Transcript Brochure corso Apprendimento Cooperativo Dr. Rossi

Corso di formazione
“L’ APPRENDIMENTO COOPERATIVO”
Mettere a sistema innovazione, inclusione, benessere
e competenze
Un approccio:
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Docente: Dr. Stefano Rossi
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morbido
semplice
coinvolgente
1) IL CENTRO PER LA DIDATTICA COOPERATIVA
Il Centro per la Didattica Cooperativa, diretto dal dr. Stefano
Rossi, si occupa di apprendimento cooperativo e
competenze a 360 gradi:
Progetti per classi
a rischio
Ricerca-azione
Formazione in
tutta Italia
Pubblicazioni
Sogniamo e lavoriamo tutti i giorni per costruire insieme
a dirigenti e insegnanti una scuola:
coinvolgente
- in cui l’apprendimento sia autentico e significativo
- per dare alle nuove generazioni le chiavi per affrontare
le sfide del presente e del futuro
Per fare tutto questo abbiamo perfezionato in più di 15 anni un
approccio cooperativo efficace…ma semplice da applicare.
All’attivo abbiamo:
Un centinaio di progetti sul campo, in cui impieghiamo
l’apprendimento cooperativo (in una prospettiva per competenze)
con classi difficili e gruppi di studenti oppositivi a rischio
dispersione scolastica
Più di 50 progetti di formazione che abbiamo realizzato in quasi
tutte le regioni Italiane, per accompagnare le scuole verso una
progressiva e sostenibile innovazione didattica
Per l’Editore La Meridiana il dr. Rossi ha pubblicato due testi che
parlano di apprendimento cooperativo - competenze - flipped
learning.
2) IL NOSTRO APPROCCIO COOPERATIVO
Il modello di apprendimento cooperativo che proponiamo può
essere riassunto dalla frase:
“La semplicità … è una complessità risolta”
Incrociando le migliori tecniche dei più accreditati modelli di
cooperative learning, con la nostra quotidiana esperienza sul
campo (in particolare con classi a rischio), abbiamo sviluppato
un approccio cooperativo:
• basato su
comprensione
autentica e
competenze….
• …ma anche
semplice da
applicare.
“Un buon metodo didattico deve
essere EFFICACE ma anche EFFICIENTE”
Il nostro approccio cooperativo ha 3 peculiarità: è morbido,
semplice e coinvolgente.
1. MORBIDO = perché non è contrario a momenti più brevi di
spiegazione ma li vuole arricchire con attività stimolanti,
cooperative e inclusive.
“Questa morbidezza accompagna gli insegnanti verso
un’innovazione sostenibile e graduale”
2. SEMPLICE = perché prevede tecniche cooperative già
pronte all’uso e che a differenza del lavoro di gruppo
garantiscono collaborazione - responsabilità - clima accogliente
da parte di tutti gli studenti.
“Le nostre tecniche cooperative sono tanti pennelli con cui
colorare le vostre lezioni di motivazione, inclusione, benessere
e competenze”
3. COINVOLGENTE = perché non punta ad una mera
cooperazione su compiti superficiali ed esecutivi, ma attiva un
apprendimento autentico e significativo.
“Abbiamo il dovere di preparare i nostri studenti (con le
competenze) alle sfide di un’epoca liquida e complessa”
3) LE POTENZIALITA’ FORMATIVE DELLA
COOPERAZIONE
I) MAGGIORE MOTIVAZIONE
Proponendo un’attività cooperativa
noterete subito un cambiamento: sia
i bambini che i ragazzi sorridono e
sono felici di apprendere insieme in
modo attivo.
II) MAGGIOR ATTENZIONE
L’alternanza spiegazione/cooperazione:
- rende gli studenti più attenti quando
parla l’insegnante
- mentre l’attività cooperativa
coinvolge anche i meno motivati.
III) COMPRENSIONE AUTENTICA
La rielaborazione nel piccolo gruppo supera
l’apprendimento meccanico (superficiale)
a favore di un apprendimento significativo
(profondo).
