Transcript EXPERIENCIA-RECEPCIONAL-EN-AULA.pptx

PROYECTO AULA
E.E. Experiencia recepcional
DR. ARTURO AGUILAR YE
FEBRERO DE 2010
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
CONTEXTO
TRANSVERSALIZACIÓN
UNIDADES DENTRO DE AULA
PORCENTAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIDAD DE COMPETENCIA
MICROUNIDADES (MuC)
TAREAS INTEGRADORAS
OBJETIVOS DE DESEMPEÑO
INFORMACIÓN DE APOYO
NIVEL DE COMPLEJIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTEXTO
 ER es una E.E. dentro del área de formación terminal y del
área de Sociomedicina
 Perfil de egreso:
“Posee los conocimientos indispensables en las disciplinas
Sociomédicas para comprender e interpretar los factores
ambientales y sociales del proceso salud-enfermedad en la
comunidad, permitiéndole participar en los programas
prioritarios del sistema nacional de salud”
ESTUDIANTES DE: 10º, 11º, 12º
SATURACIÓN DE ACTIVIDADES80-100 Hrs/Semana
DIVERSAS SEDES
SEDES EN INTERNADO DE PREGRADO
TRANSVERSALIZACIÓN
 Directa: Bioética, Bioestadística y Metodología de la
Investigación
 Indirecta: Todas las E.E. del programa académico.
UNIDADES DENTRO DE AULA
 Unidad I: MODALIDADES DE TRABAJO
RECEPCIONAL
 Unidad II: ANTEPROYECTO
 Unidad III: PROYECTO
 Unidad IV: DESARROLLO DEL PROYECTO
 Unidad V: CONCLUSION DE PROYECTO
 PORCENTAJE DE UNIDADES DENTRO DE
AULA: 100%
UNIDAD DE COMPETENCIA
 El estudiante aplica el método científico para
resolver problemas médicos, plantear soluciones y
general conocimiento que ayude a mejorar la salud
de la sociedad con una actitud de respeto y
responsabilidad.
Tarea Integradora
 Elaborar un artículo médico y lo envía a publicación
CUADRO INTEGRADOR
MuC
Tarea
Objetivo Mat. Apoyo
Criterios
El
estudiante
es capaz de
realizar una
publicación
médica
Elabora un
escrito en
formato de
artículo médico
y lo envía a
publicación
Entrenar al
estudiante para
que genere
conocimiento y
lo difunda de
manera
adecuada
El 100% de la
calificación final
si obtiene el
acuse de recibo
de la revista
Normas para autores.
Revistas Médicas.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
PRODUCTO
CLASIFICACION COMPLEJIDAD
Búsqueda de tipo de
investigación
Reporte de Áreas de
Oportunidad en Sede
No recurrente
Nivel 1
Revisión bibliográfica
Realización de fichas
de investigación
Recurrente
Nivel 1
Integración y
discriminación de
información
Realización del
protocolo
No recurrente
Nivel 2
Aplicación de
instrumentos de
evaluación
Recolección de
información
Recurrente
Nivel 2
Análisis de datos
Construcción de base
de datos y aplicación
de pruebas estadísticas
No recurrente
Nivel 3
Redacción de
resultados, discusión y
conclusiones
Redacción del artículo
médico
No recurrente
Nivel 3
Enviar a publicación
Acuse
No recurrente
ESTRATEGIAS INNOVADORAS
 Seminarios de Investigación semi-presencial
 Entrega de tareas
ESTRATEGIAS INNOVADORAS
 Presentación de avances semanales
Envío de material
en: .wmv, .avi, .asf,
.mpg
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Regido por Lineamientos para el control escolar en el
MEIF (2002)
 Acuerdos de la Academia de Experiencia Recepcional
 Criterios:


Profesor 80% (Tarea Integradora y Seminario)
Jurado 20% (Instrumento de Evaluación en Exp. Recep.)
 Profesor Instrumentos diseñados por el profesor
Lista de Cotejo para Tarea Integradora (Anexo) (60% Calificación)
 Lista de Cotejo para el Seminario de Investigación Semi-presencial
(Anexo) (40% Calificación)

INSTRUMENTO I
Avance
Sistematizado
INSTRUMENTO II
INSTRUMENTO III