Transcript Feiten en Cijfers Luzac Eindhoven 15-16

Luzac Eindhoven
Schooljaar 2015-2016 in feiten en cijfers
Eindhoven
Groningen
Luzac/Luzac College
Luzac Lyceum
Gemiddeld aantal leerlingen over
de afgelopen vijf schooljaren:
Tot 70 leerlingen
70 - 100 leerlingen
Alkmaar
Zwolle
Haarlem
100 - 250 leerlingen
Amsterdam
Enschede
Leiden
Hilversum
Den Haag
Amersfoort
Utrecht
Arnhem
Rotterdam
’s-Hertogenbosch
Breda
Goes
Eindhoven
Eindhoven
Voorwoord
Luzac staat voor een persoonlijke aanpak en het benutten van talenten
Luzac staat voor kleinschalig voorgezet onderwijs met een persoonlijk plan voor iedere leerling. We bieden
mavo, havo en vwo en houden zoveel mogelijk rekening met de wensen en doelen van de leerling. Zo kan
een kind zijn of haar gehele schoolloopbaan bij Luzac doorbrengen of kiezen voor slechts één jaar. Het doel
kan een diploma op het hoogst mogelijke niveau zijn, onderzoeken of havo haalbaar is in plaats van mavo of
bijvoorbeeld het combineren van topsport met vwo.
Bij Luzac denken we vooral in mogelijkheden en niet in belemmeringen. Elke gemotiveerde leerling krijgt bij
Luzac de gelegenheid het maximale uit zichzelf te halen. Geen enkel kind is gemiddeld. Soms kost het net
wat meer tijd om te ontdekken hoe een leerling zijn of haar individuele capaciteiten ten volle kan benutten.
Vaak verrast het dan ouder en kind welk niveau bereikt kan worden.
We leren kinderen hoe ze moeten leren, werken gezamenlijk aan het zelfvertrouwen en brengen ze
discipline bij waar ze lang op kunnen voortbouwen. Bij Luzac gaat het niet alleen over cijfers en diploma’s.
We leiden kinderen op terwijl we nog niet weten wat de banen zijn van de toekomst. Daarom investeren we
bij Luzac veel tijd in het ontdekken van talenten en het ontwikkelen van vaardigheden ongeacht het niveau.
Hiermee kunnen ze zelfbewust hun eigen pad kiezen in de sterk veranderende maatschappij.
De Luzac methode
Onze onderwijsmethode laat zich omschrijven als resultaatgericht, uitdagend en persoonlijk.
Alle onderwijsactiviteiten van Luzac zijn hier op ingericht. Dit doen we met een team van toegewijde en
deskundige medewerkers die de leerling kennen en weten welke aanpak het best bij hem of haar past.
Dit alles in een veilige en overzichtelijke schoolomgeving.
Luzac bestaat uit professionals die de Luzacmethode beheersen en verder ontwikkelen. De docent en de
leerlingbegeleider zijn hierin de belangrijkste schakels om de kwaliteit van de lessen en de ontwikkeling van
de leerling te borgen. Docenten werken efficiënt en gestructureerd en hebben veel oog voor de specifieke
aandachtspunten per leerling. De leerlingbegeleiders bewaken het overzicht, bekommeren zich om het
welzijn van de kinderen en werken aan de ontwikkeling van vaardigheden en talenten.
Leren leren speelt een centrale rol bij de ontwikkeling van iedere leerling. Elke leerling leert
planmatig te werken, dit plan gedisciplineerd te volgen en effectief in te vullen. Wij leren de leerling de
verantwoordelijkheid te nemen voor zijn eigen prestaties. Dit doen wij door hem inzicht te geven in zijn
leerontwikkeling, bijvoorbeeld door gebruik te maken van RTTI.
Luzac hecht veel waarde aan de persoonsontwikkeling van de leerlingen. Wij willen dat leerlingen zich op
hun eigen manier kunnen ontplooien en werken aan het zelfvertrouwen dat nodig is om het hoogst haalbare
te realiseren. Onze betrokken leerlingbegeleiders hebben aandacht voor ambities en valkuilen en leren de
leerlingen belangrijke keuzes te maken zoals het profiel en de vervolgstudie. Ter ondersteuning hiervan
heeft Luzac onder andere haar eigen TiM-methodiek ontwikkeld.
