Transcript progetto sportello d\`ascolto

ISTITUTO COMPRENSIVO FRASCATI 1
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
Referente: dott.ssa Barbara Perfetto, insegnante, psicologa e psicoterapeuta
PREMESSA
Il progetto “Sportello di Ascolto” sarà proposto a tutte le classi dell’Istituto
Comprensivo così da consentire a quanti ne facciano richiesta la possibilità di
ricevere accoglienza e assistenza con un’attenzione ai bisogni del singolo alunno.
Il progetto ha lo scopo di promuovere il benessere degli alunni, sia sul piano
individuale che del gruppo-classe, con particolare attenzione alla prevenzione del
disagio scolastico. Tutto ciò si inserisce in un progetto più ampio teso a valorizzare
l’individuo nella sua interezza ed a stimolarne la crescita sia a livello cognitivo che
emozionale. In quest’ottica verranno svolte attività d’informazione, formazione,
prevenzione e consulenza psicologica, collaborando con docenti, genitori ed alunni ed
intervenendo in ogni sistema implicato nella vita del bambino/ragazzo, con la
convinzione che solo con l’integrazione di diverse competenze sia possibile
promuovere e sostenere un clima di benessere all’interno del percorso di formazione,
premessa fondamentale per il pieno sviluppo delle potenzialità del giovane.
OBIETTIVI DEL PROGETTO
1. Promuovere il benessere psico-fisico di alunni e insegnanti.
2. Promuovere negli alunni la motivazione allo studio e la fiducia in se stessi.
3. Sostenere la prevenzione del disagio e dell’abbandono scolastico, correlati e
non ai DSA.
4. Promuovere attività di orientamento.
5. Favorire la cooperazione tra scuola e famiglia.
METODOLOGIA D’INTERVENTO
La metodologia di intervento sarà di tipo sistemico-relazionale con particolare
attenzione alle problematiche psico-socio-educative.
L’alunno verrà osservato e valutato in funzione delle seguenti variabili:
Contesto
Socio-Ambientale
Genitori
Famiglia
ALUNNO
Gruppo-Classe
Docenti
Rete Sociale
Esperti
SPORTELLO DI ASCOLTO
Il servizio dello Sportello di Ascolto, risponde all’esigenza di valorizzare l’individuo
nella sua globalità ed interezza, stimolando la sua crescita cognitiva ed emotiva,
agendo non solo su di lui, ma sui suoi sistemi di riferimento più prossimi: la scuola e
la famiglia.
Questo spazio di Ascolto Psicologico offre, allo studente, al genitore e alle insegnanti
in difficoltà, la possibilità di essere aiutati, a definire obiettivi, a prendere decisioni e
a risolvere problemi in rapporto a difficoltà personali, sociali, educative e scolastiche.
OBIETTIVI:
1. offrire uno spazio di ascolto agli alunni, agli insegnanti e ai genitori.
2. Facilitare i processi di comunicazione e lo sviluppo di adeguate modalità di
relazione tra l’alunno, i suoi genitori e le insegnanti.
3. Osservazione, rilevazione e analisi delle problematiche emergenti e laddove
necessario, attivazione dio interventi specifici.
4. Facilitazione del “lavoro di rete”: collaborazione tra Scuola e Servizi
territoriali competenti, nella “presa in carico” dei soggetti con difficoltà
specifiche.
DESTINATARI:

possono accedere allo sportello i bambini e i ragazzi della scuola
primaria e secondaria di primo grado, che spontaneamente lo
richiedono o che manifestano disagi psicologici.

Gli insegnanti, per indicazioni psicopedagogiche di sostegno alla
relazione con gli studenti e con il gruppo-classe.

