Transcript Piepelotheek Groepsbezoek aan de bibliotheek Groep

Piepelotheek Groepsbezoek aan de bibliotheek
Groep: 3
Thema:
Lezen is leuk
Doel:
Kinderen wegwijs maken in de bibliotheek.
Tijd:
50 minuten.
Past bij Kerndoel 9:
De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en
informatieve teksten.
Past bij de volgende tussendoelen:
Tussendoelen boekoriëntatie:
De leerlingen:
1.
2.
3.
4.
5.
begrijpen dat illustraties en tekst samen een verhaal vertellen
weten dat boeken worden gelezen van voor naar achter, bladzijden van boven naar beneden en
regels van links naar rechts
weten dat verhalen een opbouw hebben
kunnen aan de hand van de omslag van het boek de inhoud van het boek al enigszins voorspellen
weten dat je vragen over een boek kunt stellen. Deze vragen helpen je om goed naar het verhaal
te luisteren en te letten op de illustraties
Tussendoelen relatie tussen gesproken en geschreven taal:
De leerlingen:
1.
2.
3.
weten dat gesproken woorden kunnen worden vastgelegd, op papier en met audio/visuele
middelen
weten dat geschreven woorden kunnen worden uitgesproken
kunnen woorden als globale eenheden lezen en schrijven. Voorbeelden: de eigen naam en namen
van voor het kind belangrijke personen/dingen, logo’s en merknamen.
Tussendoelen taalbewustzijn:
De leerlingen kunnen:
1.
2.
reageren op en spelen met bepaalde klankpatronen in woorden; eerst door eindrijm (laars-paars),
later met beginrijm (kees en kim)
fonemen als de kleinste klankeenheden in woorden onderscheiden, zoals bij p-e-n.
Tussendoelen alfabetische principes:
De leerlingen:
1.
2.
ontdekken dat woorden zijn opgebouwd uit klanken en dat letters met die klanken corresponderen
en leggen de foneem-grafeemkoppeling
kunnen door de foneem-grafeemkoppeling woorden die ze nog niet eerder hebben gezien, lezen
en schrijven
Tussendoelen begrijpend lezen:
De leerlingen:
1.
tonen belangstelling voor verhalende en informatieve teksten en boeken en zijn ook gemotiveerd
die zelfstandig te lezen
Beginsituatie:
Mail naar de leerkracht:
-
-
Vraag vooraf aan de leerkracht welke letters de kinderen al geleerd hebben. Het gaat hier vooral
om de klinkers: Korte klanken, lange klanken en/of twee-teken klanken. Doe alleen de geleerde
klinkers in de bakjes!
Hoeveel kinderen komen er? (kopiëren ouderinformatie en puzzels)
Alle kinderen een naamkaartje laten dragen
Benodigdheden: Vooraf klaarzetten
-
Muizen: wit, zwart, bruin met letter verstoppen tussen de kinderboeken (onthoud hoeveel muizen
je verstopt)
Zes bakjes met geplastificeerde klinkers klaarzetten
badge op
vertelplaten en Kamishibai
boek Piepelotheek
koffer
laptop aangesloten aan de beamer in de bioscoopruimte. code aanvragen bij bereslim.nl
http://www.bereslim.nl/portal/page/portal/bsm_backend/bsm_login/nblc_actie_widget
In de koffer:
-
boeken (startboekje, M4 boekje, A boek, luisterboek, DVD, tijdschrift, AJ dierenboek)
biebpasje
bonnetje
volwassen boek, zo dik mogelijk (hierbij kun je het aantal blz laten raden)
1 muis
Op de kar:
1.
papier
pennen/potloden
15 boeken
ouderinformatie/puzzels/boekenlegger bibliotheek/werelden
Ontvangst (5 min)
- Kinderen, leerkracht en ouders ontvangen bij de voordeur.
- Jas ophangen en gezamenlijk naar de prentenboekhoek lopen waar de kinderen kunnen gaan zitten
(extra stoelen/krukken klaar zetten)
2.
Inleiding ( 5 min)
- Welkom heten en voorstellen
- Doel vertellen (hier kun je aan het eind op terugkomen): wegwijs worden in de bieb
- Programma kort uitleggen (quiz, voorlezen, muizenspel)
3.
Quiz ( 5 min)
Ja = staan
Nee = zitten
o
o
o
o
o
o
o
o
Er zijn hier ook boeken voor kinderen (AVI boekjes en kinderboek laten zien)
Er zijn hier ook boeken voor volwassenen. (volwassen boek laten zien wat is het verschil met een
kinderboek)
Je moet fluisteren in de bibliotheek. (fluisterend aan ze vragen)
Als je een boek wilt lenen moet je biebpasje hebben. (biebpasje laten zien)
Je kunt hier ook films lenen. (films laten zien)
Je mag 10 boeken lenen. (15 boeken laten zien).
Je kunt hier ook naar boeken luisteren. (luisterboek laten zien)
Je kan hier geen tijdschriften lenen (tijdschrift laten zien)
4 Interactief voorlezen Piepelotheek (10 minuten)
Voorkant Piepelotheek laten zien, titel benoemen, auteur + illustrator
Waar denk je dat het boek overgaat?
Vertelplaten en Kamishibai gebruiken.
Tekst boek Piepelotheek.
Het verhaal daarna kort bespreken.
5 Speurtocht naar de lettermuizen (15 min)
Terrein afbakenen, vertellen tot waar mogen ze komen. Goed benoemen. Er zitten muizen bij de A boeken,
bij de informatieboeken enz.
De juf verdeelt de kinderen in groepjes: maximaal 6 groepjes
Leesmuizen horen bij het boek. Oei, ze zijn weggelopen! Ze zijn gek op kinderboeken dus daar zullen ze
wel zitten! Er zijn ….. muizen. Van te voren even het aantal die je verstopt hebt duidelijk hebben.
Kinderen zoeken de muizen op.
Alle muizen verzamelen en verdelen over de bakjes. Ieder groepje krijgt een bakje met muizen
(medeklinkers) en gelamineerde klinkers.
In het groepje maken ze met de verschillende muizen woordjes. De woordjes worden opgeschreven (liefst
door een kind).
Wie hebben de meeste woordjes na 5 minuten (tijd bijhouden).
Daarna in de kring terug. Kinderen lezen de woordjes op. Kort bespreken.
6
Boek lenen (10 min)
In overleg met de juf een boek lenen/bekijken en zelf lezen
Waar staan het boek dat jij wilt lezen?
Hoe weet je waar een boek over gaat?
Hoe kies je een mooi boek voor jezelf?
Zelf boeken zoeken.
Klaar met zoeken? Naar de bioscoopruimte voor een digitaal prentenboek bereslim.nl (Mama kwijt of We
hebben er een geitje bij)
7
afsluiting
Iedereen een boek? Informatie mee met de juf. Samen lopen naar de uitgang, jassen aan en uitzwaaien
Suggesties voor groep 2/3 combinatie:
extra klaarleggen:
de boeken van het letterspel (of een overeenkomstig boek, als het woord er maar mee te maken heeft)
-
bij het muizenzoekspel groep 2 aan groep 3 kinderen koppelen
letterspel (zie bijlage) voor groep 2 (lettermuizen laten zoeken en omhoog houden welke letter erbij
hoort)
leg de vertelplaten op volgorde
voorlezen uit het Muizenhuis
© Irma Hollander en Judith Verbeij