Bij dit alles stellen we hoge en duidelijke eisen aan onszelf, aan elkaar en aan onze leerlingen, en we
spreken elkaar daarop aan en laten ons daarop aanspreken. We willen een fundament leggen waarop de
leerlingen tijdens hun Luzac-tijd en daarna kunnen bouwen. Dit vindt plaats in een betrouwbare, veilige
omgeving waarin iedereen elkaar kent en respecteert.
Luzac haalt meer uit kinderen en
is daarin toonaangevend!
Eindhoven
De Luzac resultaten van het jaar 2015-2016
Luzac kende uitstekende resultaten over het schooljaar 2015-2016. We zijn er trots op dat de examencijfers
goed waren en de tevredenheid van ouders en leerlingen hoog. Kansen bieden aan kinderen staat
ogenschijnlijk op gespannen voet met de noodzaak te voldoen aan de normen die de Inspectie van het
Onderwijs hanteert voor goed onderwijs. De docenten en medewerkers van Luzac kennen echter de
spanning van het omarmen van een ambitie zonder de zekerheid dat het einddoel gehaald wordt.
Het afgelopen jaar bewijst opnieuw dat de doelstellingen van Luzac en de Inspectie van het Onderwijs hand
in hand gaan. De Inspectie beloonde de prestatie opnieuw met een dikke voldoende en handhaaft het regime
van beperkt toezicht voor het komend jaar. De Inspectie van het Onderwijs bezoekt op ons verzoek elk jaar
een aantal vestigingen om scherp te blijven en in staat te zijn continu te verbeteren. De Luzac vestigingen
zijn er in geslaagd om goed onderwijs met goede resultaten te bieden en de leerlingen zijn erin geslaagd
om in groten getale te slagen en de stap naar het vervolgonderwijs te maken. In de volgende bladzijden treft
u de cijfers aan voor de landelijke opbrengsten en waardering alsmede de cijfers voor de vestiging van uw
keuze.
De Luzac ambitie
Tot ons genoegen zien wij maatschappelijk een toenemend besef ontstaan dat individuele begeleiding van
leerlingen de sleutel is naar ontplooiing van iedere leerling. In 2015-2016 hebben we een vervolg gegeven
aan de uitdaging om de Luzac-methode door te ontwikkelen naar volledig gepersonaliseerd resultaatgericht
onderwijs. Zowel in de didactiek van de docent in de klas, als in de invulling van het onderwijsprogramma
werken wij aan meer efficiëntie en meer effectiviteit waardoor ruimte ontstaat voor de leerlingen om hun
ambities in te vullen. We hebben er het afgelopen jaar veel aan gedaan om de resultaten en beleving van
ouders en leerlingen te delen met anderen. Dit is niet onopgemerkt gebleven. In vrijwel alle steden waar
Luzac aanwezig is, groeit het aantal leerlingen. De persoonlijke aanpak en het centraal stellen van de
mogelijkheden van de leerling wordt steeds beter gewaardeerd. En volgens ons staan we nog maar aan het
begin van een ontwikkeling waarbij ouders en kinderen zelf de regie voeren over de ontwikkeling van hun
talenten. Wij zijn ervan overtuigd dat er meer uit kinderen te halen is als we hun ambitie serieus nemen en
een plaats geven in het onderwijsproces.
Bart Stomphorst
Algemeen Directeur
Luzac staat voor een persoonlijke
aanpak en het benutten van talenten
Eindhoven
Populatie en succes
De hierna volgende grafieken en cijfers geven informatie over vestiging Alkmaar. Naast de vestigingsgegevens worden ook de
gegevens van alle Luzac leerlingen op alle Luzac vestigingen tezamen weergegeven onder ‘Luzac landelijk’.