I genitori degli alunni, per il potenziamento delle capacità genitoriali
e comunicative e per consulenze circa le dinamiche evolutive e
cognitive dei loro figli.
MODALITÀ DEL SERVIZIO
I
destinatari
potranno
accedere
previa
prenotazione
[email protected] sia presso la vicepresidenza.
sia
tramite
email:
CALENDARIO
MESE
Novembre
Novembre
Novembre
GIORNO
15-11-2016
22-11-2016
29-11-2016
ORARIO
9.00-13.00
11.00-13.00
9.00-13.00
Dicembre
Dicembre
Dicembre
6-12-2016
13-12-2016
20-12-2016
11.00-13.00
9.00-13.00
11.00-13.00
Gennaio
Gennaio
Gennaio
Gennaio
10-1-2017
17-1-2017
24-1-2017
31-1-2017
9.00-13.00
11.00-13.00
9.00-13.00
11.00-13.00
Febbraio
Febbraio
Febbraio
Febbraio
7-2-2017
14-2-2017
21-2-2017
28-2-2017
9.00-13.00
11.00-13.00
9.00-13.00
11.00-13.00
Marzo
Marzo
Marzo
Marzo
7-3-2017
14-3-2017
21-3-2017
28-3-2017
9.00-13.00
11.00-13.00
9.00-13.00
11.00-13.00
Aprile
Aprile
4-4-2017
11-4-2017
9.00-13.00
11.00-13.00
Maggio
Maggio
Maggio
Maggio
9-5-2017
16-5-2017
23-5-2017
30-5-2017
9.00-13.00
11.00-13.00
9.00-13.00
11.00-13.00
MESE
Novembre
GIORNO
22-11-2016
ORARIO
11.00-13.00
Dicembre
Dicembre
6-12-2016
20-12-2016
11.00-13.00
11.00-13.00
Gennaio
Gennaio
17-1-2017
31-1-2017
11.00-13.00
11.00-13.00
Febbraio
Febbraio
14-2-2017
28-2-2017
11.00-13.00
11.00-13.00
Marzo
Marzo
14-3-2017
28-3-2017
11.00-13.00
11.00-13.00
Aprile
11-4-2017
11.00-13.00
Maggio
Maggio
16-5-2017
30-5-2017
11.00-13.00
11.00-13.00
SCREENING DSA
Il DSA, Disturbo Specifico dell’Apprendimento, è un disturbo che interessa
uno specifico dominio di abilità: lettura, ortografia, grafia e calcolo, in
modo significativo, ma circoscritto lasciando intatto il funzionamento cognitivo
generale. I DSA sono disturbi che riguardano lo sviluppo di abilità specifiche e
rappresentano un problema ad alta incidenza nella popolazione scolastica a tal punto
da produrre casi di disagio e abbandono scolastico.
Partendo da tali presupposti è fondamentale fin dall’infanzia riconoscere i segnali per
poi intervenire con metodologie idonee in un’ottica di prevenzione primaria.
L’attività di screening , ha pertanto le seguenti finalità:
1. prevenzione del disagio e dell’abbandono scolastico correlato ai Disturbi
Specifici dell’Apprendimento;
2. formare il personale docente all’utilizzo di strategie educative e didattiche
mirate sugli alunni con DSA;
3. attivare consapevolezza ad attenzione sui DSA in tutte le famiglie.
OBIETTIVI:
1. permettere l’individuazione di alunni con DSA e favorirne l’accesso ai Servizi
diagnostici;
2. fornire una consulenza sui DSA, intesa come supporto picopedagogico e di
orientamento per i docenti;
3. ridurre il disagio affettivo-relazionale legato ai DSA;
4. potenziare negli alunni in situazione di disagio le abilità cognitive funzionali
all’apprendimento;
5. permettere il successo scolastico agli alunni con DSA attraverso l’utilizzo di
metodologie didattiche e valutative adeguate;
6. promuovere attenzione e giuste modalità comunicative e di rapporto con le
famiglie degli alunni con DSA.
STRUMENTI UTILIZZATI:
● IPDA
●AC-MT
●CMF
DESTINATARI:

alunni dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia;

alunni delle classi prime della scuola primaria