Transcript zorgfolder def 2017

3. Begeleiding door (bovenbouw) leerlingen
De school betrekt op verschillende manieren leerlingen actief bij de school. Daarmee krijgen
de leerlingen medeverantwoordelijkheid voor het leefklimaat.
Steunlessen en huiswerkbegeleiding
Leerlingen in de onderbouw, die gemotiveerd zijn en hun best doen voor een bepaald vak,
maar niet de gewenste resultaten behalen, kunnen zich opgeven voor steunlessen en
huiswerkbegeleiding.
Deze lessen worden door bovenbouwleerlingen, op individuele basis, in een informele sfeer,
op de dinsdagmiddag op school gegeven. De school vraagt hiervoor een kleine vergoeding,
die ten goede komt aan de betreffende bovenbouwleerlingen. De begeleidende leerlingen
worden door een docent van school ondersteund.
Leerlingmentoren
Bovenbouw leerlingen ondersteunen de mentoren in de onderbouw bij hun activiteiten.
Zo gaan zij mee op brugklaskamp en helpen zij bij de drama-dans-dagen.
4. Extra steun arrangementen
Als uw kind in aanmerking komt voor een arrangement, dan stellen we
onszelf de vraag of wij de benodigde extra zorg kunnen bieden. Als we op die vraag een
positief antwoord geven, dan laten we uw kind toe op onze school. In overleg met u en
de betreffende begeleider Passend Onderwijs, stellen wij een ontwikkelingsperspectief (OPP) op.
De school heeft ervaring met het begeleiden van dove en slechtziende leerlingen,
leerlingen met een handicap of die langdurig ziek zijn, van leerlingen met problemen in
het autistisch spectrum en van leerlingen met adhd of gedragsproblematiek.
5. Contactpersonen
Afdelingsleider leerjaar 1
Dhr. G. Bos
[email protected]
Zorg
Dhr. S. Klein
Mevr. F.M. Holtslag
[email protected]
[email protected]
Leerlingbegeleiders dyslexie
Mevr. H.A. van den Berge
Mevr. J. Jansen
[email protected]
[email protected]
2. Specifieke begeleiding
Een mentor kan bij complexe of specialistische problematiek een beroep doen op diverse begeleiders.
De school heeft begeleiders met specifieke deskundigheid op het gebied van ‘leren’: decanaat,
Remediale hulp (begrijpend lezen, spelling en rekenen) en dyslexiebegeleiding.
Ook is er een training voor faalangst en examenvrees. Tenslotte beschikt de school over deskundigheid
(leerlingbegeleiders) om leerlingen te begeleiden met sociale of persoonlijke problematiek en kan
de school een krachttraining aanbieden.
Decanaat
In het derde leerjaar havo en het vierde leerjaar atheneum kiest de leerling een profiel en
daarbij een aantal vakken. Aan het eind van zijn schoolloopbaan kiest de leerling een
vervolgopleiding. De mentor helpt zijn leerlingen bij dit keuzeproces, maar zowel de mentor
als de leerling zelf kan daarbij ondersteund worden door een van de decanen die over veel
kennis beschikt van doorstroom- en studiemogelijkheden.
Remediale hulp, dyslexie en dyscalculie
Aan het begin en einde van ieder leerjaar in de onderbouw testen we uw kind op het
gebied van spelling, begrijpend lezen, woordenschat en rekenvaardigheden. Zo kunnen
we eventuele problemen in een vroeg stadium opmerken en aanpakken. Als uw kind
op één of meer van de genoemde gebieden een achterstand heeft, krijgt hij gedurende
een bepaalde periode wekelijks begeleiding.
LEERLINGBEGELEIDING OP COLLEGE DE HEEMLANDEN
Vanaf de eerste tot en met de laatste dag dat uw kind bij ons op school zit, zorgen we voor
adequate begeleiding. Ook als uw kind speciale zorg nodig heeft.
1. Mentoraat en afdeling
In alle leerjaren heeft uw kind een mentor. Deze mentor is zowel voor uw kind als voor u
het eerste aanspreekpunt. In de onderbouw verzorgt de mentor de mentorles. Deze les is
er met name op gericht om uw kind zich thuis te laten voelen op onze school. Uw kind werkt
dan aan sociale- en studievaardigheden. Naargelang de tijd vordert, komt het accent steeds
meer te liggen op het maken van keuzes, voor een profiel en uiteindelijk voor een
vervolgopleiding. In de bovenbouw wordt de mentor steeds meer een coach die het
leerproces van uw kind begeleidt en ondersteunt.
Na de mentor is de afdelingsleider voor zowel uw kind als voor u het eerstvolgende
aanspreekpunt. De afdelingsleider stuurt de afdeling aan van mentoren en docenten
waar uw kind onder valt. De school is verdeeld in vijf afdelingen.
Is uw kind dyslectisch, dan krijgt hij gedurende de hele schoolloopbaan
extra ondersteuning en training van docenten die daarvoor speciaal zijn opgeleid.
Voor kinderen met dyslexie en dyscalculie bieden wij verschillende faciliteiten aan.
Faalangst en examenvrees
Heeft uw kind last van faalangst (of in de bovenbouw van examenvrees) dan kan hij
hierdoor belemmerd worden in zijn prestaties. Wij bieden daarom een training aan,
waarbij uw kind wordt getraind om te gaan met zijn problemen en de faalangst/examenvrees
te verminderen.
Leerlingbegeleiding
Soms heeft een kind problemen met zichzelf of binnen het gezin, waardoor hij op
school niet goed functioneert. Als dit de deskundigheid van de mentor overstijgt,
kan er beroep worden gedaan op daartoe opgeleide counselors. Via het Intern
Zorg Overleg (IZO) kan een leerling besproken worden in het ZAT (Zorg Advies Team). Het is
een multidiciplinair team met verschillende functionarissen, dat adviseert in de hulpvragen van
leerlingen. Soms wordt doorverwezen naar een externe organisatie zoals het Sociaal Team,
schoolmaatschappelijk werk, de leerplichtambtenaar of de schoolarts.
Sociale vaardigheden
Voor kinderen met problemen in de groep en/of met hun houding en gedrag,
bieden we een training sociale vaardigheden aan, krachttraining genaamd.