9+9+839126 3+4+28637133
Leerlingverdeling op 1 oktober
9%
brugklas 1
9%
brugklas 2
3%
4%
0%
3hv
4%
0%
3m
2%
8%
4m
8%
8%
4h
6%
39%
5h
37%
1%
4v
2%
0%
5v
1%
26%
6v
33%
Luzac Eindhoven
Luzac landelijk
Doorstroom van niet-examenleerlingen aan het einde van het schooljaar
Door de kleinschaligheid van de vestiging kan het voorkomen dat cijfers in dit schooljaar niet van toepassing zijn (nvt) of dat de
aantallen te laag zijn om de relevante cijfers weer te kunnen geven (*).
Onderbouw (brugklas 1, brugklas 2 en 3hv)
87%
92%
Luzac Eindhoven
0%
3%
13%
Bovenbouw (3m, 4h, 4v en 5v)
5%
Luzac landelijk
over op hetzelfde of hoger niveau
zitten blijven of over op lager niveau
niet over en niet verder bij Luzac
100%
100%
80%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
20%
0%
100% 93%
0%
2%
0%
5%
0%
Eindhoven
Slagingspercentage examenleerlingen
Omdat Luzac zich richt op leerlingen met een ambitie om bijvoorbeeld een hoger niveau te halen, twee jaar in één te doen of sport met
school te combineren, zijn de slagingspercentages van Luzac niet altijd te vergelijken met die van reguliere scholen.
8394 81908188
83%
94%
81%
mavo
Luzac Eindhoven
90%
81%
havo
88%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
vwo
Luzac landelijk
Inspectie van het Onderwijs en Luzac
Discrepantie
Door de kleinschaligheid van de vestiging kan het voorkomen dat cijfers in dit schooljaar niet van toepassing zijn (nvt) of dat de
aantallen te laag zijn om de relevante cijfers weer te kunnen geven (*).
1,00
0,90
Inspectienorm 1,0:
reden tot verscherpt
toezicht
0,80
0,70
0,60
0,50
0,40
0,30
0,20
0,10
0,51
0,24
mavo
Luzac Eindhoven
0,50
0,31
havo
Luzac landelijk
0,55
0,44
vwo
0,00
Inspectienorm 0,5:
een keer een uitschieter
kan, zolang het langjarig
gemiddelde eronder blijft
Eindhoven
Leerlingen en ouders over Luzac
Leerlingen
7,8
7,3
7,0
Luzac Eindhoven
Luzac landelijk
Benchmark
regulier onderwijs **
Ouders
8,7
8,3
8,0
Luzac Eindhoven
Luzac landelijk
Benchmark
regulier onderwijs **
** Benchmark DUO Onderwijsonderzoek 2015-2016
C HT
L AND
Scherpenzeel
na
A
m
st
Doorn
e rd
A 12
jn
Leersum
-
na
K
U
ch
he S
LE
G
ft sc
TR
DE
ie
A2
al
Amerongen
Wijk bij
Duurstede
NED ER
Elst
RIJN
EC
HT
RL
AN D
Renkum
Wageningen
l
ka
na a
NE
DE
ed
e
rw
MAAS
HO
LLA
ND
ER
LA
ND
LD
ID-
GE
ZU
L i ng
e
AL
A 50
L
A
A
WE
NI
ack
Schaijk
Vlijmen
DER
L A ND
BA
N OO R D - BR A
NT
UR
Aa
Waalwijk
Kaatsheuvel
Terheijden kan aal
M
-
Den
Dungen
Loonse- en Drunense
Duinen
Oosterhout
Ni e r s
Gennep
elm ina
St.Anthonis
Schijndel
Veghel
AS
l
Erp
al
BerkelEnschot
Hoeven
Boekel
Niers
ms
Aa
il le
a rt
A2
Moergestel
A 58
Goirle
W il
he
Son
Oirschot
lm in
a
Breugel
Lieshout
Aarle-Rixtel
B
ÖN
N
Alpen
IN
GH A
RDT
Issum
Wanssum
Beek en Donk
A 58
ka
N ie
Gilze
Gemert
va
Ulvenhout
NO OR D
-B
L IM B RA
U R BA N T
G
De Peel
W
el
A 58
St.Willebrord
Overloon
F le
ut h
Sint-Oedenrode
Kevelaer
-
Do mm
id
Liempde
Zu
A 17
Sonsbeck
Winnekendonk
NieuwBergen
Aa
A 50
A 58
Weeze
aa
Udenhout
A 261
na
Xanten
Dinther
an
ka
Uedem
Heeswijk
MA
Loon
op Zand
Dongen
A 77
Uden
Middelrode
Sint-Michielsgestel
Helvoirt
Goch
Mill
A 50
e lk
W ilh
Teteringen
A 16
Kalkar
Pe
Mark
a rk
Bedburg-Hau
Reichswald
G
A 73
Zeeland
Nistelrode
Berlicum
Drunen
A 59
A 59
Haldern
lf l
Heesch
Raamsdonksveer
A 27
Ka
Rees
LIM B
EL
A 59
A 17
A 59
Kleef
D
AS
Groesbeek
AN
ka n.
