Transcript Lehrmeister_Info_Aug12

Bildungsdirektion Kanton Zürich
Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Willkommen
Facharbeit Informatik (IPA)
Eine Einführung für Lehrmeister
F. Kuster, Chefexperte Informatik ZH, PK19
Heinz Schmid, PK Mitglied
PK19 Prüfungskommission Informatik ZH
Version 22.8.2012
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Bildungsdirektion Kanton Zürich
Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Relevanz / Ziel
 Ihre Lernenden haben eine anspruchsvolle
4-jährige Ausbildung absolviert oder haben sie noch
vor sich. Den Schlusspunkt bildet die Facharbeit.
Die Prüfungskommission stellt zusammen mit dem
Ausbildungsbetrieb fest, ob die gesetzten Ziele erreicht
wurden.
 Nach dieser Veranstaltung wissen Sie, wie das
Qualifikationsverfahren abläuft, was Sie erwartet und
wie Sie sich optimal vorbereiten können, sei es im
Endspurt oder in der ganzen bevorstehenden Lehre.
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Programm / Ablauf
 Vorstellung Prüfungswesen (hs)
 Das Qualifikationsverfahren (hs)
 Wer hat welche Rollen und Aufgaben (hs)
 Wie läuft die Facharbeit ab (fk)
 Die gute Facharbeit (fk)
 Anforderungen an Fachvorgesetzten (fk)
 Beurteilung der Facharbeit (fk)
 Vorbereitung bis zur Facharbeit (fk)
 Organisation PkOrg (fk)
 Leitfaden (hs)
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Prüfungskommission Informatik PK19
Leitung:
Präsident
Sándor Pongrácz
StV
Franz Kuster
Prüfungssekretariat
Christina Belz
StV
Franz Kuster
Prüfungen
SUP
Diego Suter
Rekurse
Expertenrekrutierung
Roman Fischer
Sándor Pongrácz
Expertenausbildung
Heinz Schmid
Sándor Pongrácz
Validierung
IPA API/SYS/GEN
Jörg Gantner
Franz Kuster
Validierung
Modulprüfungen
Rolf Frei
Heinz Schmid
Visitationen
Modulprüfungen
Heinz Schmid
Rolf Frei
Ombudsmann
Modulprüfungen
Diego Suter
Sándor Pongrácz
Validation
des Aquis
Markus Kammermann
Stefan Cheridito
Prüfungen
Informatikpraktiker
Catherine Thürig
Prüfungen
Mediamatiker
Stefan Cheridito
Markus Kammermann
Expertenwerbung
Mittelschul- und
Berufsbildungsamt ZH
Prüfungen
API/SYS/GEN
Franz Kuster
Johann Widmer (ab 2014)
Jörg Gantner
10-Tage-IPA
Sándor Pongrácz
Ruedi Wegelin, MBA
Stand August 2012
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Mitarbeitende der PK19
 260 Expertinnen und Experten
Alles Lehrmeister und Lehrlingsbetreuer,
wie Sie und ich ...
Wir freuen uns, wenn auch Sie sich morgen
bei uns engagieren
Weitere Infos:
www.pk19.ch > Exp. werden
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Leitbild
 Die Prüfungskommission 19 hat sich zum Ziel gesetzt, im Kanton Zürich ein
Prüfungssystem für den Informatikberuf zu betreiben, welches den Erhalt eines
hohen Standards gewährleistet.
 Unsere Leistungen sind auf die Bedürfnisse der Lernenden, Unternehmungen und
der Öffentlichkeit abgestimmt.
 Im Prüfungswesen bieten wir hohe Qualität durch stetige Innovation und
grösstmögliche Nähe zu den Ausbildungspartnern.
 Qualitätsmanagement ist eine Daueraufgabe der Prüfungskommission, des
Prüfungssekretariats und aller Expertinnen und Experten.
 Wir beteiligen uns aktiv an der kantonalen und eidgenössischen
Bildungsdiskussion und engagieren uns für die duale und schulische
Berufsbildung.
 Wir pflegen in der PK19 einen Umgangsstil, der durch gegenseitigen Respekt,
Offenheit, Fairness und Toleranz geprägt ist. Unsere Expertinnen und Experten
legen grossen Wert auf Eigenverantwortung, offene Kommunikation und
Teamarbeit.
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Qualifikationsverfahren modularisiert
Lehrabschlussprüfung
Qualifikationsverfahren
Informatiker
/ Informatikerin
Informatiker
/ Informatikerin
-zh nach i
Abschlussarbeit
Grundlagenbezogene
Bildung
Schwerpunktbezogene
Bildung
Allgemeinbildung
Fachnote AA
Fachnote1 GBB
Fachnote SBB
Fachnote2 AB
Schwerpunktbezogene Bildung
(DISP mit BM)
Individuelle Praktische
Arbeit IPA, Facharbeit
Grundlagenbezogene Bildung
Das QV ist bestanden, wenn jede Fachnote 4.0 oder besser ist.
1 inkl.
EN, MA, NW, WI – zählt wie je ein Modul
aus Erfahrungs-, VA und EP-Note
2 Durchschnitt
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Facharbeit (IPA)
FA-Absolvent/in
PK-19
Fachvorgesetzte/r
PK19-Experten/in
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Facharbeit (IPA)
"Der Prüfungskandidat bearbeitet an seinem üblichen
Arbeitsplatz mit den gewohnten Mitteln und Methoden
einen Informatik-Auftrag, ein Projekt oder klar
abgegrenzte Teile eines Projektes mit praktischem
Nutzen. Das heisst, durch ein Zeitfenster wird ein
Ausschnitt aus den laufenden Arbeiten des Lehrlings
verfolgt und bewertet."




