Transcript presentazione marconi - Istituto Comprensivo "Moncalieri

Istituto
Comprensivo
«Centro Storico»
Moncalieri
L’istituto Comprensivo
“CENTRO STORICO”
È un’Istituzione SCOLASTICA che comprende tre ordini scolastici:
BOCCIA D’ORO
INFANZIA
CENTRO STORICO
LA GABBIANELLA
MASSIMO D’AZEGLIO
BOCCIA D’ORO
PRIMARIA
GUGLIELMO MARCONI
MASSIMO D’AZEGLIO
SILVIO PELLICO
SECONDARIA DI PRIMO GRADO
NINO COSTA
PIETRO CANONICA
IL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
l P.T.O.F. è il documento che:
•
Contiene le scelte di fondo indispensabili a definire l’identità
culturale e progettuale della scuola per garantire a tutti gli alunni le
stesse opportunità di successo formativo.
• Presenta la progettazione didattico-educativa ed organizzativa che
la scuola adotta nell’ambito della propria autonomia, tenendo conto
delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della
realtà locale.
Il curricolo
• Il curricolo d’Istituto esplicita i raccordi tra i tre ordini di scuola e le
scelte organizzative e operative volte a creare un ambiente
favorevole all’apprendimento.
• Si basa sull’analisi dei bisogni formativi e dei processi necessari per
soddisfarli.
LA PROGRAMMAZIONE
La programmazione è un documento redatto e condivis
ogni anno dai docenti, contiene le scelte didattiche e
attività specifiche rivolte ai bambini.
GLI OBIETTIVI PRINCIPALI
•La centralità della persona
•La scuola come comunità per apprendere,
comprendere e conoscere.
TRAGUARDI GENERALI
•Maturazione dell’identità personale
•Conquista dell’autonomia
•Sviluppo delle competenze
•Educazione alla cittadinanza
L’APPRENDIMENTO
• LEGGERE
• SCRIVERE
• E…FAR DI
CONTO
LA GIORNATA TIPO
GIORNO
LUNEDÌ
MARTEDÌ
MERCOLEDÌ
GIOVEDÌ
VENERDÌ
8,30
9,30
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
9,30 - 10,30
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
ORA
10,30
10,40
10,40 - 11,30
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
11,30 - 12,30
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
sezione B esce alle
12,30
PRANZO
sezione B esce alle
12,30
INTERVALLO
12,30
14,30
PRANZO
tutte le classi
14,30 - 15,30
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
15,30 - 16,30
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
attività didattica
tutte le classi
CURRICOLO IN VERTICALE
Per garantire agli alunni un passaggio sereno e armonioso
nei vari ordini di scuola le programmazioni sono coordinate
collegialmente definendo i prerequisiti, gli obiettivi didattici e
i traguardi di apprendimento dei vari ordini di scuola
CONTINUITÀ
Scuola
dell’Infanzia
ScuolaPrimaria
ScuolaSecondaria
I°Grado
LA CONTINUITÀ PER …
insegnanti dei vari ordini di scuola progettano
ieme per realizzare:
Attività ponte e attività didattiche
Osservazioni sistematiche dei bambini
La formazione di classi
Attività di Peer Education e Tutoring tra i bambini
di quinta e i bambini di prima
Progetti di accompagnamento alla scuola
Primaria e Secondaria
LA CONTINUITÀ PER …
e insegnanti della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primari
anno progettato insieme incontri di continuità per render
amiliare l’ambiente e favorire il successo formativo de
ambini in ingresso alla classe prima.
e date:
• Mercoledì 30 Novembre 2016
• Martedì 6 Dicembre 2016
• Lunedì 19 Dicembre 2016
• Mercoledì 21 Dicembre 2016
I PROGETTI D’ISTITUTO
Piano Triennale Offerta Formativa:
• «A scuola per crescere: inserimenti/accoglienza»
• «Una scuola piena di meraviglie»
• «Gioco e movimento»
• «Insegnare Scienze Sperimentali»
• «Iniziative e manifestazioni sul territorio»
• «Visite guidate e viaggi di istruzione
PERCHE' I PROGETTI?
I progetti sono momenti veramente importanti
per la vita e la vitalità della scuola.
Oltre a quelli in rete e d’Istituto, i progetti di plesso hanno lo scopo di favorire la
socializzazione e la conoscenza tra i bambini.
FINALITÀ DEI PROGETTI
Costruire un’identità di plesso, favorire l’inclusione, l’intercultura, la continuità tra primaria e
infanzia ma soprattutto dare un valore aggiunto alle attività didattiche proposte attraverso
l’utilizzo di strategie e laboratori alternativi.
ERASMUS PLUS- scambi culturali europe
Erasmus Plus è il programma dell’Unione europea per l’Istruzione,
la Formazione, la Gioventù e lo Sport 2014-2020
Erasmus+ è pensato per dare occasione di studio, formazione, di
esperienze lavorative o di volontariato all’estero. In tal senso:
• πromuove opportunità per studenti, tirocinanti, insegnanti e altro
personale docente, scambi di giovani, animatori giovanili e volont
• πermette di partecipare alle attività, conoscere studenti di altri pa
essere coinvolti negli incontri di progetto o in uno scambio
linguistico.