MA
Isselburg
Millingen
GELDERL
l
Grave
Hedel
Emmerich
IN
S
Made
t el
Malden
aa
EU
s -W
Geertruidenberg
Willemstad
Klundert
Din
P
M
HE
A
Dinxperlo
Nütterden
aa
DIE
SCH
GSC
A
S
G
ND
BER
AA
M
rug
LLA
AS
A2
R
Berghem
Kerkdriel
Biesbosch
AME
Waard
HO
E
MA
Wijk en
Aalburg
Strijen
Numansdorp
A 29
A 59
MD
ng
aal
Lith
DA
st ra
Gendringen
RH E
A 326
Brakel
AFG
E
Aa -
's-Heerenberg
Lobith
Beek
Nijmegen
MAAS
W
AL
M
A 16
Hoeksche
nd
WA
N.-
A 29
LD
E
BR R LAN
AB
ANT D
Sleeuwijk
M E RW E DE
Mijnsheerenland
GE
Millingen
a/d Rijn
Beuningen
A 73
A 15
Puttershoek
WA A L
Gendt
Spo y kan
d-Beijerland
Ulft
Montferland
Bemmel
Dreumel
A2
Papendrecht
l
Hier kwamen onze leerlingen de afgelopen vijf jaar vandaan:
H-I-Ambacht
Silvolde
s
se
Rhoon
WA
Druten
BenedenLeeuwen
Wamel
A 15
IJ
Dodewaard
ge
Asperen
A 18
JN
L in
Alblasserdam
A 12
Elst
A15
Ochten
Nw. Lekkerland
Ridderkerk
-
RI
K
de
R
A 16
A 15
OU DE
LE
Lekkerkerk
Krimpen
a/d Lek
S
NE
Huissen
A 325
Linge
Ou
Driel
R RIJN
Linge
Me
L
Zelhem
Giesbeek
Arnhem
Doorwerth
Lienden
Doesburg
S
A 348
Oosterbeek
DE
A 27
IJ
Velp
Bennekom
GE
L
ND
LA T
DE R
H
EC
UT R
D el
EL
Grif t
Luzac Eindhoven
am
Ri
Schoonhoven
Hengelo
A 12
A 50
rs -
IJs sel
e
al
Nat. Park
Veluwezoom
A 27
Nieuwegein
IJsselstein
A 20
MA A
A 50
De Hoge Veluwe
Odijk
Montfoort
Oudewater
ka
Krimpen a /d
IJssel
Borculo
IJ
Park
SE L
Aa r
Gou we
RE
UT
Nationaal
Ka
Reeuwijk
Vianen
UWE
na
l
Geldern
Bakel
Kamp-Li
Sevelen
A 73
kanaal
Walbeck
Hilvarenbeek
Nuenen
Nier s
Zundert
Horst
A 270
Rheurdt
Nieukerk
Poppel
Straelen
Mierlo
Grubbenvorst
A2
Kalmthoutse
Veldhoven
Heide
Wuustwezel
A2
A 67
Kalmthout
St Hubert
Aalst
Bladel
Brecht
Rijkevorsel
na
ov er
Turn hout
n
ar
Turnhout
Sch ote
Valkenswaard
n
Reusel
A 67
Eersel
Arendonk
A2
Bergeijk
Brasschaat
ABAN
D-BR
NOOR
RG
LIMBU
No
e
o rd
rv a
Panningen
MA
al
na
Lobberich
AS
Vorst
Süchteln
Nettetal
Anrath
ka
na
l
A 73
Retie
Schoten
Kasterlee
Bo
ch
olt
-
Her
ent
als
id -W
va
Waldniel
Neuwerk
A2
rw
Mol
ee
Heel
rt
Niederkrüchten
Giesenkirchen
Wegberg
Roer
Maasbracht
GLADBACH
Rheindahlen
Melick
Linne
Kinrooi
MÖNCHEN-
Hardt
de
al
Ne
na
Herentals
Viersen
Brüggen
Elmpt
Horn
-
ka
ANTWERPEN
Dülken
Haelen
a rt
em
Zu
ms
ss
Neerpelt
Wijnegem
il le
We
Lommel
Neersen
Heythuysen
al
Lille
na
Schilde
Deurne
Odenkirchen
n.
