Transcript Triceratops vs. neushoorn

Triceratops vs.
neushoorn
Suggesties voor
voorbereiding en
verwerking in de klas
Activiteiten aansluitend
bij het programma
Voorbereiding in de klas
› Rare dieren
Waarom zien dieren er eigenlijk allemaal
verschillend uit? Laat leerlingen een volgens hen
zo vreemd mogelijk dier opzoeken en bedenken
waarom dit dier er zo uitziet. Wat vind je er raar
aan dit dier en is dit ergens handig voor? Laat ze
ook nadenken over de leefomgeving van dit dier.
Zou het dier ook ergens anders op de wereld
kunnen overleven? Deze opdracht kan als voorbereiding op het zaalprogramma gedaan worden
om leerlingen alvast na te laten denken over
vormen en functies.
Verwerking in de klas
› Presentatie en discussie werkbladen
Met welke dieren van nu hebben leerlingen de
dinosauriërs vergeleken? Wat hebben ze, aan de
hand van de lichaamsvormen, geconcludeerd over
overlevingsstrategieën van deze dinosauriërs?
Laat elk groepje, op basis van hun tijdens het
zaalprogramma ingevulde werkblad, een korte
presentatie (3 min) geven over hun gekozen dinosaurus. Is de rest van de klas het eens met deze
ideeën? Zijn er andere mogelijkheden?
Laat leerlingen hierover discussiëren. Geef ook
aan met behulp van de ‘Leidraad antwoorden bij
werkblad’ wat wetenschappers denken. Beloon
leerlingen voor hun creativiteit. Alternatief is om
groepjes leerlingen, die dezelfde dinosaurus
hebben gekozen, bij elkaar te zetten.
Ze vergelijken hun ideeën en conclusies en
discussiëren over de waarschijnlijkheid ervan.
Voorbereidend of verwerkend:
activiteiten die wetenschapswijsheid
stimuleren
Wetenschapswijsheid (scientific literacy) is van
groot belang in een wereld waarin wetenschap
een grote rol speelt en nieuwe ontwikkelingen in
de wetenschap een directe invloed op je leven
hebben. Ook is een onderzoekende, nieuwsgierige
en kritische houding belangrijk in een snel
veranderende en democratische samenleving.
Wetenschapswijsheid is te definiëren als:
“Wetenschapswijsheid is het vermogen om
- gevoed door nieuwsgierigheid - vragen te
kunnen stellen over de wereld om je heen,
antwoorden te kunnen zoeken en deze op waarde
te kunnen schatten.”
De educatieve programma’s van Naturalis hebben
als doel bij te dragen aan de wetenschapswijsheid
van leerlingen, met name door de onderzoekende
aanpak en het directe contact met wetenschappers en/of wetenschappelijke aanpak. Op school
kan wetenschapswijsheid gestimuleerd worden
door activiteiten uit te voeren die leerlingen
belangrijke principes van de wetenschappelijke
methode duidelijk maakt en hen daarbij hun
argumentatievermogen, verbeeldingskracht,
redeneervermogen en reflectievermogen aanspreekt. Twee activiteiten die wij hiervoor speciaal
ontwikkeld hebben zijn:
› Bottenbeest
› Tricky Tracks
Deze kunnen zowel vooraf als na het bezoek aan
Naturalis uitgevoerd worden.