Transcript Humangenetik Gruppenarbeit (PPT, 335 KB)

Humangenetik
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 Blutgruppen:
ABO- und Rhesus-System
 Wichtige Begriffe in der Vererbungslehre
 Stammbaumanalyse
 Erbkrankheiten
 Chromosomenveränderungen
 Genetische Beratung
 Vorgeburtliche Untersuchungen
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Ablauf der heutigen Lektion
 Vererbung von
Bluteigenschaften (20min)
 Kurze Denkaufgabe
 Arbeitsblatt zur Vererbungslehre
 Exemplarische Stammbaumanalyse
 Bekanntgabe der Hausaufgaben
 Wissenssicherung
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Lernziele für diese Lektion
 Blutgruppen des
ABO-Systems, deren
Häufigkeiten und Vererbung
 Sie
können eine Vaterschaftsanalyse anhand der
Blutgruppen erklären.
 Probleme
im Zusammenhang mit dem RhesusSystem bei einer Schwangerschaft
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Aufgabe zum Rhesus-System
Eine erstmals schwangere Frau ist Rh-negativ, ihr Kind jedoch
Rh-positiv. Während der Geburt kann es geschehen, dass etwas
kindliches Blut in den mütterlichen Kreislauf gelangt.
•Welche immunologische Reaktion findet statt?
•Was könnte dies für eine erneute Schwangerschaft bedeuten?
•Welche Massnahmen wären dagegen möglich?
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Vaterschaftsausschluss
Ein Kind hat die Blutgruppe 0. Seine leibliche Mutter besitzt
Blutgruppe B. Teilen Sie nachfolgende Männer in mögliche
und unmögliche Väter ein. Begründen Sie Ihre Antwort!
0, A1, B, A2B, A2, A1B
Wer Mühe hat, diese Aufgabe zu lösen, kann das Lehrbuch
„SII Biologie heute“ zu Hilfe nehmen.
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Ablauf der heutigen Lektion
 Kurzvorträge (15min)
 Individuelles Lesen
eines Textes über die
Cystische Fibrose
 Filmausschnitt zu CF (2min)
 Wissenssicherung
 Lehrervortrag über Veränderungen an
Chromosomen (15min)
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Lernziele für diese Lektion

Vererbung von: Phenylketonurie, Rotgrünblindheit,
Bluterkrankheit, MARFAN-Syndrom, Sichelzellanämie und
Cystische Fibrose; Erkennungsmerkmale

Unterschied numerische  strukturelle Veränderungen an
Chromosomen

warum Translokations-Trisomie im Gegensatz zur freien
Trisomie vom Alter der Eltern unabhängig und vererbbar ist
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Erbkrankheiten
Geben Sie zu unten stehenden Erbkrankheiten an, auf welche
Art sie weitervererbt werden. Nennen Sie die wichtigsten
Erkennungsmerkmale für jede Krankheit.
Phenylketonurie, Rotgrünblindheit, Bluterkrankheit, Cystische
Fibrose, Sichelzellanämie, MARFAN-Syndrom
Überprüfen Sie Ihre Antwort zu Hause mit Hilfe Ihres
Lehrbuches „SII Biologie heute“.
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Ablauf der heutigen Lektion
 Individuelles Lesen
im Lehrbuch (10min)
 Gruppenbildung, Aufgabenzuteilung
 Gruppenarbeit zum Thema „pränatale
Diagnose“ (10min)
 Streitgespräch im Klassenverband (15min)
 Schlusswort
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Lernziele für diese Lektion

Chancen und Risiken von pränatalen Untersuchungen

Dabei berücksichtigen Sie:
- Risiken der unterschiedlichen Techniken zur Erbsubstanzentnahme,
wobei Sie mindestens zwei derartige Methoden nennen können.
- die psychische Belastung der werdenden Eltern bei vorgeburtlichen
Abklärungen.
- Vor- und Nachteile einer relativ frühen Diagnose.
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Aufgabenstellung
Jede Gruppe beurteilt die pränatalen Untersuchungen aus
der ihr zugeteilten Sichtweise. Suchen Sie nach
Argumenten für bzw. gegen derartige Untersuchungen .
Die Überlegungen sollen über den streng
wissenschaftlichen Rahmen hinausgehen. Anschliessend
findet ein Streitgespräch zwischen den verschiedenen
Interessensgruppen statt.
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