AA
id -
Posterholt
M
Hochneukirch
il l
Wassenberg
Ru r
W
Maaseik
em
na
Zu
S
Wickrath
ka
Ka
Tönisvorst
Oedt
Belfeld
Budel
St-Antonius
Ka
Merksem
Grefrath
Baarlo
a rt
Nederweert
keren
Ne t t e
Hinsbeck
Meijel
Niers-
Beerse
Kempen
Maasbree
Groote
Peel
T
Willem svaart
va
el
Someren
Hapert
A 67
Zuid-
pellen
ss
Wachtendonk
A 67
Asten
Hoogstraten
De
Neuk
Aldekerk
lia
sva ar
t
Ju
Gerderath
J
Erkelenz
Ratheim
Heinsberg
Oberbruch
Hückelhoven
Maasmechelen
Born
A2
Munstergeleen
Stein
Landelijke directie:
Bart Stomphorst
Mark Lander
Schinveld
Hilfarth
r
Heezerweg 345
5643 KG Eindhoven
040-2930560
Ru
Rector: Jackeline Tullenaar
Conrector: Rob Gelderblom
Geilenkirchen
Linnich
Brunssum
A 76
Jülich
AS
Übach-Palenberg
MA
Baesweiler
Ulestraten
Lanaken
Merkstein
Hulsberg
Siersdorf
Niederz
Aldenhoven
Alsdorf
In de
9
LD
A 12
Moordrecht
Rodenrijs
e ld
oo
Eerbeek
S SEL
Harmelen
Hol l and sch
Bergschenhoek
Woudenberg
A 30
A2
Bleiswijk
Berkel
en
Zeist
A 12
Reeuwijksche
Plassen
Pijnacker
Soesterberg
-
sch
ID
Ap
Leusden
A 28
ER
De Bilt
ZU
Eindhoven
A 12
Harskampsche
Zand
Plassen
e R
ijn
UTRECHT
HOLLAND
Leidschendam
A1
Nieuwkoopsche-
GE
A4
V li
O ud
HazerswoudeRijndijk
t
Nieuwkoop
rn
et
R
NOO T
ECH
UTR
h
Ve c
Leiderdorp
echt
Ter Aar
r
Berg
Mariadorf
Simpelveld
Cadier
en Keer
Lucherberger
See
Kohlscheid
Margraten
Ru r
Inden
Weisweiler
Langerwehe
Birkes
Würselen
Eschweiler
A2
D
AKEN
Vaals
Stolberg
Wehebachtalsperre
Luzac biedt wettelijk erkend voortgezet onderwijs (met bijbehorende BRIN-code), staat onder toezicht van de
inspectie van het Onderwijs en voldoet aan de wet BIO.
5°45'
BRIN 30DA: College • Slagen doe je bij Luzac met het versneld examenjaar en deelcertificaten.
BRIN 30BR: Lyceum • Persoonlijk, plezierig en kleinschalig onderwijs van brugklas tot diploma.
6°00'
6°15'
Kreuzau
6