Keine Experimente
Keine Überforderung
Kein Geheimprojekt
Handarbeit und Kopfarbeit
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In der Facharbeit soll der Kandidat
zeigen, dass er das Gelernte (BS
und LB: Vertiefung) fachmännisch
und kompetent anwenden kann.
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Facharbeit - Anforderungen
Ich kann es besser …
Ich mache es besser …
… als ein Freak ohne Informatik-Lehre
… als Kollegen mit einer anderen Vertiefungsrichtung
… als Kurzkurs-Absolventen
Qualität:
fachlich korrekt, kritisch hinterfragt, methodisch,
seriös geplant, zweckdienlich dokumentiert
Quantität:
hohe Produktivität, da Handwerk geübt
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Facharbeit - Anforderungen
Die Facharbeit ist das Gesellenstück, mit
dem sich der gelernte Informatiker nach
der Lehre bewirbt.
Nichts ist schlimmer, als wenn der
Personalverantwortliche sagen muss,
„was, der kann nur einen PC installieren“
...
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Facharbeit - die wichtigsten Schritte
1. Termin (Startblock) und Thematik festlegen
Spätestens am 31. Dezember auf PkOrg eintragen.
2. Aufgabenstellung
Der Fachvorgesetzte arbeitet eine Aufgabenstellung mit
Bewertungskriterien aus und reicht diese mit dem Einverständnis des
Lernenden ein.
3. Validierung
Experten prüfen die eingereichte Aufgabenstellung: Thema,
Ansprüche, Bewertbarkeit, passende Bewertungskriterien.
4. Überarbeitung
Bei Rückweisung durch die Validierungsexperten:
Der Fachvorgesetzte überarbeitet die Aufgabenstellung. Sie muss
erreichbar und niveaugerecht sein.
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Facharbeit - die wichtigsten Schritte
5. Freigabe
Mail von der Prüfungsleitung.
6. Durchführung
Der Kandidat führt die Facharbeit aus, der Fachvorgesetzte beobachtet
ihn dabei.
7. Korrektur
Der Fachvorgesetzte korrigiert den IPA-Bericht und arbeitet einen
Vorschlag für die Bewertung aus.
8. Präsentation / Fachgespräch
Der Lernende präsentiert sein Arbeitsresultat und führt es vor.
Anschliessend wird er durch den Experten (und allenfalls den
Fachvorgesetzten) befragt.
9. Bewertung
Der Fachvorgesetzte und die Experten bewerten die Facharbeit.
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Facharbeit: Aufgabenstellung

Mit Lehrling besprechen.

