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引号的位置与作用
人教版小学语文四年级下册
抚州市临川区河东中心小学丁亚波
大树说：“孩子，你们想和我
做朋友吗？”
“我已经长大了，”孩子说，
“我想自己做决定。”
“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。
孩子们太兴奋了，他们不停地
喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装
饰物吗？”“有礼物吗？”
小练习
“ 我很疲倦，爬也爬不动了，”孩子说 。
“那好吧，”小熊说 ， 我尽量把身子挺
高。”
“
妈妈总爱唠叨：“
会不会冷啊 ？”“
吃
饱了没有？”“
要不要我接你放学？”
①直接引用：
成语、格言、诗词等
这比书本上的“一寸光阴一
寸金，寸金难买寸光阴”还让我
感到可怕。
他在学校念书的时候，
同学们就称他为“辩论家”。
②特殊含义：引号中的词
语在其具体的语言环境中产
生了新的意思。
像这样一条多灾多难的祸河，
怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
我爷爷做糖葫芦的时候能
甩出“糖风”来。
念简 具 ③
日称 有 特
等、 某 定
。专 些
称
特
用
术点 谓
语的 ：
以名
及称
纪、
这是我们组织的“热爱大
自然”的手抄报展。
④突出强调
一切反动派都是“纸老虎”。
⑤讽刺与否定
引号引号作用大!
直接引用加引号,
特殊含义用引号,
特定称谓添引号,
突出强调标引号。
讽刺否定注引号。
引
号
歌
学以致用
1、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少
有两千年了。 直接引用
2、我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
讽刺
3、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。特殊含义
4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，
一直连到天上。 强调
5、大家采集起“茅茅针”来。特定称谓
作业
找一找平常学过的课文
中出现的引号都有哪些作用，
在文中做好标注。
如何概括文章的主要内容