Transcript Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia zawodowego

Formalno-prawne aspekty
dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Zielona Góra,18 kwietnia 2013 r.
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. Nr 205, poz. 1206)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 roku w sprawie
klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r. poz. 7)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 roku w sprawie podstawy
programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r. poz. 184)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia
ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 186)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm. z 2012 r.
poz. 262)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 roku w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz. 188)
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
System szkolny
Kształcenie ustawiczne w formach
pozaszkolnych
System egzaminów eksternistycznych
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Typy szkół
ponadgimnazjalnych
trzyletnie liceum
ogólnokształcące
czteroletnie
technikum
trzyletnia zasadnicza
szkoła zawodowa
szkoła policealna o
okresie nauczania nie
dłuższym niż 2,5 roku
trzyletnia szkoła specjalna
przysposabiająca do pracy
Szkoły dla dorosłych
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
sześcioletnia szkoła podstawowa
trzyletnie gimnazjum
trzyletnie liceum ogólnokształcące
szkoła policealna
trzyletnie technikum uzupełniające – nabór ostatni raz na rok
szkolny 2012/2013
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego
Organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie
zawodowe lub placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia
praktycznego, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego, może je
połączyć w zespół, zwany
centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego
 W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego powinna wchodzić
co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe.
 Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego prowadzi kwalifikacyjne kursy
zawodowe, a także podejmuje działania w zakresie poradnictwa zawodowego
i informacji zawodowej.
 Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego współpracuje z pracodawcami
i organizacjami pracodawców
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Organy prowadzące dotychczasowe:
 licea profilowane dla dorosłych
 uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży
 uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych
 technika uzupełniające dla młodzieży
 technika uzupełniające dla dorosłych
 technika dla dorosłych
 zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych
w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. mogą przekształcić je
w licea ogólnokształcące dla dorosłych
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
KLASYFIKACJA ZAWODÓW
SZKOLNICTWA
ZAWODOWEGO
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 roku
w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r. poz. 7)
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Symbol
cyfrowy
311103
Nazwa
grupy
zawodów
/Nazwa
zawodu
Technik
analityk
Wnioskodawca
-minister
właściwy w
zakresie
zawodu
gospodarki
Typy szkół
Obszar
kształcenia
A
ZSZ
T
x
SP
Nazwy kwalifikacji wyodrębnionych
w zawodach
K1 Przygotowanie sprzętu
laboratoryjnego,
odczynników chemicznych
i próbek do badań
analitycznych
K2 Kontrolowanie
procesów
technologicznych i
wykonywanie badań
analitycznych
Kształcenie w
formie
kwalifikacyjnych
kursów
zawodowych
X
X
Uwagi
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Po zasięgnięciu
opinii PRZ i WRZ
co do zgodności z
potrzebami
rynku pracy
W porozumieniu
z organem
prowadzącym
Dyrektor szkoły
ustala zawody,
w których
kształci szkoła
(art.39, ust. 5 ustawy o systemie
oświaty)
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Formy
pozaszkolne
kształcenia
ustawicznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r.
w sprawie kształcenia ustawicznego w
formach pozaszkolnych (Dz. U. poz.
186)
•
•
•
•
kwalifikacyjny kurs zawodowy
kurs umiejętności zawodowych
kurs kompetencji ogólnych
turnus dokształcania teoretycznego
młodocianych pracowników
• kurs inny niż powyżej, umożliwiający
uzyskanie i uzupełnienie wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji
zawodowych
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY
to kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia
w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie
do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji
minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego na kwalifikacyjnym kursie zawodowym jest
równa minimalnej liczbie godzin kształcenia zawodowego określonej w podstawie programowej
kształcenia w zawodach dla danej kwalifikacji (forma zaoczna – co najmniej 65%)
liczba słuchaczy uczestniczących w kwalifikacyjnym kursie zawodowym prowadzonym przez
publiczne szkoły, placówki lub ośrodki wynosi co najmniej 20. Za zgodą organu prowadzącego liczba
słuchaczy może być mniejsza niż 20.
