Transcript Bekijk het Leesveldtje - PENTA college CSG Jacob van Liesveldt

Leesveldt
22.5
Het
je
22e jaargang nr. 5 , 9 januari 2017
PENTA college CSG Jacob van Liesveldt
Fazantenlaan 2, Hellevoetsluis
T 0181-316866
F 0181-324767
E-mail adres
[email protected]
Internetwww.jl.penta.nl
Leesveldtje 22-5
Geachte ouders/verzorgers, beste leerlingen
Uiteraard wensen we alle lezers van het Leesveldtje nog het allerbeste voor het nieuwe jaar. De leerlingen
wens ik een succesvol jaar. Ik hoop dat een ieder van jullie de door jezelf gestelde doelen mag bereiken.
In het bijzonder wens ik de leerlingen uit het examenjaar een goede afronding van hun schoolloopbaan
op Jacob van Liesveldt. In onze contacten met de ouders hoop ik dat ook in 2017 sprake mag zijn van een
goede en prettige samenwerking.
Aan het begin van het nieuwe schooljaar is het belangrijk enkele elementen uit ons schoolbeleid voor
2017 onder de aandacht te brengen. Mede naar aanleiding van de tegenvallende eindexamenresultaten
van de havo en het vwo zijn er stappen gezet om de voorbereiding van onze leerlingen op de examens te
versterken.
Ik denk dan o.a. aan de mogelijkheid voor onze leerlingen om gebruik te maken van het zogenaamde
inloopuur. Tijdens dat uur op dinsdagmiddag kunnen leerlingen in kleine groepjes individuele
ondersteuning krijgen bij onvoldoende vakken. Leerlingen kunnen daartoe zelf het initiatief nemen, maar
soms ook op verzoek van de docent of mentor worden uitgenodigd. Aan ouders willen we vragen hun
kinderen te stimuleren hiervan gebruik te maken.
Vanaf 1 februari a.s. willen we een aanvullend, ondersteunend programma aanbieden via de Lenteschool.
Via de Lenteschool, gesubsidieerd door de rijksoverheid, krijgen leerlingen de gelegenheid om in bepaalde
examenvakken extra ondersteuning te krijgen als voorbereiding op het laatste schoolexamen en het
centrale examen. Onder de verantwoordelijkheid van onze eigen docenten zullen deze programma’s
veelal worden uitgevoerd door externe docenten (o.a. studenten). De Lenteschool wordt georganiseerd op
werkdagen; meer inhoudelijke informatie en een rooster zult u t.z.t. ontvangen.
Op de (middel)lange termijn willen we de mogelijkheden vergroten om, door middel van meer maatwerk,
individuele leerlingen extra ondersteuning of uitdaging te bieden. Het is de bedoeling om dit per 1
augustus 2017 te starten door het invoeren van een dagelijkse begeleidingsband in het rooster. In
verschillende bijeenkomsten met docenten, maar ook met leerlingen en ouders zijn hiervoor ideeën
ontwikkeld. Een definitief besluit hierover wordt voor de voorjaarsvakantie genomen.
Vanuit onze christelijke identiteit willen we niet alleen een school zijn die leerlingen voorbereidt op een
examen en leerlingen ondersteunt in een brede vorming om later als zelfstandige, verantwoordelijke
burger een plaats te vinden in onze samenleving. We vinden het ook belangrijk dat leerlingen dat doen
samen met anderen, daarbij oog hebben voor elkaar, maar ook voor anderen buiten school, in Nederland
of wereldwijd. Zeker in de tijd waarin wij nu leven is het belangrijk om de normen en waarden van onze
christelijk-humanistische democratische samenleving in ere te houden en mee te geven aan onze kinderen.
De brute en onmenselijke gewelddadigheden in het Midden-Oosten en andere delen van de wereld, maar
ook het toenemende geweld in ons deel van de wereld, vormen een grote bedreiging voor onze manier
van leven. De grote uitdaging is om ons tegen die dreiging te verweren op basis van de onderliggende
waarden van onze samenleving.
