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PROYECTO AULA
FACULTAD DE ENFERMERIA
REGION VERACRUZ
INNOVACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
CON LA METODOLOGIA DEL PROYECTO AULA
MTRA. GRACIELA LOPEZ OROZCO
MAYO 2011
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
INNOVACION EN LA ENSEÑANZA DE LAS BASES
CONCEPTUALES DE ENFERMERÍA
INICIO 19 FEB 2010
TERMINO 3 MARZO 2010
No de sesiones de aplicación proyecto 9
27 horas presenciales
16 horas no presenciales
Total 43 horas
No. De estudiantes 20.
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INTODUCCIÓN
• Acciones centradas en el aprendizaje
de los alumnos.
• Objetivo favorecer trayectorias
escolares exitosas.
• Fortalecer autonomía en la
adquisición de conocimientos.
• Proveer competencias para el
contexto real.
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•
•
•
•
PROFESORES
Revisen y modifiquen prácticas de
enseñanza.
Verifiquen logros de manera periódica y
constante y cuidadosa.
Documenten y revisen sus experiencias
reflexivas.
Compartan estas experiencias con la
comunidad universitaria.
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OBJETIVO
• Analizar estrategias aplicadas
• Identificar obstáculos.
• Reconocer logros
ETAPAS
1.
2.
3.
4.
5.
Planeación.
Desarrollo de instrumentos .
Recopilación de la información.
Análisis y valoración de resultados.
Presentación de resultados.
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ASPECTOS A EVALUAR
• Grado de satisfacción del estudiante en la experiencia educativa
y la función docente.
• Evidencias objetivas de
aprendizajes alcanzados por los
alumnos en diferentes momentos (Rúbricas de evaluación,
exámenes diagnóstico, parcial y final).
• Desarrollo de nuevas perspectivas de la profesión.
• Comprensión del significado de cuidado.
• Acciones de transformación social
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INSTRUMENTOS
• Bitácora del profesor:
Indicadores
 Procesamiento de información.
 Síntesis de información procesada.
 Participación en chat.
 Participación en plenaria.
 Dinámica grupal.
 Uso apropiado de TIC
 Avances de logros y evaluaciones formativas.
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INSTRUMENTOS
• Autoevaluación del estudiante:
Indicadores.
 Conocimientos
 Habilidad para el aprendizaje.
 Actitud para el aprendizaje.
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INSTRUMENTOS
• Evaluación de logros:
Indicadores
 Experimentación
 Pasa el ejemplo concreto al ejemplo teórico,
(Teorizar).
 Utilidad del aprendizaje para actuar.
 Desarrolla disposición moral para otorgar
cuidados.
 Uso de métodos de investigación.
 Utilidad y desventajas del uso de tecnología.
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INSTRUMENTOS
• Evaluación de la EE y del profesor:
Indicadores
 Perfil
 Estilo de enseñanza
 Conducta
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INSTRUMENTOS
• Exámen diagnóstico y final:
Indicador
 Conocimientos
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RESULTADOS
LOGROS.
• Desarrollo de conceptos e ideas importantes.
• Inicio de una postura ante la necesidad de
transformación social en el ejercicio de la
profesión.
• Trabajo colaborativo para la realización de tareas
complejas.
• Participación activa propiciada por el clima de
libertad en clase.
• Disposición para trabajar en equipo.
• Dominio del uso de la tecnología.
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RESULTADOS
Obstáculos:
• Bajo nivel de formación básica en lectura y
escritura.
• Dificultad para la expresión oral.
• Poca experiencia en el uso de TIC
• Prejuicios en torno a la profesión.
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CONCLUSION
La aportación más importante es la motivación para
estudiar y experimentar mejores formas de lograr el
aprendizaje autónomo para la transformación.
Necesidad de invertir en la búsqueda de nuevas
elementos educativos para el uso de la tecnología.
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GRACIAS