Transcript STORIA
CLASSE V
STORIA
Anno scolastico 2016/2017
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USO DELLE FONTI
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo ricostruisce il passato attraverso l’uso delle fonti
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita.
Riconosce ed esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio
e comprende l’importanza del patrimonio artistico e culturale.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1a Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno
storico.
1b Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni che scaturiscono dalle tracce del
passato presenti sul territorio vissuto.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO
Analizzare fonti e utilizzarne i dati per cogliere alcuni aspetti delle civiltà considerate.
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ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo conosce, elabora e confronta le informazioni
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali.
Usa carte geo-storiche, anche con l’ausilio di strumenti informatici.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
2a Leggere una carta storico-geografica relativa alle civiltà studiate.
2b Usare cronologie e carte storico-geografiche per rappresentare le conoscenze.
2c Confrontare i quadri storici delle civiltà affrontate.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO
Localizzare su carte geografiche i luoghi di sviluppo delle antiche civiltà.
Collocare le grandi civiltà del passato nella corretta sequenza cronologica
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STRUMENTI CONCETTUALI
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo organizza le informazioni utilizzando gli indicatori temporali
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare
successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni.
Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni
pertinenti.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3a Usare il sistema di misura occidentale del tempo storico (avanti-dopo Cristo) e comprendere i
sistemi di misura del tempo storico di altre civiltà.
3b Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra
gli elementi caratterizzanti.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO
Saper utilizzare gli indicatori temporali: anno, decennio, secolo, millennio e la datazione
relativa all’era cristiana.
Confrontare i principali aspetti caratterizzanti le diverse società studiate, con l’ausilio di
tabelle.
4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo rielabora in forma orale e/o scritta le conoscenze acquisite usando il linguaggio specifico
della disciplina
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Comprende i testi storici proposti e sa individuarne le caratteristiche.
Racconta i fatti studiati e sa produrre semplici testi storici, anche con risorse digitali.
Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la
storia dell’umanità dal paleolitico alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di
confronto con la contemporaneità.
Comprende aspetti fondamentali del passato dell’Italia dal paleolitico alla fine dell’Impero
Romano d’Occidente, con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
4a Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente.
4b Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle carte storiche, reperti iconografici e
consultare testi di genere diverso, manualistici e non, cartacei e digitali.
4c Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della
disciplina.
4d Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse digitali.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO
Saper esporre gli argomenti studiati con l’aiuto di schemi, mappe, appunti.