Transcript Luzac Enschede

Luzac Enschede
Schooljaar 2015-2016 in feiten en cijfers
Enschede
Groningen
Luzac/Luzac College
Luzac Lyceum
Gemiddeld aantal leerlingen over
de afgelopen vijf schooljaren:
Tot 70 leerlingen
70 - 100 leerlingen
Alkmaar
Zwolle
Haarlem
100 - 250 leerlingen
Amsterdam
Enschede
Leiden
Hilversum
Den Haag
Amersfoort
Utrecht
Arnhem
Rotterdam
’s-Hertogenbosch
Breda
Goes
Eindhoven
Enschede
Voorwoord
Luzac staat voor een persoonlijke aanpak en het benutten van talenten
Luzac staat voor kleinschalig voorgezet onderwijs met een persoonlijk plan voor iedere leerling. We bieden
mavo, havo en vwo en houden zoveel mogelijk rekening met de wensen en doelen van de leerling. Zo kan
een kind zijn of haar gehele schoolloopbaan bij Luzac doorbrengen of kiezen voor slechts één jaar. Het doel
kan een diploma op het hoogst mogelijke niveau zijn, onderzoeken of havo haalbaar is in plaats van mavo of
bijvoorbeeld het combineren van topsport met vwo.
Bij Luzac denken we vooral in mogelijkheden en niet in belemmeringen. Elke gemotiveerde leerling krijgt bij
Luzac de gelegenheid het maximale uit zichzelf te halen. Geen enkel kind is gemiddeld. Soms kost het net
wat meer tijd om te ontdekken hoe een leerling zijn of haar individuele capaciteiten ten volle kan benutten.
Vaak verrast het dan ouder en kind welk niveau bereikt kan worden.
We leren kinderen hoe ze moeten leren, werken gezamenlijk aan het zelfvertrouwen en brengen ze
discipline bij waar ze lang op kunnen voortbouwen. Bij Luzac gaat het niet alleen over cijfers en diploma’s.
We leiden kinderen op terwijl we nog niet weten wat de banen zijn van de toekomst. Daarom investeren we
bij Luzac veel tijd in het ontdekken van talenten en het ontwikkelen van vaardigheden ongeacht het niveau.
Hiermee kunnen ze zelfbewust hun eigen pad kiezen in de sterk veranderende maatschappij.
De Luzac methode
Onze onderwijsmethode laat zich omschrijven als resultaatgericht, uitdagend en persoonlijk.
Alle onderwijsactiviteiten van Luzac zijn hier op ingericht. Dit doen we met een team van toegewijde en
deskundige medewerkers die de leerling kennen en weten welke aanpak het best bij hem of haar past.
Dit alles in een veilige en overzichtelijke schoolomgeving.
Luzac bestaat uit professionals die de Luzacmethode beheersen en verder ontwikkelen. De docent en de
leerlingbegeleider zijn hierin de belangrijkste schakels om de kwaliteit van de lessen en de ontwikkeling van
de leerling te borgen. Docenten werken efficiënt en gestructureerd en hebben veel oog voor de specifieke
aandachtspunten per leerling. De leerlingbegeleiders bewaken het overzicht, bekommeren zich om het
welzijn van de kinderen en werken aan de ontwikkeling van vaardigheden en talenten.
Leren leren speelt een centrale rol bij de ontwikkeling van iedere leerling. Elke leerling leert
planmatig te werken, dit plan gedisciplineerd te volgen en effectief in te vullen. Wij leren de leerling de
verantwoordelijkheid te nemen voor zijn eigen prestaties. Dit doen wij door hem inzicht te geven in zijn
leerontwikkeling, bijvoorbeeld door gebruik te maken van RTTI.