Fachvorgesetzter formuliert die Aufgabe. Ziel, nicht Weg!

Konkret und vollständig formulieren.
Ist Grundlage für die Beurteilung. Entspricht dem Pflichtenheft und
der Vorgabe für den Abnahmetest.

Wissensstand bezüglich IPA-Thema und -Produkte deklarieren

Vorbereitungsarbeiten: Abgrenzen zur IPA

Einzelarbeit, keine Gruppenarbeit.
IPA ist eine Prüfung! Hilfestellungen (Ausnahme) sind im IPA-Bericht
zu dokumentieren

Keine repetitiven Arbeiten
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FA Themensuche (1)
 1.
Firma, Lehrmeister
 1.1 Branche (was macht die Firma)
 1.2 alle Informatik-Tätigkeiten in der Firma (IT-Abteilungen, was
selber, was outgesourced, ...)
 1.3 Stärken des Lehrmeisters bzw. des denkbaren Fachvorgesetzten
Im November hat der Kandidat noch maximal 5 Monate Zeit, sich in etwas
Neues einzuarbeiten, sich in ein Gebiet/Produkt zu vertiefen.
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FA Themensuche (2)
 2.
Kandidat
 2.1 welche (Informatik-)Arbeiten hat der Kandidat in den letzten 6-12
Monaten gemacht
 2.2 welche Arbeiten sind für die nächsten 6 Monate geplant
 2.3 was sind die Stärken des Kandidaten (Informatik, aber auch sonst)
 2.4 welche Produkte und Methoden kennt der Kandidat wie gut
bis in welches Detail
 2.5 wie kann man die Kundenprobleme klassieren/gruppieren; wie hoch
ist das Niveau
 2.6 mit welchen (Informatik-)Themen hat er nichts am Hut (keine
Ausbildung, keine Praxis, kein Interesse, ..)
 2.7 …………
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FA Themensuche (3)
 3.
Auftragslage/Bedarf in den nächsten 6 Monaten (soweit absehbar)
 3.1 Kundenaufträge (Favorit!)
laufen zu dieser Zeit grössere Projekte, Installationen, neue Produkte,
andere Kunden, ...
 Teilprojekt (zeitlich hintereinander oder gleichzeitig im Team)
 3.2 Eigenbedarf
 3.3 "Möchte-schon-lange"-Ideen von Mitarbeitern (auch für privaten
Gebrauch; besser als Edelschrott!)
Bei der Wahl der Aufgabe stellt man sich die Gewissensfrage:
 wo liegt die Herausforderung, welche den Fachmann ausmacht?
 würde ich für diesen Auftrag einen externen Fachmann bezahlen?
 was würde ein ungelernter PC-Freak falsch machen?
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FA Themensuche (4)
Schlechte Erfahrungen!
 Kandidat formuliert Aufgabe selber  bleibt auf ersten Gedanken fixiert.
Die Aufgabe ist oft unpräzise formuliert
 fiktive Kunden  schwammige, minimalistische Anforderungen; wenig
Motivation
 unbekannte Produkte  zu viel Einarbeitungszeit; Anfängerlösungen
(Systemtechniker dürfen nur programmieren, wenn sie es im Betrieb
wirklich gelernt und unter kundiger Leitung angewendet haben!)
 zu einfache Aufgaben  müssen besonders gut gelöst und
dokumentiert werden (Planung, Varianten). Deshalb eher
anspruchsvolle Aufgabe stellen. 6 Tage intensive Arbeit ist anzustreben.
 Doku als einziges Produkt  ist nicht die Stärke der Kandidaten
 Konzept als einziges Produkt  zu wenig Erfahrung führt zu TrivialAussagen. Realisierung gehört immer dazu
 keine Erfahrungen im Thema  widerspricht der Idee der Facharbeit.
Wird von der PK abgelehnt.
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FA Bewertung
"Der Lehrbetrieb beurteilt die fachliche
Richtigkeit der Arbeit;
die Experten stellen die Qualität
der Beurteilung sicher."
 Fachvorgesetzter
 Fachliche Richtigkeit
 Dokumentation
 Basiskompetenzen