Dan is het fantastisch om te zien dat één van onze leerlingen (Stijn Swartberg) de Kilimanjaro gaat
beklimmen en langs die weg geld wil ophalen voor Warchild om daarmee de levensomstandigheden van
kinderen in conflictgebieden te verbeteren.
Ook de op onze school gevoerde actie voor de voedselbank is hiervan een mooi voorbeeld. Dit mooie
initiatief toont betrokkenheid (van personeel en leerlingen) bij mensen in onze directe omgeving die mede
dankzij onze bijdragen hun kerstfeest wat kleur kunnen geven.
Mijn inleiding in het eerste Leesveldtje van dit jaar wil ik beëindigen met een prachtig gedicht van Vaclav
Havel (1936 -2011). Vaclav Havel, schrijver en filosoof, was woonachtig in het voormalige Tsjecho-Slowakije
en uitte in de jaren ’60, ’70 en ’8¬0 scherpe kritiek op de onderdrukking door de toenmalige Sovjet-Unie
en streed voor vrijheid en realisatie van de democratische rechtsstaat met gevaar voor eigen leven.
Als eerste president van Tsjechië heeft hij getracht zijn ideeën in praktijk te brengen. In die zin is Vaclav
Havel een lichtend voorbeeld voor velen; een waarlijk en waarachtig mens, die nimmer geschroomd heeft
zijn mening te geven en nooit is weggelopen voor zijn verantwoordelijkheid.
De Weg van de Hoop
Diep in onszelf dragen wij de hoop.
Als dat niet het geval is,
is er geen hoop meer.
Hoop is een kwaliteit van de ziel
en hangt niet af
van wat er in de wereld gebeurt.
Hoop is niet voorspellen
of vooruitzien.
Het is een gerichtheid van de geest,
een gerichtheid van het hart,
voorbij de horizon verankerd.
Hoop
in deze diepe en krachtige betekenis
is niet hetzelfde als vreugde
omdat alles goed gaat
of bereidheid je in te zetten
voor wat succes heeft.
Hoop is ergens voor werken
omdat het goed is,
niet alleen
omdat het kans van slagen heeft.
Hoop is niet hetzelfde als optimisme.
Evenmin de overtuiging
dat iets goed zal aflopen.
Wel de zekerheid dat iets zinvol is,
ongeacht de afloop,
het resultaat.
Met vriendelijke groet,
G.J. Alberts
rector
45 minutenrooster 9 januari
Op maandag 9 januari hebben de leerling een verkort lesrooster: na het 8ste uur zijn de leerlingen vrij.
Voedselbankactie
In de week van 12 t/m 16 december werd er op Jacob van Liesveldt een grote Voedselbankactie gehouden:
elke klas vulde een of meer grote tassen met boodschappen die elk gezin nodig heeft, maar die niet
iedereen zomaar kan betalen. Vrijdag 16 december werden bijna zestig volle tassen overgedragen aan de
Voedselbank. Ouders en leerlingen, hartelijk bedankt!
Kostbare spullen op school
We hebben als school al een aantal maatregelen genomen maar dit blijkt helaas niet altijd voldoende te
zijn. Helaas komt het voor dat er spullen worden ontvreemd. Ons advies is daarom om kostbare spullen
voor zover mogelijk niet mee naar school te nemen. Laat in ieder geval geen kostbare spullen in jaszakken
zitten of op andere manieren onbeheerd ergens achter. Vertrouw er niet op dat een deur die op slot zit
ook op slot blijft of behoort te blijven. Er zijn maar twee goede oplossingen: bewaar kostbare spullen in je
kluisje en bewaar kostbare spullen zelf.
Het is verstandig om de spullen in je kluisje te leggen als je naar de lo-lessen gaat in de sporthallen. Het
neerleggen van spullen in de gymzaal en het later weer ophalen bij de docent is geen garantie dat er niets
gestolen is.
