Transcript formazione docenti 2016/2017

Anno scolastico 2016-17
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FORMAZIONE DOCENTI 2016/2017
ARGOMENTO CORSO
APP-Oggi Digitali
Servizi digitali e applicativi per la didattica
LIVELLO
☒ PRINCIPIANTI
☒ MEDIO
☐ AVANZATO
CATEGORIA
☐ Autonomia didattica e organizzativa
☐ Valutazione e miglioramento
☒ Didattica per competenze e
innovazione metodologica
☐ Lingue straniere
☒ Competenze digitali e nuovi ambienti
per l’apprendimento
☐ Scuola e lavoro
☐ Integrazione, competenze di
cittadinanza e cittadinanza globale
☐ Inclusione e disabilità
☐ Coesione sociale e prevenzione del
disagio giovanile
DESCRIZIONE
L’obiettivo del corso è esporre i docenti ad alcuni applicativi e servizi digitali gratuiti e
disponibili in rete, da usare come strumenti di supporto alla didattica.
Il corso è impostato come un laboratorio fra pari, dove un docente formatore dissemina e
condivide pratiche didattiche basate su una o più tecnologie digitali.
Trattandosi di un laboratorio si priviligerà l’approccio pragmatico, facendo sperimentare in
prima persona ai docenti gli argomenti proposti attraverso la realizzazione di semplici
prodotti basati sulle tecnologie presentate e stimolandone l’uso sperimentale in classe.
Il laboratorio non prevede di trattare gli aspetti formali e teorici, pedagogici o
epistemologici, dell’uso delle nuove tecnologie nella didattica.
Sarà attivato un canale asincrono su Internet per lo scambio di materiali e assistenza in
modalità social (ad es. forum su Moodle, gruppo chiuso in Facebook).
Il corso è impostato in modalità “capovolta”: è previsto, infatti, che i partecipanti svolgano
alcune attività online prima e dopo gli incontri in presenza.
È previsto che i partecipanti realizzino un prodotto finale, con specifiche minime ma non
valutato, come prerequisito per l’ottenimento dell’attestato di partecipazione; è inoltre
necessario avere partecipato al 75% delle attività proposte durante il laboratorio.
Il prodotto finale sarà condiviso con il gruppo di partecipanti.
Al termine dell’anno scolastico, è previsto un momento di riflessione e bilancio finale
(incontro o sondaggio) in cui i partecipanti possano condividere le proprie esperienze in
classe di eventuali azioni didattiche svolte utilizzando gli strumenti che sono stati trattati
durante il laboratorio.
REQUISITI
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Sapere usare il PC e Internet (navigazione, iscrizione a siti online, ecc.)
Possibilità di accedere alla Rete (parte del laboratorio prevede attività online)
Avere un indirizzo di posta elettronica
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A CHI SI RIVOLGE
Il laboratorio formativo è rivolto a docenti che non conoscono gli argomenti trattati.
CONTENUTI
La tabella seguente riporta i possibili argomenti:
Nome
Funzione
Aurasma / QR code Creazione di contenuti basati sulla Realtà Aumentata
CmapTools
Creazione di mappe concettuali
Dotstorming
Votazione di idee per brainstorming collaborativi
Evernote
Creazione di quaderni condivisibili di appunti multimediali
Google Drive
Creazione di documenti condivisi, memorizzazione e
(Documenti e Fogli) sincronizzazione di file in remoto
Google Moduli
Creazione di quiz e sondaggi online
Kahoot!
Creazione di quiz per LIM con elementi di gamification
Nearpod
Creazione di lezioni interattive
Padlet
Creazione di poster multimediali accessibili dalla Rete
Popplet
Creazione di mappe mentali online
Socrative
Creazione di quiz online
Thinglink
Annotazioni di immagini e video accessibili dalla Rete
Timeline
(ReadWriteThink)
Creazione online di linee del tempo
Ogni laboratorio può affrontare un numero limitato di argomenti. Gli argomenti sono scelti
sulla base del bisogno formativo dei docenti espresso attraverso un questionario online.
ISCRIZIONE
Il laboratorio è a numero chiuso (20 partecipanti).
I criteri di selezione sono:
1. distribuzione proporzionale al numero di docenti per sede (10 ITAS, 6 ITCG, 4 IPSIA);
nel caso in cui una sede non presenti candidati sufficienti, i posti sono assegnati
equamente alle sedi rimanenti (in quest’ordine: ITAS, ITCG, IPSIA);
2. nell’ambito della sede, si considera l’ordine di data di compilazione del questionario:
3. sono esclusi, a meno che non restino posti disponibili, i membri del team
dell’innovazione digitale e i 10 docenti precedentemente individuati nell’ambito del
PNSD per i quali è già prevista una formazione apposita a livello regionale;
4. sono esclusi, a meno che non restino posti disponibili, coloro che hanno già
sperimentato le tecnologie proposte, anche se in modo parziale e saltuario.
