Transcript analiza rynku szkoleń podyplomowych dla lekarzy i lekarzy
ANALIZA RYNKU SZKOLEŃ PODYPLOMOWYCH DLA LEKARZY I LEKARZY DENTYSTÓW NA OBSZARZE DZIAŁANIA OKRĘGOWEJ IZBY LEKARSKIEJ W WARSZAWIE
.
1
R ZECZYWISTE ZAPOTRZEBOWANIE NA SZKOLENIA W ŚWIETLE ROZPORZĄDZENIA MINISTRA ZDROWIA
z 6 października 2004r. w sprawie dopełnienia obowiązku doskonalenia zawodowego lekarzy i lekarzy dentystów Dz. U. Nr 231 poz. 2326
ZS = nL x 200 pkt.
gdzie: ZS - zapotrzebowanie na szkolenia nL - liczba lekarzy pkt. - liczba punktów edukacyjnych konieczna do uzyskania w ciągu 4 lat przez 1 lekarza
ZS = 20.000 x 200 = 4.000.000pkt.
2
14 15 16 1 3 7 9 10 11 12 13
ŹRÓDŁA UZYSKIWANIA PUNKTÓW EDUKACYJNYCH WG ROZPORZĄDZENIA MINISTRA ZDROWIA
FORMY CZYNNE
Realizowanie
programu specjalizacji
lub umiejętności.
Odbycie
praktyki klinicznej
w krajowym lub zagranicznym ośrodku specjalistycznym.
Wykład
lub doniesienie w formie ustnej lub plakatowej na
kongresie
,
zjeździe
,
konferencji
lub
sympozjum .
Uzyskanie
stopnia naukowego
w zakresie nauk medycznych .
Napisanie
i
opublikowanie fachowej
książki medycznej, rozdziału w książce lub edukacyjnego programu multimedialnego.
Napisanie
i
opublikowanie książki
, rozdziału w książce lub edukacyjnego programu multimedialnego o charakterze
popularnonaukowym Przetłumaczenie
i
opublikowanie fachowej książki
lub edukacyjnego programu multimedialnego .
medycznej, rozdziału w książce
Napisanie i opublikowanie indeksowanym artykułu
w fachowym czasopiśmie medycznym przez Filadelfijski Instytut Informacji, Medline lub Index Copernicus .
Napisanie i opublikowanie
medycznym indeksowanym .
artykułu w
innym recenzowanym
fachowym czasopiśmie
Przetłumaczenie i opublikowanie artykułu
w fachowym czasopiśmie medycznym .
Kierowanie stażem podyplomowym
,
specjalizacją
lekarzy lub lekarzy dentystów .
lub nabywaniem umiejętności 3
2 4 5 6 8 17 18 FORMY BIERNE
Udział w
kursie medycznym
, nieobjętym programem specjalizacji lub nabywanej umiejętności .
Udział
w krajowym lub zagranicznym
kongresie
,
zjeździe
,
konferencji sympozjum naukowym
.
lub
Udział w posiedzeniu specjalistów
.
oddziału
towarzystwa naukowego
lub
kolegium Udział w szkoleniu wewnętrznym
organizowanym przez zakład opieki zdrowotnej w którym lekarz udziela świadczeń zdrowotnych, lub przez grupę lekarzy .
Udział w programie edukacyjnym
, opartym na zadaniach testowych, akredytowany przez towarzystwo naukowe lub kolegium specjalistów .
Indywidualna prenumerata
fachowego czasopisma medycznego .
Członkostwo
w kolegium specjalistów lub
towarzystwie naukowym
.
Opracowanie dotyczy uzyskiwania punktów edukacyjnych w oparciu o formy bierne, formy czynne dotyczą najczęściej lekarzy zatrudnionych w uczelniach i instytutach medycznych i nie zostały uwzględnione w opracowaniu.
4
L ICZBA PUNKTÓW DOSTĘPNA NA RYNKU SZKOLEŃ
Warszawski Uniwersytet Medyczny CMKP OIL
Razem 1 rok
34.500
585.900
3.643.800
4.264.200
4 lata
138.320
2.343.600
14.539.200
17.021.120
Pozostałe formy i źródła uzyskiwania pkt. edukacyjnych (nie uwzględnione w powyższej analizie) Specjalizacje 136.000 pkt. w okresie 4-letnim Tytuł naukowy Szkolenia nieakredytowane Szkolenia organizowane przez ZOZ-y Członkostwo w towarzystwie naukowym Prenumerata czasopisma
DOSTĘPNOŚĆ 1. odległość 2.
koszt 3. dyspozycyjność lekarza 4.
atrakcyjność szkoleń 5. liczba punktów edukacyjnych
6
• • • • •
1. Odległość miejsca szkolenia od miejsca pracy/zamieszkania lekarza
Programy edukacyjne w miejscu pracy/zamieszkania Szkolenia wewnętrzne w miejsce pracy (rezerwa) Szkolenia w obrębie aglomeracji warszawskiej 92% Szkolenia w miastach wojewódzkich 8% Czynnikiem dodatkowym są utrudnienia/ułatwienia komunikacyjne • • • •
2. Koszt szkolenia koszty bezpośrednie, koszty towarzyszące
programy edukacyjne, koszty bezpośrednie ok. 8 pln/1pkt formy
(kursy medyczne, konferencje, kongresy, zjazdy, sympozja)
60% bezpłatne tendencja wzrostowa koszty towarzyszące : transport, hotel, koszty utrzymania, utracone zarobki najwyższe koszty szkolenia stomatologiczne 7
3. Dyspozycyjność lekarza
• brak wolnych godzin/dni udzielanych przez ustawodawcę/pracodawcę • rezygnacja z pracy zawodowej: dyżurów, zastępstw • angażowanie czasu własnego, poświęcanego na wypoczynek i dla rodziny, • czas „netto” w dowolnej porze (programy edukacyjne) • • • •
4. Atrakcyjność szkoleń
rzeczywiste korzyści merytoryczne prestiż organizatora szkolenia/ osoby wykładowcy, korzyści zawodowe i towarzyskie prestiż miejsca szkolenia – luksusowe hotele, programy towarzyszące oprawa organizacyjna - catering, materiały reklamowe
5. Punkty edukacyjne
• manipulacja formami doskonalenia zawodowego dla uzyskiwania największych korzyści punktowych – zmiana formy doskonalenia zawodowego celem ominięcia
limitów.
8
Wnioski
Podaż szkoleń dostępnych na obszarze działania OIL w Warszawie ponad czterokrotnie przewyższa zapotrzebowanie wynikające z Rozporządzenia Ministra Zdrowia Obserwuje się nieproporcjonalnie wysoką koncentrację wydarzeń edukacyjnych w aglomeracji warszawskiej w porównaniu z miastami powiatowymi województwa mazowieckiego.
Pośród form oferowanych szkoleń największą liczbę punktów edukacyjnych generują programy edukacyjne oparte o zadania testowe. Zjawisko to ma tendencję wzrostową.
W ciągu ostatnich dwóch lat obserwujemy znaczny wzrost odsetek szkoleń, w których udział jest nieodpłatny.
Obserwuje się znaczne zróżnicowanie dostępności szkoleń dla lekarzy i lekarzy dentystów na niekorzyść tych ostatnich. Szkoleń dla lekarzy dentystów jest proporcjonalnie mniej, są o wiele droższe i zlokalizowane prawie wyłącznie w aglomeracji warszawskiej .
9