Transcript Bijlage 1 Compacter inrichten van het ontwerp en - VO-raad

Bijlage 1
Compacter inrichten van het ontwerp en verbeterproces van examenmateriaal
Het CvTE is zich ervan bewust dat het veld onvoldoende weet heeft van de keuzes die gemaakt
worden bij het ontwerpen en verbeteren van de examens. Door een examenloket (zie
www.examenloket.nl) te faciliteren, wordt het veld geholpen bij vragen. De tip van het SLP om te
blijven schaven aan een actuele FAQ lijst wordt ter harte genomen (zie
http://www.examenblad.nl). Voor geïnteresseerden is er een overzicht gemaakt van de volledige
procesgang (zie de infographic onderaan dit document).
Het CvTE beraadt zich op de tip van het SLP om met experts in gesprek te gaan over het
ontwerpen van een geheel ander inrichtingsproces zoals dit o.a. gebeurt in de ICT wereld.
Naar voren halen van de centrale examens
Het CvTE dringt er in haar voorstellen bij de politiek op aan om nadenken over het naar voren
halen van het CE (of delen hiervan) naar maart als ware het een reguliere toetsperiode in het
examenjaar. Aansluitend zou het onderwijs regulier kunnen worden vervolgd met het afronden
van het SE. Ook het profielwerkstuk zou hierdoor mogelijk later in het examenjaar kunnen
worden geplaatst. Met het verplaatsten van het CE kunnen mogelijk meerdere knelpunten
worden opgelost.
- De werkdruk rond het CE (correctie) verdwijnt
- De balans tussen CE en SE wordt verlegd
- Er ontstaan mogelijkheden om de onderwijstijd in het examenjaar te verlengen
Digitalisering havo/vwo
Het CvTE is zich ervan bewust dat er veel wordt gevraagd van de kwaliteit van de ICT
infrastructuur van een school om deel te kunnen nemen aan digitale examens (zoals nu in het
VMBO).
Digitalisering in het havo/vwo onderwijs heeft een vertragend karakter gekregen omdat het
CvTE vanuit het veld van docenten verneemt dat een omschakeling naar digitaal examineren,
met behoud van de kwaliteit van het huidige eindexamen, niet meteen geaccepteerd wordt.
Digitalisering, platform onafhankelijk
Anders dan enkele lezers van de nieuwsbrief meenden te weten, zijn de digitale examens platform
-onafhankelijk. Het materiaal is te plaatsen in Windows, Apple en Linux omgevingen.
Geen analyse materiaal beschikbaar bij digitale examens
Bij de start van het digitale examen is de inrichting van analysemateriaal niet meegenomen ( o.a.
kostenaspect). De opdracht om dit te gaan realiseren is n.a.v. vragen uit het veld alsnog uitgezet.
Welke veranderingen volgend jaar?
De staatssecretaris heeft namens het CvTE de Kamer een aantal voorstellen voorgelegd om het
veld meer te betrekken bij de ontwikkeling van de centrale examens. Zie hiervoor de Kamerbrief
over toetsing en examinering in het vo.
Verbindingen met de achterban
Regio overleg
Hoewel het CvTE via VO-raad, examensecretarissen, schoolleiders (recent via SLP) en ca. 1500
docenten een verbinding heeft met het veld, is er behoefte aan betere contacten met het
onderwijsveld. Het CvTE heeft daarom voor het te intensiveren overleg met de examensecretarissen (PLEXS) gebruik gemaakt van eenzelfde regio indeling als de VO raad momenteel
hanteert. Er zou in regio’s gekozen kunnen worden voor het maken van een koppeling middels
een thema bijeenkomst over de examens.
Toetsbanken gezamenlijk onderhouden
Er wordt tevens nagedacht over het opzetten van digitale gesloten forums waarin docenten
toetsmateriaal kunnen plaatsen. De aan het CvTE verbonden vakgroepteams zouden hier
materiaal uit kunnen halen en resterend materiaal kunnen terugzetten voor deelnemende
docenten opdat zij hier hun schoolexamens mee kunnen inrichten (toetsbank).
Klankbordgroep van schoolleiders
Aanvullend op beide initiatieven verzoekt het CvTE het SLP om na te denken over het
organiseren van een permanente klankbordgroep van schoolleiders. Het SLP zal dit item
agenderen in het voorjaar.