Transcript urok4

Урок 4
Своєрідність гумору Марка Твена
у повісті “Пригоди Тома Сойєра”
Сміх – це сонце:
воно проганяє
зиму з людського
обличчя.
В. Гюго
Теорія літератури
Комічне (комізм) (грецьк. komikos —
смішний) — відображення дійсності, яке
супроводжується сміхом без співчуття,
страху і пригнічення.
Гумор (лат. humor—- волога, рідина) —
різновид комічного, відображення
смішного в життєвих ситуаціях і
людських характерах.
Теорія літератури
Іронія (грецьк. еігоnеіа — лукавство, глузування,
удавання) — художній троп, який виражає
глузливо-критичне ставлення митця до
предмета зображення.
Сатира (лат. satira — суміш, усяка всячина) —
особливий спосіб художнього відображення
дійсності, який полягає в гострому осудливому
осміюванні негативних явищ.
• Подумайте,
який характер
сміху в повісті.
• Що висміює
письменник?
Групова робота
“Актори”
 Ігрупа. Підготувати
рольове читання(6
розділ) від слів «Том
стогнав дедалі
голосніше…» до слів «Не
треба, тітко. Я піду до
школи».
 ІІгрупа. Виразне
читання діалогу (6 роз).
Розмова Тома з Геком.
“Дослідники”
 ІІІгрупа. З`ясувати, який
вид комічного
використовує автор для
зображення світу дітей
та дорослих.
 IVгрупа. Пояснити те,
що автор , зображуючи
світ дорослих і світ
дітей, використовує
різні види комічного.
Подивіться уривок і скажіть, чи акторам у фільмі
вдалося відтворити комічну ситуацію повісті?
Чому, на вашу думку, дорослі не
розуміють дітей?
Перевірте свої знання
Тестові завдання
1. Марк Твен мріяв стати:
а) кухарем;
б) моряком;
в) дослідником.
2. Гек Фінн зводив
бородавки:
а) здохлими жабами; б) здохлими котами;
в) здохлими собаками.
3. Тітка Поллі давала Тому ліки під назвою:
а) “Антигріпін”;
б) “Антистрес”;
в) “Антибіль”.
4. Як називалася команда хлопчаків
на чолі з Томом Сойєром?
а) “Ватага Тома Сойєра”;
б) “Компанія Тома Сойєра”;
в) “Зграя Тома Сойєра”.
5. Яке слово було паролем піратів Тома і Гека:
а) смерть;
в) життя.
б) кров;
6. Місце, де був захований
скарб, Том позначив:
а) хрестом;
б) стрілкою;
в) колом.
7. Кому з героїв твору належать
слова: «Хто попускає дитині, той її
псує»?
а) судді Тетчеру;
б) удові Дуглас;
в) тітці Поллі.
8. Хто такий Чорний Месник
Іспанських Морів?
а) Джо Гаспер;
б) Том Сойєр;
в) Гекльберрі Фінн.
9. Коли Том був небесним ангелом?
а) коли розповідав сон;
б) коли фарбував паркан;
в) коли втік на острів.
10. Скільки днів Том з Беккі пробули в печері?
а) два;
б) сім;
в) три.
11. Побілити паркан Томові допомогло:
а) працелюбство;
б) винахідливість;
в) страх перед покаранням.
12. Том і Гек стали на
цвинтарі свідками:
а) появи привидів;
б) поховання померлих;
в) вбивства.
Домашнє завдання
• Підготуватися до
створення словесного
портрета Тома Сойєра.
• Намалювати ілюстрації до
твору.
Список використаних джерел
1. Буряк С.Д. Інтерактивні й нестандартні уроки зарубіжної літератури.-Х.: Вид. група
«Основа», 2005.
2. Веприняк Д.М. Світова література. 5-8 класи.- Київ- Альфа, 1993.
3. В глубь смысла(ч.2). Методические материалы из опыта роботы учителей
словесности. г. Кировоград, 2003.
4. Зарубежная литература. Пособие для факультативных занятий.-Москва,
«Просвещение», 1975.
5. Марк Твен. Приключения Тома Сойера.- Издательство «Правда», Москва, 1990.
6. Пахаренко В.І. Основи теорії літератури.- К.: Генеза, 2009.
7. Скляр С.С. Нетрадиційні уроки із зарубіжної літератури. 5-11 класи.- Харків: Торсінг,
2004.
8. Художній фільм «Пригоди Тома Сойєра та Гекльберрі Фінна», Одеська кіностудія,
1981. Режисер С. Говорухін.