Transcript STORIA
CLASSE V STORIA Anno scolastico 2016/2017 1 USO DELLE FONTI COMPETENZE DA RAGGIUNGERE L’allievo ricostruisce il passato attraverso l’uso delle fonti TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita. Riconosce ed esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio e comprende l’importanza del patrimonio artistico e culturale. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1a Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno storico. 1b Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato presenti sul territorio vissuto. STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO Analizzare fonti e utilizzarne i dati per cogliere alcuni aspetti delle civiltà considerate. 2 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI COMPETENZE DA RAGGIUNGERE L’allievo conosce, elabora e confronta le informazioni TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali. Usa carte geo-storiche, anche con l’ausilio di strumenti informatici. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 2a Leggere una carta storico-geografica relativa alle civiltà studiate. 2b Usare cronologie e carte storico-geografiche per rappresentare le conoscenze. 2c Confrontare i quadri storici delle civiltà affrontate. STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO Localizzare su carte geografiche i luoghi di sviluppo delle antiche civiltà. Collocare le grandi civiltà del passato nella corretta sequenza cronologica 3 STRUMENTI CONCETTUALI COMPETENZE DA RAGGIUNGERE L’allievo organizza le informazioni utilizzando gli indicatori temporali TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni. Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni pertinenti. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3a Usare il sistema di misura occidentale del tempo storico (avanti-dopo Cristo) e comprendere i sistemi di misura del tempo storico di altre civiltà. 3b Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti. STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO Saper utilizzare gli indicatori temporali: anno, decennio, secolo, millennio e la datazione relativa all’era cristiana. Confrontare i principali aspetti caratterizzanti le diverse società studiate, con l’ausilio di tabelle. 4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE COMPETENZE DA RAGGIUNGERE L’allievo rielabora in forma orale e/o scritta le conoscenze acquisite usando il linguaggio specifico della disciplina TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Comprende i testi storici proposti e sa individuarne le caratteristiche. Racconta i fatti studiati e sa produrre semplici testi storici, anche con risorse digitali. Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal paleolitico alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità. Comprende aspetti fondamentali del passato dell’Italia dal paleolitico alla fine dell’Impero Romano d’Occidente, con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 4a Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente. 4b Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle carte storiche, reperti iconografici e consultare testi di genere diverso, manualistici e non, cartacei e digitali. 4c Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina. 4d Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse digitali. STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO Saper esporre gli argomenti studiati con l’aiuto di schemi, mappe, appunti.