Jacob van Liesveldt ontvangt DSD certificaat
Na het indienen van een uitgebreid aanvraagfomulier en de bijbehorende lesplannen voor alle onder- en
bovenbouwklassen moest er maandenlang geduldig afgewacht worden.
Eind november was het dan zo ver. De trotse vakgroepleden Duits mochten
in bijzijn van onze rector, de heer Alberts, van mevrouw Brackman van
het Auslandsschulwesen het begeerde certificaat in ontvangst nemen
waarmee onze school als een van de eerste scholen in Nederland officieel
gemachtigd is voor het Deutsche Sprachdiplom om op te leiden en de
examens af te nemen.
Na de enthousiaste inschrijfronde waren ruim veertig leerlingen
uitgenodigd voor een oriëntatietoets en intakegesprekken. Aangezien het
dit eerste jaar een verkort traject betreft zijn 25 van hen geselecteerd en
werden de andere leerlingen geadviseerd in het voorjaar in het voorbereidingstraject van de komende
ronde in te stappen. Dan betreft het een compleet jaar van gedegen voorbereiding. Wij willen hierdoor de
leerlingen een reële kans bieden op het slagen voor dit begeerde diploma.
Faalangst reductietraining (FRT) Klas 2
Gemiddeld hebben in een klas van dertig leerlingen twee à drie kinderen last van faalangst. De oorzaken
van faalangst zijn meestal niet bekend, wel is bekend dat een leerling met faalangst in bepaalde situaties
extreme reacties (van buikpijn en diarree tot flauwvallen en hartkloppingen) kan krijgen. Om deze reacties
(te proberen) te verminderen is er voor leerlingen in klas 2 (en in overleg andere leerjaren) de mogelijkheid
om deel te nemen aan een faalangstreductietraining. Om te kijken welke leerlingen mogelijk last hebben
van faalangst, hebben de leerlingen van klas 2 de afgelopen weken een vragenlijst ingevuld, waarin
schoolspecifieke vragen werden gesteld. Wanneer uit deze vragenlijst blijkt dat er (mogelijk) sprake is van
faalangst, krijgt de leerling een uitnodiging om deel te nemen aan de FRT. Het verwerken van de uitslag
en het sturen van de uitnodigingen is inmiddels gedaan. Leerlingen van wie de uitslag niet de indruk wekt
dat er sprake is van faalangst, hebben geen uitnodiging gekregen. Mocht u, ongeacht de uitslag van de
vragenlijst, het idee hebben dat uw zoon of dochter gebaat zou kunnen zijn bij de FRT dan kunt u dat via
een e-mailtje (aan [email protected]) bekend maken. Ook voor andere vragen en/of opmerkingen kunt u
mailen naar dat adres.
Jacob goes Quantum
Leerlingen uit de klas vwo-6 zijn op woensdag 7 en 14 december naar de faculteit Natuurkunde van de
universiteit Leiden gegaan.
Afgelopen jaar is er landelijk een wijziging in het examenprogramma voor havo en vwo doorgevoerd. Voor
het vwo betekent dit dat er nieuwe onderdelen bij gekomen zijn, die op examenniveau worden getoetst.
Het gaat dan over de natuurkundige kennis van het heelal, de speciale relativiteitsleer en quantumfysica.
De leerlingen hebben in Leiden experimenten met quantumfysica gedaan. Door het bepalen van onder
andere de constanten van Planck, Wien en Boltzman, begrippen uit de quantumfysica, kreeg de abstracte
theorie een gezicht.
De moeilijk grijpbare begrippen van tunnelen, temperatuur gerelateerd aan de uitgezonden kleur en
kleurenspectrum werden duidelijk. Hiermee worden de meetmethodes, die gebruikt worden in populaire
televisieseries zoals CSI en NCIS om verschillende materialen te identificeren, verklaard. Een mooie
voorbereiding op dit onderdeel voor het komende examen.
