Transcript 視覚化
http://www.open.ed.jp プレゼンテーションの技法２ － 効果的なスライド作成 － 沖縄県立総合教育センター ＩＴ教育課 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 効果的なスライド作成のために 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 目次をつくる • ポイントを明確にする • プレゼンテーション全体の流れのイメージ ＰＲＥＰ法 ＳＤＳ法 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 全体の流れ－ＰＲＥＰ法 Point・・・結論、ポイント Ｒeason・・・理由 Ｅxample・・・具体例 Ｐoint・・・結論、ポイントを繰り返す Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 全体の流れ－ＳＤＳ法 Ｓummary ・・・・・・・ 概要 Ｄetails ・・・・・・・・・ 詳細 Ｓummary ・・・・・・・ 概要 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 五感と情報 触覚(1.5%) 臭覚(3.5%) 聴覚 （11.0%） 味覚(1.0%) 視覚（83.0%） http://www.educ.pref.fukuoka.jp/kiyou/148/primary/data/shou/2_4kyouzai/2_4_0.htm Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 五感と情報 http://www.educ.pref.fukuoka.jp/kiyou/148/primary/data/shou/2_4kyouzai/2_4_0.htm Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 スライドの分割 分割 ◎一枚のスライドに一つの内容 情報を詰め込みすぎない Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 五感と情報 • 視覚・・・ ８３％ スライドと音声 – 色，形，大きさ，文字等 ＋ • 聴覚・・・１１％ ボディーランゲージ – 音声，ことば等 • 臭覚・・・３．５％ • 触覚・・・１．５％ • 味覚・・・ １．０％ Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 五感と情報 • 視覚・・・ ８３％ スライドと音声 – 色，形，大きさ，文字等 ＋ • 聴覚・・・１１％ ボディーランゲージ – 音声，ことば等 • 臭覚・・・３．５％ • 触覚・・・１．５％ • 味覚・・・ １．０％ Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 視覚化１ ジャンプ率小 ジャンプ率大 ◎視覚化 文字のサイズや色の変化でメリハリをつける Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 携帯電話の普及率の推移 年 普及率 年 Ｈ元 Ｈ２ 0.3 0.6 Ｈ３ Ｈ４ Ｈ５ Ｈ６ 1.1 1.4 1.7 3.8 Ｈ７ Ｈ８ Ｈ９ 9.6 19.8 29.3 Ｈ10 Ｈ11 Ｈ12 Ｈ13 Ｈ14 Ｈ15 Ｈ16 Ｈ17 Ｈ18 普及率 38.6 47.5 56.0 60.9 64.8 68.5 72.0 73.3 76.7 http://www.tokai-bt.soumu.go.jp/tool/tokeisiryo/idoutai_nenbetu.html Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 携帯電話の普及率の推移 90.0 80.0 70.0 普 60.0 及 率 50.0 （ 40.0 ％ ） 30.0 20.0 10.0 ８ １ ７ Ｈ Ｈ １ ６ Ｈ １ ５ Ｈ １ ４ Ｈ １ ３ Ｈ １ ２ Ｈ １ １ １ ０ Ｈ Ｈ １ ９ Ｈ ８ Ｈ ７ Ｈ ６ Ｈ ５ Ｈ ４ Ｈ ３ Ｈ ２ Ｈ Ｈ 元 0.0 http://www.tokai-bt.soumu.go.jp/tool/tokeisiryo/idoutai_nenbetu.html Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 視覚化２ ◎視覚化 細かい数値より，グラフでイメージを Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 五感と情報 http://www.educ.pref.fukuoka.jp/kiyou/148/primary/data/shou/2_4kyouzai/2_4_0.htm Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 五感と情報 触覚(1.5%) 臭覚(3.5%) 聴覚 （11.0%） 味覚(1.0%) 視覚（83.0%） Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 視覚化３ ◎視覚化 イメージの伝わりやすい図を使う Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 視覚化の手法 箇条書き 表 グラフ 物理図解 実在するものを抽象化・簡略化 ＫＪ法 カードの作成 グループ編成 論理図解（図式） 概念の関連づけ、作業の流れなど Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. 図解化・叙述化 ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 図式化の手法：階層と積み重ね Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 図式化の手法：循環と順序 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 図式化の手法：集中と分散 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 図式化の手法：包括と交差 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 図式化の手法：成長と並列 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 Ｑｕｅの技法 集 中 力 集中力は次第に低下 集 中 力 ↑ Que ↑ Que ↑ Que 集中を促す刺激 Ｑｕｅ 時間 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. 時間 ＩＴ教育センター プレゼンテーションの５Ｗ１Ｈ Ｗｈａｔ 目的 プレゼンの ５Ｗ１Ｈ Ｗｈｅｎ 時期 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター プレゼンテーションの５Ｗ１Ｈ Ｗｈａｔ 目的 プレゼンの ５Ｗ１Ｈ Ｗｈｅｎ 時期 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 アニメーション効果の活用 プレゼンテーションの５Ｗ１Ｈ プレゼンテーションの５Ｗ１Ｈ Ｗｈａｔ 目的 Ｗｈａｔ 目的 プレゼンの ５Ｗ１Ｈ プレゼンの ５Ｗ１Ｈ Ｗｈｅｎ 時期 Ｗｈｅｎ 時期 ◎アニメーション効果を活用する 使いすぎると説明に集中できない Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 目次をつくる 一枚のスライドに一つの内容 デジカメの写真 ７．９５ＭＢ 視覚化 Ｑｕｅの技法 絵や写真は圧縮 画素数を減らした写真 ０．４２ＭＢ Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター 効果的なスライド作成のために • • • • 一枚のスライドには一つの内容 視覚化する Ｑｕｅの効果の利用 絵や写真は圧縮 原則をふまえた上で応用を Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター お疲れ様でした。 Copyright(C) Okinawa Prefectural General Education Center All Rights Reserved. ＩＴ教育センター