Transcript 语文教学与网络资源建设

语文教学 与网络资源建设
南安市诗山中学：洪培欣
2012.8.19 福建教育学院
目 录
一
网络资源在语文教学中的作用
二
语文多媒体教学的原则
三
建设适合自己的网络资源库
四
网络资源的运用与整合技巧
语文教学
电子板书
课件演示
信息手段
有那些形式？
积件选择
课程整合
1.1填补文章空白，帮助学生深入理解课文
1.2给学生以视听新感受，激发其学习的兴趣
1.3生动形象的图文并茂，激发起学生强烈的学习欲望。
1.4背景资料的汇集，解决理解的难点，拉近了与作者的距离。
2.语文多媒体教学的原则
直观性
主体性
创造性
互补性
适度性
原则
原则
原则
原则
原则
3
文字、图片、音频、视频，动画等类别
语文
资源库
构成。包括教案、课件、学件、积件、
素材、论文、试题、课堂实录等
说明
对语文教育教学活动有帮助的语文素材
1.网络下载：教育网站、个人网站
资源的
获取
2.自创特色：收集、总结、分类、修改
说明
依托网络平台，建设教育资源
学科资源库建设的方法
• （1）建立学科网站、博客：新浪、网易、百
度、新思考网、QQ空间等。
• （2）申请开通网盘：金山快盘、金山T盘
、360云盘等。
• （3）科学分类，方便检索（资源整合示例
）
T
示
例
一
：
我
的
金
山
盘
示例二：高考语文总复习全套教案
示
例
：
音
频
、
视
频
专
用
文
件
夹
示例：外部链接分享
示例：我的部分书稿
网络存储：空间大、传输快，可以多终端的同步，能方便的实
现文件传输，局域网同步，可以同步修改，还可以通过链接与他
人共享。可以通过手机、电脑随时收看。它的最大优点是保密性
强，可以多终端的同步修改，它的功能类似于U盘，但不用随身
携带，不必担心数据丢失。
通过临时文件夹下载音视频资料：
1
工具—IE选项—临时文件设置—查看文件
--复制到指定文件夹----打开。
说明
2
要记住后缀名，需逐一查找
复制网页：
①文件-保存网页-保存类型—文本文件
②右键—查看源文件—文本文件
说明
文本文件后缀名：TXT
利用微软Office内置OCR识别程序，将
3
这些图片转换成Word文档：
打印-选择打印机-MDI文件-ocr识别-发
送
说明
4
示例
加密文件编辑：
新建word文档---插入----需解密的文档---编辑
说明
无需密码
第一步 打开插入图片的word文档或电子书籍等，或找到需提取的页面，截屏取图
（360浏览器有截屏插件）,插入word文档。
第二步 点击“文件”菜单中的“打印”—属性— “Microsoft Office
Document Imaging Writer”的打印机。生成一个MDI格式 。
第三步打开MDI文件--工具—使用OCR识别--发送到Word。图片内容自动转换为
新的Word文档。
5
排版助手(Gidot Typesetter.exe)
说明
6
说明
很实用的一款软件百度搜索下“排版助手”
常用设备：扫描仪、ocr识别软件
常用语文网站推荐
福建应永恒语文名师工作室：http://yw.fjjcjy.com/
高中语文资源网：http://gz.eywedu.com/
三槐居语文资源网：http://3hj.cn/portal.php
无忧无虑中学语文网：http://www.5156edu.com/
中学语文教学资源网：http://www.ruiwen.com/
洪培欣语文网：http://hongpx.upweb.net/
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中学学科网：http://www.zxxk.com/
高考资源网：http://www.ks5u.com/
谢 谢 大 家！