A. Lodewijkx, docent natuurkunde
Het gymnasiumontbijt
Het was vrijdag 16 december vroeg, erg vroeg. Om 6.45 uur stonden de eerste leerlingen al voor de
deur van de school om met de voorbereidingen te beginnen van het gymnasiumontbijt. Een traditie van
inmiddels negen jaar. Op donderdag waren alle boodschappen al gedaan en de tafels feestelijk gedekt.
Nu was het tijd voor het snijden van het brood en de apfelstrudel, het bakken van de eieren, het zetten
van de koffie en thee en het draperen van allerlei lekkere hapjes op de feestelijk gedekte tafels.
Na de opening van de hoofdorganisatoren Emma de Koning en Jacco Gouw konden de bordjes gevuld
worden door de 193 gymnasiasten die onze school rijk is. Op de achtergrond de zonnige beelden van de
gymnasiumreizen naar Rome en Griekenland, live pianomuziek van Tjeerd Prins en Kelly van Strien, zang
van Collin Rietdijk en vioolmuziek van Jonas Meenderink. Wat een talent.
In haar afsluiting stond mevrouw Heikoop, docente klassieke talen, stil bij de slachtoffers in Aleppo en de
vrede, bij de onverdraagzaamheid en de tolerantie. Bij licht en donker, bij omzien naar elkaar.
En er bleef eten over dat ’s middags overhandigd werd aan de Voedselbank, tezamen met de opbrengst
van de brede schoolactie voor dat prachtige instituut.
Een mooie traditie, een mooi ontbijt waar gymnasium 6 hard aan gewerkt heeft, met hulp van de soepele
medewerking van de plaatselijke Jumbo, badhotel Rockanje en persoonlijke sponsoring van ouders.
Volgend jaar mag de huidige gymnasium-5 ontbijt nummer 10 organiseren. We kijken er al naar uit!
Projectweek tweetalig onderwijs Jacob van Liesveldt
De laatste weken voor de kerstvakantie zijn op Jacob van Liesveldt altijd heel bijzonder, met Paarse Vrijdag,
de inzamelingsactie voor de Voedselbank, het prachtige kerstgala en de kerstvieringen. Maar er is nog
een traditie: de projectweek Europese en Internationale Oriëntatie (EIO) voor de onderbouw tweetalig
onderwijs. Geen gewone lessen maar de hele week in groepen werken aan een thema.
De brugklassers tto maakten een tentoonstelling over de Europese Unie. Elke groep maakte een opstelling
over een van de 28 lidstaten van de EU: het landschap, de economie, de politiek, sport, taal en cultuur
en noem maar op. Wat en hoe, dat mochten zij helemaal zelf bedenken. Sommigen hielden interviews
en maakten filmpjes, anderen waren in de weer met verf en lijm, er waren nationale gerechten en ook
verschenen er tijdschriften en posters. Op de laatste dag presenteerden de groepen hun land aan hun
medeleerlingen. Vanzelfsprekend ging dit alles volledig in het Engels.
De tweedeklassers zochten het groter: zij hadden het over de gehele wereld. In het project ‘A World
Apart’ onderzochten zij de kenmerken van de verschillende continenten en regio’s daarbinnen. Daarbij
ging het over geografie, politiek, godsdienst, taal en cultuur, ecologie en nog veel meer. Door middel van
een netwerk van rode en groene draden dwars door de lokalen werden de verschillen en overeenkomsten,
letterlijk, zichtbaar gemaakt.
Voor de klassen 3-tto was er zoals altijd het project ´Climate ExChange´, waarbij het gaat om
gedachtevorming en –uitwisseling rondom klimaatverandering. Dit project begon op maandagmiddag
met de film ´The Day after Tomorrow’ . In de drie dagen die volgden waren er Skype-ontmoetingen met
deskundigen op het gebied van klimaat en milieu en deden de leerlingen onderzoek vanuit verschillende
perspectieven, namelijk religie/ethiek, economie of natuurwetenschappen (´science´). Op vrijdag
presenteren de leerlingen hun bevindingen over de mogelijke oorzaken van en, nog belangrijker, hun
actieplannen voor de aanpak van de klimaatverandering.
