori in Aplicatii pe blog despre planete,
Soare, curcubeu, umbra;
- Fisa electronica cu sarcini de completare de
texte lacunare despre sistemul planetar;
- Grila de alegere a raspunsului corect despre
lumini si umbre, vizibilitatea corpurilor-
Resurse internet

Imagini pentru Sistemul solar
 - Raportaţi imaginiVă mulţumim pentru
feedback. Semnalaţi o altă imagineSemnalaţi
imaginile ofensatoare. ;
 www.tisp.ro/solar;
 ro.wikipedia.org/wiki/Sistemul_solar;
 www.didactic.ro/files/19/sistemulsolar.ppt
 http://www.escoala.ro/referate/geografie_sistem.html;

RESURSE INTERNET








www.edu.ro
http://www.advancedelearning.com/
http://www.intel.com/education/AssessingProjects/;
http://chemistry.about.com/od/growingcrystals/ht/epsomcrys
tal.htm, unde exista experimente de lucrat acasa, topul celor
mai bune proiecte, materiale video si multe altele.
http://www.didactic.ro, unde exista suport stiintific pentru
desfasurarea lectiilor
http://www.referate10.ro
http://www.referate10.ro/download.php?reportIDsablon_bibli
ografie.doc=5223&link=http://www.referate10.ro/referate,
pentru domenii in care se folosesc anumite saruri- tabel
http://ro.wikipedia.org/wiki/