PROGETTO SHE: School for Health in Europe
SCUOLE CHE PROMUOVONO LA SALUTE
L’ I.C. Centro Storico ha deciso di aderire al progetto SHE
perché considera centrale:
• attuare politiche che promuovono la salute e il benessere, favorire il
consumo di cibi sani all’interno della scuola, scoraggiare il bullismo.
• promuovere un ambiente fisico positivo dalla progettazione degli edific
alle aree verdi e alle attrezzature, dalla creazione di spazi in cui pratica
l’attività fisica e alle strutture che permettono di imparare e di mangiar
in modo sano
• migliorare l’ambiente sociale della scuola, le relazioni tra gli studenti, t
docenti e studenti e con genitori e con la comunità più ampia
• migliorare le competenze individuali in materia di salute e la capacità d
agire
• rafforzare i legami con la comunità
• promuovere lo sviluppo sociale ed emotivo degli studenti, per prevenir
o ridurre gli ostacoli allo sviluppo intellettuale e all’apprendimento, lo
stress e i disturbi mentali, emotivi e psicologici e migliorare le interazio
sociali per tutti gli studenti
PROGETTO COMPETENZE ISS
INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI
Il piano ISS è un piano nazionale predisposto dal
M.P.I , dal Museo Nazionale della Scienza e della
Tecnica di Milano e dal Museo della Scienza di Napo
per l’insegnamento laboratoriale delle scienze nel
primo ciclo dell’istruzione.
Modalità di realizzazione:
- elaborare e sperimentare percorsi didattici
- promuovere percorsi didattici sperimentali
- promuovere iniziative di sensibilizzazione e forma
IL PLESSO
Nel Plesso lavorano:
Ventidue insegnanti, un’insegnante di
IRC
Due collaboratori scolastici
Attualmente la scuola ospita 145 bambini
5 CLASSI OFFRONO IL TEMPO PIENO
4 CLASSI OFFRONO IL TEMPO NORMALE
PROGETTO LEGALITA’
FINALITA’
P r o m u o v e r e
comportamenti civili,
adeguati e consapevoli.
Nel rispetto delle
R E G O L E
d e l l e
ISTITUZIONI, dei RUOLI
e degli altri,
contro la
ATTIVITA’
IL NOSTRO ITINERARIO DIDATTICO PEDAGOGICO
DRAMMATIZZAZIONE, CANTO,
LETTURA DI TESTI
GIOCHI E VISITE GUIDATE
IN BIBLIOTECA PER CRESCERE: MAMME E ALUNNI
TOPI DA BIBLIOTECA
umentare la motivazione e il piacere
confronti della lettura;
bituare alla lettura silenziosa;
edicare quotidianamente tempi stabiliti
lettura;
potenziare la capacità di analisi delle
ure;
Finalità
• acquisire atteggiamenti positivi di ascolto d
brani letti dagli insegnanti;
•  arricchire il patrimonio di conoscenze e
lessico al fine di una più articolata comunicazion
personale;
•  sviluppare la capacità di produzione.
ttività dei bambini e degli insegnanti:
scelta libera o guidata di un testo narrativo;
lettura silenziosa
ricerche libere e guidate
ttività delle mamme volontarie:
manutenzione e collocazione negli scaffali ed
ichettatura dei testi;
catalogazione dei libri nuovi;
supporto durante la scelta e la restituzione dei
bri.
IL CUSCINO DELLA NARRAZIONE:
ASCOLTARE-DIRE-FARE-TEATRARE
Finalità
•  potenziare la motivazione e il piacere nei
confronti della lettura;
•  acquisire atteggiamenti positivi di ascolto
dei brani letti dall'insegnante;
•  mettere in atto tutte le potenzialità motorie,
mimiche, gestuali;
•  sperimentare linguaggi espressivi diversi
gestualità, immagine, musica, canto
danza, parola
•  abituare al lavoro di gruppo, al rispetto
dell'altro, alla collaborazione e alla
cooperazione;
I NONNI e non solo
TORNANO A SCUOLA …
FINALITA’:
v  promuovere un rapporto costruttivo
conoscenza e collaborazione tra insegna
bambini nonni e genitori
v  valorizzare capacità e competenze
persone che, seppur lontane dal mon
lavorativo, possono rappresentare per
scuola ancora una grande risorsa
Coro di Natale
FINALITA’
Realizzazione di un momento di aggregazione tra alunni, insegnanti e genitori in
occasione delle festività natalizie
UNA SCUOLA A MISURA DI BAMBINO
IL METODO MONTESSORI
Il bambino impara…
prima, meglio e senza frustrazioni ad essere autonomo
l’ambiente lo consente
se è libero di manipolare gli oggetti che trova, imparerà
arlo correttamente
assorbe con una grande facilità tutto ciò che lo circonda
raverso i sensi
può lavorare in autonomia ed imparare attraverso la
erimentazione diretta
compito dell'insegnante di metodo Montessori non è quello di trasmetter
nformazioni e nozioni al bambino ma quello di aiutarlo a trovare da solo l
sposte alle proprie domande.
OPEN DAY
SABATO 21
GENNAIO 2017
ORE 9,30-12,30
PER SAPERNE DI PIU’….
IL NOSTRO SITO E’ CONSULTABILE SCRIVENDO SU
GOOGLE :
ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO STORICO MONCALIERI
SU FACEBOOK CHIEDENDO L’AMICIZIA A :
«ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO STORICO MONCALIERI»