De eindproducten van alle projecten waren zeer de moeite waard. Het was een leuke en zeer leerzame
projectweek.
BLACKMOUNTAIN GOES KILI
Ik ben Stijn Swartberg. Ik ga voor het goede doel de Kili-Challenge aan. Ik zal samen met andere
deelnemers van verschillende nationaliteiten een poging wagen om in de week van eind januari de
welbekende Kilimanjaro te beklimmen. Ik neem deel aan de Kili­Challenge voor het goede doel War
Child, een organisatie die zich inzet voor betere leefomstandigheden van oorlogskinderen en kinderen die
worden geteisterd door de gevolgen van de oorlog.
De Kilimanjaro is een berg ter hoogte van circa zes km in Tanzania, Afrika. De berg eist het uiterst fysieke
van de beklimmer en is een ware uitdaging om te beklimmen. Mijn expeditiegroep zal er dan ook zeven
dagen over doen om de top van de berg te bereiken.
War Child is een organisatie met als doel de levensomstandigheden van kinderen in conflictgebieden te
verbeteren. Deze kinderen worden elke dag geconfronteerd met de vreselijke realiteit van de oorlog. Zij
zijn de dupe van de gruwelijke gevolgen zoals geweld, mishandeling en isolement. Een omgeving waarin
geen enkel kind thuishoort.
De organisatie van War Child is vastbesloten om de psychologische en sociale ontwikkelingen van deze
kinderen te stimuleren, ze te beschermen tegen uitbuiting, gewapende conflicten en geweld, om
onderwijs te stimuleren en om ervoor te zorgen dat de kinderen ook gehoord worden.
Als deel van de Kili-Challenge is het vereist dat elke deelnemer zorgt voor een fondswerving van 2400
euro. Mijn expeditiegroep en ik zijn hiermee al aardig op weg, maar elk extra klein beetje helpt enorm!
Zo is de kleine bijdrage die wij kunnen leveren een wereld van verschil voor de mensen die wij kunnen
helpen.
Als u mij wilt steunen, kan dat door te storten op de volgende link:
http://www.warchild.nl/actie/blackmountain-goes-kili
De trip naar de Kilimanjaro is volledig door mijzelf gefinancierd en het geld dat u stort gaat voor 100%
naar Warchild.
Want met uw geld helpen we weer een kind uit de oorlog en de oorlog uit een kind.
Alvast hartelijk dank voor jouw steun en ik ga voor de top!
Stijn Swartberg
Nieuw!
In de rubriek “Nieuw!” laten we ouders en leerlingen kennismaken met nieuwe personeelsleden van Jacob
van Liesveldt.
Naam:
Afkorting:
Opleiding en waar?:
Celeste Bal
BLC
HALO, Den Haag
Was niet goed in:
Plannen voor mijn toetsen!
Geeft les in:
L.O.
Laatste boek:
Blijf!
Leukste film:
21 & 22 Jump Street
Muziek:
Top 40
Lekkerste eten:
Stoofpeertjes
Favoriete TV-programma: Blindspot, Once upon a time en Arrow
Hobby’s:
Voetbal, lezen, training geven, uitgaan met
vrienden, tv-kijken en soms lekker niks doen.