 Arbeitsmethodik
 Experte
 Fachkompetenz
 Präsentation
 Qualitätssicherung
durch Quervergleich
Jeder trägt zur Bewertung bei, was er beurteilen kann
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Fachvorgesetzter - Qualifikation
 Fachperson
mit entsprechenden Informatik-Kenntnissen und
Erfahrung im Gebiet der Facharbeit
 Doppelrolle
Auftraggeber/Betreuer und Bewertender
 Zeit
Aufwand, Präsenz
Der Lehr-/Praktikumsbetrieb stellt den Arbeitsplatz zur Verfügung,
bezahlt den Lohn und bekommt dafür das Produkt der Facharbeit.
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Fachvorgesetzter - Aufwand
1
3
2
5
1
3
4
Std Projektidee, Zeitplanung
Std Info-Abend PK19
Std Dokumente lesen
Std Aufgabe formulieren, inkl. Validierungs-Phase
Std erster Experten-Besuch
Std (6 x 0.5) Beobachtung
Std Bericht korrigieren und Arbeit bewerten
3
2
Std Präsentation, Fachgespräch, Notenbesprechung
Std Verschiedenes
24 Std total (= 3 Tage)
Etwa 1 Tag davon ist normaler Projektaufwand
Benefit:
Resultat der Arbeit und grosse Befriedigung über den Ausbildungserfolg
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Pause
Bitte beachten Sie das Rauchverbot
in den ETH-Räumlichkeiten
Zur Ansicht: IPA-Berichte
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2. Teil
 Beurteilung der Facharbeit
 Organisation PkOrg
 Vorbereitung bis zur Facharbeit
 Leitfaden
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit – Beurteilung (1)
Administrationstool zur
Erfassung, Validierung,
Verlaufskontrolle und
Noteneinreichung
Individuelle BewertungsHilfsmittel für jede Facharbeit
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Facharbeit – Beurteilung (2)
 Basisdokument mit Vorgaben FArbeit.pdf
 Termine und Verantwortlichkeiten FAAblauf.pdf
 Bewertungsbogen mit individuellem Kriterienkatalog
 Checkliste für Hauptexperten
 Formulare " Besuch" / "Präsentation" / "Präsentation,
Fachgespräch, ...«
 Beurteilung der Experten durch den Fachvorgesetzen (online)
Alle Dokumente www.pk19.ch >IPA 20xx, Sys/Api und
personalisiert aus PkOrg
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit – Beurteilung (3)
 Teil A
Berufsübergreifende Fähigkeiten / Präsentation
(alle 12 Kriterien sind gegeben)
 Teil B
Qualität Resultat / Doku
(4 Kriterien sind gegeben / 8 müssen passend zur Arbeit ergänzt werden)
 Teil C
Dokumentation
(alle 12 Kriterien sind gegeben)
 Teil D
Fachkompetenz
(alle 12 Kriterien sind gegeben)
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit – Beurteilung (4)
 Teil B
(Qualität Resultat / Doku)
4 Kriterien sind gegeben / 8 müssen passend zur Arbeit
ergänzt werden
 aus dem Standardkriterienkatalog
 selber festgelegt
Die eigenen Kriterien sollen viel konkreter auf die
Aufgabenstellung abgestimmt sein als die aus dem
Standardkriterienkatalog. „Was muss erreicht sein,
damit ich zufrieden bin“ (und auch die PK19)
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit - Beurteilung (5)
Aspekte
Zeit
Kriterien
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit – Beurteilung (6)
Aspekte
Zeit
Kriterien decken alle wesentlichen Aspekte ab und überlappen nur wenig
Kriterien
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit – Beurteilung (7)
Aspekte
Zeit
Kriterien decken nicht alle Aspekte ab und überlappen zu stark
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Kriterien
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
