Transcript 第七章：积极想象与艺术治疗.ppt

积极想象与沙盘游戏
基本原理
复旦大学 心理系
陈侃
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积极想象
想象和象征性游戏中的治愈性
• 通过意象对能量的释放（仅仅意识到情结
是不够的，还要通过意象的工作消化情结）
• 想象是一种能量的流动
• 与想象进行的游戏产出了所有的创造
• 创造性、自发性、自愈性
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积极想象
想象和象征性游戏中的治愈性
• 想象的动力性原则是游戏。是一种孩子的
特征，和言语的工作完全不同。
• 游戏的关键治疗意义在于，它有趣，在一
种神奇的方式中，积极的处理情绪并转化
了危机
• 象征性游戏的创造和治愈力量
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积极想象
想象的境界与内在幸福的获得
• 鱼乐中的物化，与沙盘中物我两忘的境界，是一
•
种幸福
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游
从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知
鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之
乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非
鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请
循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知
之而问我。我知之濠上也。”
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积极想象
汉字幸福的启示：捕获想象以及被想象所捕获
• 孩子想象的世界的遗忘
• 沙盘治疗中想象世界的恢复
• 幸福中的捕获含义与宗教的仪式和游戏
– 专注和投入
– 有趣和吸引
– 生动和真实
– 能量的流动
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讨论：沙盘游戏的展开与积极想象
• 沙盘生动地自发展开
•
•
•
•
•
•
– 心象具有自己内在的生命，并按照自己的逻辑展开。必须克服意
识的质疑，并做好准备允许任何接下来发生的事情进入意识之中。
专注于游戏
自发的表达
专气致柔如婴儿乎
生动的意象
象征性的理解
不对沙盘作解释，而仅仅是共情的反应、支持想象的激活
和指导积极的想象
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分析心理学：
关于心灵的结构和动力
积极想象的基础知识
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积极想象的对立整合与炼金术象征
意识（起源与功能）
阈 限
心
灵
的
结
构
化妆
象征
化身
无意识
（内容、补偿性、 自主性）
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意识的功能
• 牺牲获得了意识
• 经验基础，单一选择
• 逻辑考虑多方面，但限于“合理”
• 意识的特征：
• 思考、判断、指向性、单一性
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自主的无意识：补偿性信息
• 遗忘、弱信号、压抑、集体无意识
• 无意识：
• 需要关注的、被忽视的、被拒绝的、被需
要的
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无意识内容补偿意识的局限
• 心灵的目标有时超越意识的目标。
• “集体态度”可以长久地帮助个体应付冲
突。
• 对于意识的单一指向性总会找到与它对等
的无意识的对立面。
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无意识对意识局限的补偿是自主地
实现的
• 心灵是自我调控的系统
• 自主的调控在无意识产生
• 受到抑制的无意识，调控作用不会消失
（天性）
• 更强地影响意识的工作，会不惜代价（神
经症）
• 从意识中吸走了能量
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积极想象的基本原理
积极的自我对自发的无意识的关注、
对峙和人格的整合。
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心灵的对立面
思
考
感
受
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积极想象之“积极”
• Active: 无意识被激活
• Active: 积极自我与无意识的对峙
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对立整合与积极的自我
• 消极自我-积极自我 / 占有-被占有
• 积极自我的四个方面
1. 非评判、谦卑
– 有孚颙若，盥而不荐
2. 积极关注：
– 卷入与沉浸
– 能量的注入
– 唤起想象的自发呈现
3. 能量对峙
4. 积极参与：从旁观者到参与者
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积极自我的象征：英雄斗龙
对峙与驯化
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对立整合与“第三物”
• 相互的吸收消化
• 第三物
• 新的人格中心
• “道”和“中庸”
– “致中和，天地位焉，万物育焉”
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区别消极想象与积极想象
• 准备好了接收无意识
•
即将发生的，激发了
想象
这种准备把能量注入
到无意识呈现的原始
能量之中，于是它们
进入到意识的领域
• 完全不期待无意识有
•
任何事情会发生，想
象不被激发，或不被
关注
毫无准备，措手不及，
成为了受害者
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区别象活动积极想象与其它想象活
动
•梦
• 艺术创造
• 白日梦和幻想-------沙盘摆出白日梦
• 妄想--------被想象的事物所认同和控制
• 为了想象而想象--------刻意的想象
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积极想象的危险性
• 自愿引发的精神分裂状态，一念之间
• 自我与无意识的战斗
– 过弱的自我（战斗失败，陷入精神分裂）
– 虚假的想象（整合心灵的药剂时加入的
“假药”）活在虚假之中成为一种真实
的防御
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使用的注意事项
• 独自还是陪伴？
• 在治疗的什么时期使用？
• 艺术性的理解
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积极想象的具体步骤
结合沙盘游戏的讨论
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从具体步骤理解
1、唤起——2、对峙
Von Franz,1980步骤：
• 1、停止自我疯狂的思考
• 2、唤起无意识的意象
• 3、以某种形式表达无意识意象
• 4、与意识的伦理对峙
• 5、付诸意义于生活（Dallett强调仪式）
积极想象没有固定形式，个人独特性；没有固定
步骤，可交替进行，从一分钟到一生。
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1、停止自我疯狂的思考
• 自我的理性、判断功能降低
• 自我作为无意识的容器
• 沙盘游戏的开始，如何帮助来访者停止判
断的声音？
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停止自我疯狂的思考：X小姐的绘画
理智与眼睛：这幅画与我本来的期望不同，可眼睛却迅速地捕捉它所见到的，
并使它们落到画上。
眼睛不喜欢这样，荣格回答：这很平常，不必拒绝它。
并拿出很多类似的画来给她看。
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个案：沙戈
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2、唤起无意识的意象
• 无意识人格化的过程
– 寻找起点
– 客观的观察
– 关注，注入活力
– 把握快-慢的尺度
• 沙盘游戏中如何让来访者沉浸在游戏中，
让游戏自发展开？
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3、以某种形式表达无意识意象
• 物化、固化的过程
• 媒介的选择（熟练/不熟练）
• 沙盘游戏的表达，沙画的形成和保存
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4、与意识的伦理对峙
• 自我的真实态度
• 无意识的内容
• 商讨与协调
• 沙盘游戏的总结和讨论进
程
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5、付诸意义于生活
• 身体力行的过程，进一步的加固整合
• 并非服从内部的力量，而是将洞察与
学习到的与外部生活结合
• 仪式的作用
• 沙盘与生活的联系
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至此积极想象结束：新的自我产生
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关于什么是积极想象的讨论
• 一种心理治疗理论？
• 一种心理治疗技术？
• 一种特殊的想象活动？
• 一种普遍的心理现象？
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积极想象是——一种心理现象
1、与弗洛伊德分裂（1912-13）
2、陷入困境并开始自己的探索（1913-16）
3、寻找内在孩子
4、发现了积极想象现象（平行的描述）
– 睁着眼睛做梦
– 视画方法
– 辩证方法……
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积极想象在心理分析中的地位
– 只可身教
– 不可言传
– 论文集和巴巴拉汉娜的书
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积极想象是——自然的自愈力
• 神秘的积极想象与求雨者的故事
– 秩序的恢复
– 自然的滋养
– 无为而治
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积极想象
非诠释的工作
• 也是一种放大的方法
• 非诠释的建构工作
• 解释与强烈的移情
• 解释只适合于准备好的心灵
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非诠释性的工作：中国文化的理解
无知的意义；知与无知的整合
• 南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝
为浑沌。儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑
沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：
“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝
试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
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