Luzac hecht veel waarde aan de persoonsontwikkeling van de leerlingen. Wij willen dat leerlingen zich op
hun eigen manier kunnen ontplooien en werken aan het zelfvertrouwen dat nodig is om het hoogst haalbare
te realiseren. Onze betrokken leerlingbegeleiders hebben aandacht voor ambities en valkuilen en leren de
leerlingen belangrijke keuzes te maken zoals het profiel en de vervolgstudie. Ter ondersteuning hiervan
heeft Luzac onder andere haar eigen TiM-methodiek ontwikkeld.
Bij dit alles stellen we hoge en duidelijke eisen aan onszelf, aan elkaar en aan onze leerlingen, en we
spreken elkaar daarop aan en laten ons daarop aanspreken. We willen een fundament leggen waarop de
leerlingen tijdens hun Luzac-tijd en daarna kunnen bouwen. Dit vindt plaats in een betrouwbare, veilige
omgeving waarin iedereen elkaar kent en respecteert.
Luzac haalt meer uit kinderen en
is daarin toonaangevend!
Enschede
De Luzac resultaten van het jaar 2015-2016
Luzac kende uitstekende resultaten over het schooljaar 2015-2016. We zijn er trots op dat de examencijfers
goed waren en de tevredenheid van ouders en leerlingen hoog. Kansen bieden aan kinderen staat
ogenschijnlijk op gespannen voet met de noodzaak te voldoen aan de normen die de Inspectie van het
Onderwijs hanteert voor goed onderwijs. De docenten en medewerkers van Luzac kennen echter de
spanning van het omarmen van een ambitie zonder de zekerheid dat het einddoel gehaald wordt.
Het afgelopen jaar bewijst opnieuw dat de doelstellingen van Luzac en de Inspectie van het Onderwijs hand
in hand gaan. De Inspectie beloonde de prestatie opnieuw met een dikke voldoende en handhaaft het regime
van beperkt toezicht voor het komend jaar. De Inspectie van het Onderwijs bezoekt op ons verzoek elk jaar
een aantal vestigingen om scherp te blijven en in staat te zijn continu te verbeteren. De Luzac vestigingen
zijn er in geslaagd om goed onderwijs met goede resultaten te bieden en de leerlingen zijn erin geslaagd
om in groten getale te slagen en de stap naar het vervolgonderwijs te maken. In de volgende bladzijden treft
u de cijfers aan voor de landelijke opbrengsten en waardering alsmede de cijfers voor de vestiging van uw
keuze.
De Luzac ambitie
Tot ons genoegen zien wij maatschappelijk een toenemend besef ontstaan dat individuele begeleiding van
leerlingen de sleutel is naar ontplooiing van iedere leerling. In 2015-2016 hebben we een vervolg gegeven
aan de uitdaging om de Luzac-methode door te ontwikkelen naar volledig gepersonaliseerd resultaatgericht
onderwijs. Zowel in de didactiek van de docent in de klas, als in de invulling van het onderwijsprogramma
werken wij aan meer efficiëntie en meer effectiviteit waardoor ruimte ontstaat voor de leerlingen om hun
ambities in te vullen. We hebben er het afgelopen jaar veel aan gedaan om de resultaten en beleving van
ouders en leerlingen te delen met anderen. Dit is niet onopgemerkt gebleven. In vrijwel alle steden waar
Luzac aanwezig is, groeit het aantal leerlingen. De persoonlijke aanpak en het centraal stellen van de
mogelijkheden van de leerling wordt steeds beter gewaardeerd. En volgens ons staan we nog maar aan het
begin van een ontwikkeling waarbij ouders en kinderen zelf de regie voeren over de ontwikkeling van hun
talenten. Wij zijn ervan overtuigd dat er meer uit kinderen te halen is als we hun ambitie serieus nemen en
een plaats geven in het onderwijsproces.
Bart Stomphorst
Algemeen Directeur
Luzac staat voor een persoonlijke
aanpak en het benutten van talenten
Enschede
Populatie en succes
De hierna volgende grafieken en cijfers geven informatie over vestiging Alkmaar. Naast de vestigingsgegevens worden ook de
gegevens van alle Luzac leerlingen op alle Luzac vestigingen tezamen weergegeven onder ‘Luzac landelijk’.