1. Schritt: Thematik erfassen (1)
1
PK19:
Expertenbedarf ermitteln
2
Experten:
Arbeiten auswählen
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1. Schritt: Thematik erfassen (2)
Ausführungszeitraum
(IPA-Block, durch
Lehrbetrieb festgelegt)
Kurze Beschreibung
(200 Zeichen)
Expertenwerbung ;-)
Klassierung
(Gebiet, Plattform,
Programmiersprache)
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
2. Schritt: Facharbeit beschreiben
Fachvorgesetzte:
Detailspezifikation
Validexperte:
Prüfbarkeit und Umfang
kontrollieren, Freigabe
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Facharbeit: Zeitplan (1)
Organisation via e-mail und web (PkOrg)
 Okt: Orientierungsveranstaltung für Kandidaten
 Nov: Kandidaten bekommen login/pw für PkOrg
 Nov: Kandidaten tragen Berufsbildner (Lehrmeister LM)
und Fachvorgesetzte (FV) ein
 Nov: LM und FV bekommen login/pw
 Nov: FV werden zum Info-Abend eingeladen
 Dez: FV tragen Thematik und Klassierung ein
 Dez: Experten wählen passende Facharbeit
 Dez/Jan: Info-Abend für FV
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
FAAblauf_20xx.pdf
Facharbeit: Zeitplan (2)
Die folgenden Termine sind abhängig
vom gewählten IPA-Block
 Ab Jan:
Eingabe der Facharbeit PkOrg (6 Wochen vor Start)
 Ab Jan:
Validierung der Facharbeiten durch
FA-Validierungsteam und Hauptexperten
 Feb bis April: Freigabe der Facharbeiten
 Jan:
Briefing für Hauptexperten
 Feb - Mai:
Durchführung der Facharbeit
(10 Arbeitstage + Präsentation und web-Summary)
 Juni:
FA-Notenkonferenz
Details (ab November): http://www.pk19.ch/
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Üben Üben Üben
Facharbeit (=Vertiefungsrichtung, aktuelle Tätigkeit)
 Laufende Aufträge schriftlich abgeben;
Raster: FA. Lehrling soll sagen, was unklar ist
 Beobachtungsnotizen
 Bericht schreiben gemäss Anforderungen FA
 Bewerten (kritisch, streng)
 Besprechen
Vorgaben: FArbeit.pdf
Aktuelle Version beachten!
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Mitmachen (ab November)
 Mails der Prüfungsleitung (PkOrg und Chefexperte) umgehend
und vollständig lesen und Anweisungen befolgen
 Personalien auf PkOrg aktuell halten (Kontakt)
 Termine einhalten
 PkOrg-Passwort nicht an Lehrling abgeben
 Aufgabe selber formulieren
 Info-Abend für Fachvorgesetzte besuchen
 Beobachtungsprotokoll
(=beobachten + protokollieren)
 FA Bericht seriös korrigieren (viele Notizen)
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Weitere Informationen der PK19 (1)
 Informationsveranstaltung für Kandidaten
 Ende Oktober
 Informationsveranstaltung für Fachvorgesetzte
 (November), Dezember, Januar
 Einladung via PkOrg; Agenda auf www.pk19.ch
 Bestellmöglichkeit des Leitfadens (via PkOrg):
Qualifikationsverfahren Informatiker/-in
Für Expertinnen und Experten, Fachvorgesetzte,
Berufsbildnerinnen und Berufsbildner
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https://pk19.pkorg.ch/
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Weitere Informationen der PK19 (2)
 Homepage der PK19 > www.pk19.ch
 Homepage von PkOrg > https://pk19.pkorg.ch
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Leitfaden Qualifikationsverfahren
40
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Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Achtung – fertig – los!
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