kwalifikacyjny kurs zawodowy kończy się zaliczeniem w formie ustalonej przez podmiot
prowadzący kurs
osoba, która uzyskała zaliczenie otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu
zawodowego wg wzoru
osoba, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy
potwierdzającego kwalifikację w zawodzie
może przystąpić do egzaminu
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą być prowadzone przez:
publiczne szkoły prowadzące
kształcenie zawodowe w
zakresie zawodów, w których
kształcą
publiczne placówki kształcenia
ustawicznego, placówki
kształcenia praktycznego, ośrodki
dokształcania i doskonalenia
zawodowego
instytucje rynku pracy, np. Ochotnicze
Hufce Pracy
niepubliczne szkoły posiadające
uprawnienia szkół publicznych,
prowadzące kształcenie
zawodowe w zakresie zawodów,
w których kształcą
niepubliczne placówki kształcenia
ustawicznego, placówki kształcenia
praktycznego, ośrodki dokształcania
i doskonalenia zawodowego
podmioty prowadzące działalność
oświatową (działalność gospodarcza)
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Egzamin
Eksternistyczny
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 roku
w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz. 188)
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Egzamin eksternistyczny
 z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych
określonych w ramowych planach nauczania
odpowiednio szkoły podstawowej dla
dorosłych, gimnazjum dla dorosłych lub
liceum ogólnokształcącego dla dorosłych
z zakresu wymagań określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla
zasadniczej szkoły zawodowej
(język polski; język obcy nowożytny; historia; wiedza o
społeczeństwie; podstawy przedsiębiorczości; geografia;
biologia; chemia; fizyka; matematyka; informatyka)
egzamin zawodowy
egzamin
eksternistyczny
potwierdzający
kwalifikacje
w zawodzie w
zakresie danej
kwalifikacji
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Egzaminy eksternistyczne
z zakresu obowiązkowych
zajęć edukacyjnych
określonych w ramowych
planach
nauczania
(kształcenie ogólne)
Egzamin
eksternistyczny
zawodowy
• szkoła podstawowa dla dorosłych – dopuszcza się osobę, która
nie ukończyła sześcioletniej szkoły podstawowej, albo osobę,
która ukończyła klasę programowo niższą niż klasa VI
ośmioletniej szkoły podstawowej;
• gimnazjum dla dorosłych – dopuszcza się osobę, która ukończyła
sześcioletnią szkołę podstawową albo klasę VI lub VII
ośmioletniej szkoły podstawowej;
• liceum ogólnokształcące dla dorosłych – dopuszcza
się osobę, która ukończyła gimnazjum albo ośmioletnią
szkołę podstawową.
• zasadnicza szkoła zawodowa - dopuszcza się osobę,
która ukończyła gimnazjum albo ośmioletnią szkołę
podstawową.
• ukończyła gimnazjum albo ośmioletnią szkołę
podstawową oraz
• co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała, w
zawodzie, w którym wyodrębniono daną kwalifikację
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
System szkolny
Kształcenie ustawiczne w formach
pozaszkolnych
System egzaminów eksternistycznych
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Dyplom potwierdzający kwalifikacje
zawodowe na poziomie technika
(nowy zawód)
Kwalifikacyjny kurs
zawodowy (zdany egzamin)
lub eksternistycznie
potwierdzone kwalifikacje
Wykształcenie średnie
(LO dla dorosłych lub
eksternistycznie)
Zasadnicza szkoła zawodowa
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Dyplom potwierdzający kwalifikacje
zawodowe na poziomie technika
(nowy zawód)
Kwalifikacyjny kurs zawodowy (zdany egzamin)
lub eksternistycznie potwierdzone kwalifikacje
Technikum, szkoła policealna
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe
(zawód)
Kwalifikacyjny kurs zawodowy (zdany egzamin)
lub eksternistycznie potwierdzone kwalifikacje
Liceum ogólnokształcące
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
Dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe na
poziomie odpowiednio technika lub ZSZ
(zawód)
Kwalifikacyjny kurs
zawodowy (zdany egzamin)
lub eksternistycznie
potwierdzone kwalifikacje
Wykształcenie średnie
(LO dla dorosłych lub
eksternistycznie)
albo ogólne na poziomie ZSZ
eksternistycznie
Osoba dorosła
Formalno-prawne aspekty dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy
www.koweziu.edu.pl
Formalno-prawne aspekty dostosowania
kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