Transcript vningsskolor

Om övningsskolor
presentation gjord av Stockholms
universitet (Cecilia Netje) vid den
nationella VFU-konferensen den 12
april, 2013
Bakgrund
• Utredningen ”En hållbar lärarutbildning” (SOU
2008:109) föreslog en modell med fältskolor som
en kvalitetshöjande åtgärd
• Hösten 2010 inledde Stockholms universitet ett
pilotprojekt med särskilt utvalda fältskolor
• Våren 2012 får SU i uppdrag från
utbildningsdepartementet att förstärka
pilotprojektet, nu kallat ”Övningsskolor”, i avsikt
att samla erfarenheter av nationellt intresse.
Huvudsyfte
• Att upprätta ett nära samarbete mellan
universitetets lärarutbildare och skolans
handledare…
• …i syfe att höja kvaliteten i lärarutbildningen
och stärka de blivande lärarnas
professionsutveckling
Projektets omfattning
• 5-årigt projekt: start 2012, slut 2017
• Cirka 250 lärarstudenter, mer specifikt
-100 grundlärare
- 100 ämneslärare
- 35-40 förskollärare
- 10-15 särskollärare
11 övningsskolor, ht 2012
•
•
•
•
3 gymnasieskolor
5 grundskolor
3 förskolor/enheter
3 särskolor (inom 2 grundsärskolor och en
gymnasieskola)
Skolorna
• Är kommunala skolor inom Stockholm stads eller
Botkyrka kommun
• Ligger i olika områden med befolkning med varierande
socio-ekonomisk bakgrund
Resurser
• 10 miljoner från departementet
• 200 kr extra per student och hp vfu
• VFU-kurslärare: 10-20% av heltidstjänst förläggs
på ”övningsskolorna”
-------------------------------------• Skolhuvudman bidrar med 100 000- 150 000 kr
per termin till varje ”övningsskola”
• Stockholms universitet finansierar projektledare
och dokumenterare
Exempel på aktiviteter
• Universitetet anordnar introduktion i Stockholms
universitets VFU-bedömningsmodell
• ”Övningsskolan” upprättar en handlingsplan för
att kunna ta emot många studenter
• Universitetets VFU-lärare och ”övningsskolan”
upprättar ett kalendarium för terminens
aktiviteter
• Universitetets VFU-lärare erbjuder regelbundna
möten med handledarna i syfte att fördjupa
handledarkompetensen och därmed studenterna
professionsutveckling
…fler exempel på aktiviteter
• Universitetet anordnar handledarutbildning
om 7,5 hp på övningsskolan
• Universitetets VFU-lärare erbjuder seminarier
för handledarna
• Övningsskolan anordnar
professionsutvecklande seminarier för
studenterna
• Systematisk utvärdering genomförs
Handlingsplan för mottagande av
studenter, exempel
•
•
•
•
•
Mottagande och introduktion
Rutiner och regler
Ansvar och roller
Konferenser, möten och råd
”Öppen skola” – studenterna är hela skolans
ansvar
• Avstämning mellan handledare, VFU-lärare och
student
• Utvärderingar med handledare och studenter
Studentseminarier, exempel
• Skolans värdegrund
• Ett kommunikativt och demokratiskt ledarskap
i klassrummet
• Vad innebär det att ha ett professionellt
förhållningssätt gentemot elever?
• Från kompis till lärare
• Konflikthantering
• Formativ bedömning
Handledarseminarier, exempel
• Handledaruppdraget
• Att ge konstruktiv kritik till studenter
• Att möta och stödja VFU-studenter som har
svårt att nå förväntade studieresultat
Långsiktiga mål för projektet
• Alla studenter ges ett antal likvärdiga
professionsutvecklande seminarier
• Pröva olika modeller för handledning, enskilt, i
par och i grupp
• ”Övningsskolorna” blir bas för praxisnära
examensarbeten
• Övningsskolorna blir nav i lokal och regional
skolutveckling
• ”Övningsskolorna” fungerar som värdar för
gemensamma ämnesdidaktiska forsknings- och
utvecklingsinsatser
Nästa steg för projektet…
• Yrkeslärarutbildningen blir en del av projektet
ht 2013
• Ansökan om medel från ”de 40 miljonerna”
• ”Övningsskolor” i varje placeringsregion i
Stockholms län
• Utbyggnad av ämnesdidaktiskt forsknings- och
utvecklingsarbete
• Samverkan med lärarutbildningarna vid
Helsingfors universitet
Några utmaningar
• Att tänka långsiktnigt och hållbart på skolan
och universitetet (och departementet)
• Att få med alla på tåget inom givna ramar
• Att sprida erfarenheterna lokalt och nationellt
(och internationellt)