Activiteitenkalender januari, februari 2017
Dag
Datum
Tijd
Activiteit
ma
09-jan-17
Leesveldtje nummer 5
di
10-jan-17
20:00
voorlichtingsavond sectorkeuze mavo 2m+2hm
di
10-jan-17
20:00
vergadering directie met ouderraad
wo
11-jan-17
eerste dag toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
wo
11-jan-17
Masterclass PO
do
12-jan-17
toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
do
12-jan-17
13:20
voorlichting nieuwe vakken profiel voor leerlingen havo-3 en tto havo-3
vr
13-jan-17
IB Deadline Further Oral Activity 3 5tth en 6tta
vr
13-jan-17
toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
ma
16-jan-17
toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
di
17-jan-17
toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
wo
18-jan-17
toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
wo
18-jan-17
Masterclass PO
do
19-jan-17
laatste dag toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
do
19-jan-17
afname NIO onderbouw (op uitnodiging)
do
19-jan-17
19:30
voorlichtingsavond leerlingwerving (regulier, tto en MC)
vr
20-jan-17
maken presentatie sectorwerkstuk 4M
vr
20-jan-17
uitloopdag toetsweek 2 (incl. rekenexamen)
ma
23-jan-17
Shakespeare in Performance 4tth en 5tth
di
24-jan-17
excursie tekenen mavo-4
di
24-jan-17
15:00
training juniormentoraat 4
wo
25-jan-17
Masterclass PO
wo
25-jan-17
toneelstuk ‘Iphigeneia in Aulis’ klas 2
wo
25-jan-17
19:30
toneelstuk ‘Iphigeneia in Aulis’ voor ouders
wo
25-jan-17
20:00
VMR-vergadering
do
26-jan-17
08:15
wiskunde Olympiade 5A wi-d, 4A wi-d, 4H wi-d
vr
27-jan-17
publiceren resultaten toetsweek 2
vr
27-jan-17
uitreiken uitnodigingen ouderspreekavond bovenbouw 15 feb
za
28-jan-17
09:00
open huis
ma
30-jan-17
uitreiken Commitments tto bovenbouw
ma
30-jan-17
14:10
voorbereidingsbijeenkomst Let’s Go! leerlingen tto-3
ma
30-jan-17
16:00
ouderbijeenkomst uitwisseling Let’s Go! tto-3
di
31-jan-17
15:00
voorlichting doorstroom 4M naar 4H
wo
01-feb-17
09:00
keuze herkansingen toetsweek 2
wo
01-feb-17
Leesveldtje nummer 6
wo
01-feb-17
Masterclass PO
wo
01-feb-17
inleveren inschrijvingen ouderspreekavond bovenbouw
ma
06-feb-17
20:00
raad van curatoren di
07-feb-17
15:00
afname herstelrepetitie havo-3
di
07-feb-17
15:15
2e tijdvak toetsweek 2
wo
08-feb-17
08:15
onderbouwwiskundedag klas 3p
wo
08-feb-17
Masterclass PO
wo
08-feb-17
SSL (studiesteunlessen) periode 3
wo
08-feb-17
2e tijdvak toetsweek 2 (hele dag)
do
09-feb-17
uitreiken rooster ouderspreekavond bovenbouw
vr
10-feb-17
Valentijnsbloemen
di
14-feb-17
08:30
proefexamen Cambridge tto-3
di
14-feb-17
15:15
2e tijdvak toetsweek 2
wo
15-feb-17
Afsluiting Masterclass PO
wo
15-feb-17
18:30
ouderspreekavond bovenbouw
do
16-feb-17
fotograaf
do
16-feb-17
FAMUN 5ttH, 5ttA, 6ttA
vr
17-feb-17
fotograaf
vr
17-feb-17
FAMUN 5ttH, 5ttA, 6ttA
za
18-feb-17
FAMUN 5ttH, 5ttA, 6ttA
ma
20-feb-17
terugkomdag fotograaf
ma
20-feb-17
15:00
voorlichting 4M (CE+laatste TW+presentatie sectorwerkstuk) ouders en leerlingen
di
21-feb-17
MUNA 5ttH, 5ttA, 6ttA
di
21-feb-17
15:15
2e tijdvak toetsweek 2
wo
22-feb-17
MUNA 5ttH, 5ttA, 6ttA
do
23-feb-17
inleveren definitief profielwerkstuk
do
23-feb-17
MUNA 5ttH, 5ttA, 6ttA
do
23-feb-17
laatste dag inhalen lessen lo 5H / 6A
vr
24-feb-17
leerlingen vrij
ma
27-feb-17
eerste dag voorjaarsvakantie
vr
03-mrt-17
laatste dag voorjaarsvakantie