Si evita il nozionismo…
… ma si parte dalle nozioni per lo sviluppo del senso critico.
IV) INCLUSIONE
Grazie alla cooperazione sarà inoltre
possibile includere tutti gli studenti (Bes,
Dsa, Dop, Adhd, Fil, stranieri, ecc.)
trasformando le differenze in risorse per
l’apprendimento.
V) LAVORARE IN TEAM
L’A.C. permette di educare fin da piccoli
al lavoro in team, fondamentale in tutti gli
ambiti lavorativi.
VI) COMPETENZE
L’U.E. e il MIUR chiedono alla nostra scuola di passare da una didattica
delle conoscenze ad una didattica delle competenze.
Con la cooperazione in classe promuoveremo le 8 competenze della
cittadinanza europea in cui rientrano oltre alle competenze disciplinari:
- competenze sociali e civiche
- competenze digitali
- imparare ad imparare
- spirito di iniziativa ed
imprenditorialità.
4) IL CORSO DI FORMAZIONE
La finalità per gli insegnanti è apprendere una via efficace ma
sostenibile di innovazione didattica: l’apprendimento cooperativo
per competenze.
Per la comunità scolastica significa “mettere a sistema” un
sistema pedagogico coerente con la prospettiva europea e
nazionale sulle competenze.
Il corso è per l’80%
CO-OPERATIVO
Fino a un massimo di
100 partecipanti
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini di scuola
(primaria - secondaria - infanzia) perché l’approccio è
trasversale.
5) OPZIONI E COSTI
Il percorso è costruito in forma modulare e prevede diverse
m o d a l i t à d i fruizione:
“SOLO IN PRESENZA”
1° incontro - 3 ore
2° incontro - 3 ore
3° incontro - 3 ore
“MISTA”
Video-lezione introduttiva 90’
1° incontro - 3 ore
Video-lezione intermedia 90’
2° incontro - 3 ore
Quale scegliere ?
Durata = 9 ore
Durata = 9 ore
Costo = 900 euro (tassazione inclusa) Costo = 700 euro(tassazione inclusa)
+ costo 3 viaggi
+ costo 2 viaggi
Le video-lezioni sui contenuti teorici saranno accessibili nell’area riservata
del nostro sito. La parte operativa verrà sempre svolta in presenza. La
formula è pensata in modalità flipped, così che la teoria sia fruita on line
comodamente da casa e giunti al corso si potrà porre eventuali domande,
liberando così più tempo per le esperienze pratiche.
6) DOCENTE DEL CORSO
Dr. Stefano Rossi: psicopedagogista scolastico, formatore e autore.
Dirige il Centro per la Didattica Cooperativa, che si occupa di ricerca e formazione
sull’Apprendimento Cooperativo (in particolare rispetto alla motivazione
scolastica, le competenze, le intelligenze multiple e l’inclusione). Su questi temi
tiene corsi di formazione su tutto il territorio nazionale e collabora come
consulente per diversi istituti scolastici, per accompagnare i team docenti verso
un’innovazione didattica basata sulla cooperazione e le competenze.
E’ anche titolare dello Studio Pedagos che si occupa invece degli interventi “sul
campo”, in particolare con progetti in apprendimento cooperativo per classi
difficili e gruppi di studenti drop-out. Si occupa anche di consulenza scolastica, in
particolare per studenti oppositivo-provocatori. Su questo tema tiene seminari e
corsi di formazione per insegnanti, genitori ed educatori.
E’ autore dei seguenti testi che trattano di apprendimento cooperativocompetenze-flipped learning:
• “Tutti per uno uno per tutti: il potere formativo della
collaborazione” (2014 Ed. La Meridiana)
• “Classi e Studenti difficili: insegnare e educare gli adolescenti
“Costruiamo insieme la scuola che sogniamo…
…e diamo ai nostri ragazzi gli strumenti per le sfide del futuro”
Stefano Rossi
www.centrodidatticacooperativa.it
[email protected]
Telefono: 349.8464986
Facebook: Stefano Rossi Didattica
Cooperativa