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DURATA
25 ore di cui 8 ore in presenza e 17 ore non in presenza per il lavoro in rete, approfondimento
personale, sperimentazione e confronto finale.
FASI
1. Circolare informativa sull’attivazione del laboratorio con link al questionario1 online
Tempi: milestone (M1)
2. Raccolta adesioni tra i docenti tramite il questionario online, individuando il loro
bisogno formativo attraverso la selezione degli argomenti di interesse
Tempi: M1 + 1 settimana
3. Analisi dei risultati del questionario: generazione della graduatoria dei partecipanti
per data iscrizione, creazione del gruppo classe, selezione dei 5 argomenti più
richiesti, selezione del canale di discussione e assistenza, proposta di un calendario
per gli incontri in presenza
Tempi: M1 + 2 settimane
4. Circolare con graduatoria partecipanti, contenuti e calendario: in questa fase sono
possibili cambiamenti (ad es. qualcuno potrebbe ritirarsi, sostituito da un altro)
Tempi: milestone (M2)
5. Avvio laboratorio: invio delle credenziali di accesso alla piattaforma di elearning,
apertura del canale di discussione e assistenza
Tempi: M2 + 1 settimana
6. Attività online: visione del materiale predisposto, rispondere ai quiz
Tempi: M2 + 2 settimane; riconoscimento di 1 ora di formazione non in presenza
7. Attività in presenza: laboratorio pratico sul maggior numero possibile di
applicativi/servizi digitali in funzione della risposta del gruppo classe
Tempi: M2 + 3 settimana; durata: 3 ore
8. Attività online: realizzazione di semplici prodotti relativi agli argomenti del laboratorio
Tempi: M2 + 4 settimane; riconoscimento di 2 ore di formazione non in presenza
9. Attività online: abbinamenti e valutazione fra pari dei lavori svolti
Tempi: M2 + 5 settimane; riconoscimento di 1 ore di formazione non in presenza
10. Attività in presenza: laboratorio pratico in funzione della risposta del gruppo classe
(ad es. si possono consolidare le abilità, chiarire i dubbi, completare i prodotti,
approfondire le abilità o affrontare nuovi argomenti)
Tempi: M2 + 6 settimane; durata: 3 ore
11. Attività online: realizzazione di semplici prodotti relativi agli argomenti del laboratorio
Tempi: M2 + 7 settimane; riconoscimento di 2 ore di formazione non in presenza
12. Attività online: abbinamenti e valutazione fra pari dei lavori svolti
Tempi: M2 + 8 settimane; riconoscimento di 1 ore di formazione non in presenza
13. Attività in presenza: laboratorio pratico in funzione della risposta del gruppo classe
(ad es. si possono consolidare le abilità, chiarire i dubbi, completare i prodotti,
approfondire le abilità o affrontare nuovi argomenti)
Tempi: M2 + 9 settimane; durata: 2 ore
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Il questionario è già disponibile
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14. Attività online: finalizzazione di tutti i prodotti precedentemente realizzati
Tempi: M2 + 14 settimane; riconoscimento di 6 ore di formazione non in presenza
15. Sperimentazione in classe delle pratiche apprese
Tempi: M2 + 14 settimane; riconoscimento di 3 ore di formazione non in presenza
16. Validazione dei prodotti: il formatore esamina i prodotti realizzati e fornisce un
feedback sulla loro conformità rispetto agli obiettivi del laboratorio
Tempi: M2 + 16 settimane
17. Restituzione finale: intorno a maggio-giugno è prevista un’occasione di riflessione e
condivisione dell’esperienza e della pratica in classe relativamente agli argomenti
svolti durante il laboratorio (incontro in presenza o sondaggio online)
Tempi: milestone (M3); riconoscimento di 1 ora di formazione in presenza (o non)
18. Consegna dell’attestato di partecipazione
Tempi: M3 + 2 settimane
RISORSE
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TEMPI
3 incontri da 2-3 ore ciascuno
Orario pomeridiano (14:00 – 17:00)
Svolgimento a partire da gennaiofebbraio
MATERIALI
PC in numero pari ai partecipanti,
connessi a Internet
piattaforma Moodle
PERSONE
 Formatori: prof. Andrea Marri
LUOGHI
 Laboratorio di Informatica
dell’Einaudi
RICONOSCIMENTI
FORMATORI
 Attestato
 Ore da recupero orario
PARTECIPANTI
 Attestato
 Da definire modalità di
riconoscimento delle ore
QUESTIONARIO
Link per il questionario iniziale di raccolta delle adesioni e di individuazione dei bisogni
formativi:
https://goo.gl/forms/aDhHLPnr7Ua7B1oW2
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CRONOPROGRAMMA
Il diagramma di Gantt sottostante è puramente indicativo.
Progettazione e redazione: Andrea Marri
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