6+23+5318 3+4+28637133
Leerlingverdeling op 1 oktober
0%
brugklas 1
0%
brugklas 2
3%
4%
6%
3hv
4%
2%
0%
3m
23%
4m
8%
0%
4h
6%
53%
5h
37%
0%
4v
2%
0%
5v
1%
18%
6v
33%
Luzac Enschede
Luzac landelijk
Doorstroom van niet-examenleerlingen aan het einde van het schooljaar
Door de kleinschaligheid van de vestiging kan het voorkomen dat cijfers in dit schooljaar niet van toepassing zijn (nvt) of dat de
aantallen te laag zijn om de relevante cijfers weer te kunnen geven (*).
Onderbouw (brugklas 1, brugklas 2 en 3hv)
100% 92%
Luzac Enschede
0%
3%
0%
Bovenbouw (3m, 4h, 4v en 5v)
5%
Luzac landelijk
over op hetzelfde of hoger niveau
zitten blijven of over op lager niveau
niet over en niet verder bij Luzac
100%
100%
80%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
20%
0%
nvt
93%
nvt
2%
nvt
5%
0%
Enschede
Slagingspercentage examenleerlingen
Omdat Luzac zich richt op leerlingen met een ambitie om bijvoorbeeld een hoger niveau te halen, twee jaar in één te doen of sport met
school te combineren, zijn de slagingspercentages van Luzac niet altijd te vergelijken met die van reguliere scholen.
10094 8390088
100%
94%
83%
mavo
Luzac Enschede
90%
*
havo
88%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
vwo
Luzac landelijk
Inspectie van het Onderwijs en Luzac
Discrepantie
Door de kleinschaligheid van de vestiging kan het voorkomen dat cijfers in dit schooljaar niet van toepassing zijn (nvt) of dat de
aantallen te laag zijn om de relevante cijfers weer te kunnen geven (*).
1,00
0,90
Inspectienorm 1,0:
reden tot verscherpt
toezicht
0,80
0,70
0,60
0,50
0,40
0,30
0,20
0,10
0,27
0,24
mavo
Luzac Enschede
0,19
0,31
havo
Luzac landelijk
*
0,44
vwo
0,00
Inspectienorm 0,5:
een keer een uitschieter
kan, zolang het langjarig
gemiddelde eronder blijft
Enschede
Leerlingen en ouders over Luzac
Leerlingen
6,4
7,3
7,0
Luzac Enschede
Luzac landelijk
Benchmark
regulier onderwijs **
Ouders
8,3
8,3
8,0
Luzac Enschede
Luzac landelijk
Benchmark
regulier onderwijs **
** Benchmark DUO Onderwijsonderzoek 2015-2016
EL
AND
Bovenwijde
V
Beulakerwijde
oostpolder
Belterwijde
Va
rt
Verl.
