Transcript Gevolgen van partnergeweld op kinderen en jongeren

Gevolgen van partnergeweld op
kinderen en jongeren
Hilde Genetello
Kind : betrokken in de ruzies
• Het zorgende kind
• Het moeilijke kind
• Het zich terugtrekkende kind
• Het kind in coalitie met het slachtoffer
• Het kind in coalitie met de pleger
Het kind kan uit zichzelf in deze positie gaan
of kan door een ouder in een positie
gebracht worden
Kind betrokken in het geweld
•
•
•
•
Ooggetuige
Oorgetuige
Getuige van de gevolgen
Actief betrokken in afschermen van het
slachtoffer
• Actief betrokken in geweld plegen
• Zelf slachtoffer worden
Gevolgen van geweld
• Emotionele en gedragsproblemen die qua aard
en ernst vergelijkbaar zijn met die van kinderen
die zelf slachtoffer zijn geweest van
kindermishandeling
• Bij baby’s :
–
–
–
–
–
–
–
Ontwikkelingsachterstand
Lusteloosheid
Gespannen lichaamshouding
Afweer tegenover contact en intimiteit
Angst voor harde geluiden
Slaapproblemen
eetproblemen
• Bij peuters en kleuters
– Verminderde taalontwikkeling
– Vertraagd zindelijkheidsproces
– Somatische klachten
– Onrust
– Agressiviteit
– Minder spelen
– Angstreacties
– hechtingsproblemen
• Bij lagereschoolkinderen
– Internaliserende gevolgen
•
•
•
•
•
Depressie
Negatief zelfbeeld
Verdriet
Verlegenheid
Faalangst
– Externaliserende gevolgen
•
•
•
•
Agressie
Vernielzucht
Pesten
Verzet tegen autoriteit
• Bij adolescenten
– Internaliserend
• Zich terugtrekken
• Depressiviteit
• Negatief zelfbeeld
– Externaliserend
•
•
•
•
Agressie
Verzet tegen autoriteit
Drugsproblemen
Schoolverzuim
Beïnvloedende factoren
•
•
•
•
Leeftijd van het kind
Ernst van de feiten
Duur van de feiten
De betekenis die het kind geeft aan de
feiten
• Plicht tot geheimhouding
• Weerbaarheid van het kind
Beschermende factoren
• Aanwezigheid van goed zorgende volwassenen
• Een goede school
• Deelnemen aan goedgeorganiseerde, veilige
jeugdactiviteiten
• Goed contact met leeftijdsgenoten
• Goede intelligentie
• Hulp krijgen en steun ervaren vanuit de dichte
omgeving
• Herstel van de veiligheid in het gezin
Het creëren van veiligheid
• Het geweld stoppen = 1e en belangrijkste
taak
• Durven geweld bespreekbaar stellen met
de ouders
• Slachtoffer en pleger aanspreken op hun
hulpvraag
• Hulpverleningsaanbod rond het geweld
aanreiken
Aandacht voor de ki’en in begeleiding van
slachtoffer en pleger
• Psycho-educatie over de effecten van getuige zijn van
geweld op kinderen :
–
–
–
–
Verdriet
Angst
Kwaadheid
loyauteitsconflict
• Ouders laten stilstaan bij de effecten op hun kind(eren)
– Waar waren de kinderen ?
– Kwamen zij tussen ? Raken zij zelf slachtoffer ? Worden zij mee
pleger ?
– Gedragen zij zich anders door het geweld ?
– Kunnen zij de zorg aan ?
• Coaching van de ouders zodat zij komen
tot :
– erkenning geven aan de kinderen voor
verdriet, kwaadheid, angst, …
– erkenning geven voor zorg van de kinderen
– bijsturen van gevoelens, gedachten en
gedrag van de kinderen ten gevolge van het
geweld
– Parentificatiepatronen doorbreken
– Coalitiepatronen doorbreken
Begeleiden van het kind /jongere
Bespreekbaar maken van geweld
met het kind
•
•
•
•
•
Leg uit wie u bent
Leg uit hoe u bij hem/haar terecht kwam
Leg uit wat de bedoeling is van je gesprek met hem/haar
Leg uit hoe de ouders hier tegenover staan
Als u maar de toestemming van één ouder hebt,
bespreek dit met het kind en bekijk of het angst heeft dit
te bespreken zonder toestemming van de andere ouder.
Zo ja, zorg dat je eerst de toestemming verkrijgt.
• Leg de spelregels van het gesprek uit en in het bijzonder
die rond doorgeven van informatie naar de ouders
(bv.huiswerkblaadje)
• Pas uw taal, stijl en methodiek aan aan de
ontwikkelingsleeftijd van het kind
• Hou het gesprek open : laat het kind het
ook over andere dingen hebben
• Luister echt : denk niet te rap dat je het
weet, begrijpt
• Gebruik spel, verhalen, knutselmateriaal,
… en doe actief mee
• Bij spel : blijf in het spel
Wat bespreek je met het kind
•
•
•
•
•
Wat is er gebeurd ?
Beleving van het kind
Gedachten van het kind
Hanteringsgedrag
Behoeftes
Enkele methodieken
• Gedichtje bv. vechten, angst
• Kort verhaal bv. problemen
• Langer verhaal bv. boos als een draak,
Kamil
• Tekenen, knutselen van gevoelens
• Reconstructie van verhaal (playmobil)
• Invulblaadje bv. gevoelensblad
Uit : Mijn eerste Van Dale, voorleeswoordenboek, 2005, Van Dale
Uit : Ik geef je een zoen, Montse Gisbert, Hillen/De Eenhoorn, 2004