Kan. Beuke
aart
Zwolse
Emmeloord
oord-
Meer
art
Enschede
A6
Vollenhove
Schutsloterwijde
Hoo
Me
pp
e le
rd
ie
Ram
Zwa
Me
rt e
WAT E
IJ
Schoonebeek
Emlichheim
Ve
Dedemsvaart
Hasselt
ch
t
Nieuwleusen
A 28
TE
IJsselmuiden
THE
DREN EL
SS
OVERIJ
Zuidwolde
De Wijk
EL
rt
A 28
AR
aa
SS
e
Luzac Enschede
Genemuiden
meer
ch
Staphorst
Zwartsluis
er
R
land
ep
sdi
ens
p
Nagele
Schok-
g e ve
Klazienaveen
A 37
t
aar
ZW
Zwolle
t
ec
WesterhaarVriezenveensewijk
s e ls
al
Kan
Ka na al
ch
Ka na
EL
Tubbergen
aal
D
AN D
AN
RL
Ootmarsum
Oldebroeksche Heide
DE
L
GE
h
Wapenveld
OL
EV
e ls c
A 28
Heerde
Neuenhaus
Den Ham
berg
IJ S S
Elburg
ri js s
Over ij s
Ove
A 50
FL
Uelsen
Lemeler-
Hattem
Biddinghuizen
Veldhausen
ge
ar
V
Reg
Va
ge
Ommen
e Vec ht
Ove
SEL
IJ S
ER L AND
ER
LD
GE
OV
Ho
sch
Dalfsen
r ij ss
el
Kampen
ht
Hier kwamen onze leerlingen de afgelopen vijf jaar vandaan:
Deneka
Hellendoorn
Epe
A 35
Z ij k a
Reg ge
Holterlsc
h
naal
se
berg
ijs
Diepenveen
er
Enter
Ov
Vaassen
A1
A1
el
na ar A lm
IJ S
SE
A 50
L
Losser
o
Bathmen
A1
EL
SS D
N
LA
E
O V ER
D
GEL
RI
u
A 35
J
w
Gorssel
e
A1
e
Tw
nt
he
ka
na
al
Neede
Harskampsche
Zand
Alstätte
Ap
eld
oo
Eibergen
S SEL
sc h
Nationaal
Borculo
IJ
rn
Eerbeek
Berke l
A
Ottenstein
Park
A 50
De Hoge Veluwe
Ka
na
al
Nat. Park
Veluwezoom
Hengelo
Rector: Lieseth Bakker-Brusse
Doesburg
Conrector: Velp
Mischa Hanssen
Boddenkampsingel 40
7514 AR Enschede
Lichtenvoorde
Zelhem
053-4366031
A 12
A 50
SEL
A 12
IJ
ennekom
S
A 348
Oosterbeek
Renkum
Giesbeek
Arnhem
Doorwerth
Groenlo
Ou
de
Vreden
Landelijke directie:
Bart Stomphorst
Mark Lander
Stadtlohn
Gescher
-
Driel
RIJ N
NE
Oeding
A 12
A 18
Südlohn
R
Huissen
A 325
DE
Linge
RI
JN
Elst
IJ
Weseke
Silvolde
s
se
ard
Velen
l
WA
Montferland
Bemmel
AL
Gendt
WA A L
Millingen
a/d Rijn
Ulft
Aa-
's-Heerenberg
s tr
Ramsdorf
ang
Dinxperlo
Gendringen
Lobith
Beuningen
A 73
RH E
Rhede
Emmerich
IN
Bocholt
Beek
Isselburg
Luzac biedt
wettelijk erkend voortgezet onderwijs (met bijbehorende BRIN-code),
staat
onder toezicht van de
Millingen
inspectie van het Onderwijs en voldoet aan de wet BIO.
Nijmegen
Sp oy ka
A 326
na al
M
Nütterden
aa
sW
Malden
aa
l
Kleef
Ka
L A ND
BA N T
N OO R D - BR A
LIM B
DER
Haldern
UR
lfl
ack
D
EL
G
Grave
.
S
AN
kan
AA
Groesbeek
BRIN
GELDERL 30DL: College • Slagen doe je bij Luzac met het versneld examenjaar en deelcertificaten.
Rees
BRIN 30CD: Lyceum • Persoonlijk, plezierig en kleinschalig onderwijs
van brugklas tot diploma.
G
Bedburg-Hau
Reichswald
Kalkar
Ni e r s
A 73
Gennep
Goch
Mill
A 77
Uedem
St.Anthonis
Xanten
Weeze
Pe
an
MA
elk
l
AS
aa
kel
Winnekendonk
NieuwBergen
Sonsbeck
Niers
Kevelaer
Fl
e
u
Overloon
B
Ö
Alpen
Borken
Heiden