Transcript 工作室创建历程

研修专题《生活中课程资源与物理教学》
工作室创建经验和体会
抚州市临川四中
王新春
王新春初中物理工作室
一、创建工作室的动机
（一）、江西省骨干教师培训
一、创建工作室的动机
（二）、临川区工作室创建与微课制作培训班
二、创建工作室
（一）、精心设计研修专题内容及子专题。
研修专题为《生活中课程资源与物理教学》
学生物理学习困难的原因
从生活走向物理，从物理走向社会
生活资源丰富了实验教学资源
二、创建工作室
（一）、精心设计研修专题内容及子专题。
研修专题为《生活中课程资源与物理教学》
子专题一：结合生活的物理教学实践研究。
子专题二：生活中课程资源与促进物理实验研究。
子专题三：提高初中物理教师实验教学技能的方法。
二、创建工作室
（二）、组建工作室团队。
二、创建工作室
（三）、创建工作室网站。
二、创建工作室
（四）、确定研修栏目。
建立了17个一级栏目，分别是：
1、研修专题“生活中课程资源与物理教学”。
2、学术交流 3、团队介绍 4、学习资源 5、
我的教案 6、我的课件 7、我的试题 8、
我的论文 9、我的视频 10、我的微课11、
课件资源 12、教学软件 13、学生天地 14、
工作简报 15、成果展示 16、我的证书 17、
江西物理名师工作站
二、创建工作室
（四）、确定研修栏目。
在研修专题“生活中课程资源与物理教学”栏
目中科学安排14个专题子栏目，为学员研修交
流提供平台。分别是研修动态、研修活动、研
修资源、研修简报、研修总结、专题系列微课
等。
二、创建工作室
（五）、建设网络学习资源。
工作室资源形式可分为：
一、丰富的学习材料
二、教学与研究成果展示
三、有深度的教育教学反思
四、团队成员学习、教学和研究的总结
五、相关的教学方面的优秀文章
六、合作交流讨论的过程资料
二、创建工作室
（六）、创建专题系列微课资源。
微课制作软件Camtasia Studio
二、创建工作室
（六）、创建专题系列微课资源。
二、创建工作室
（七）、工作室认定申请，审核通过，提出参加
指导研修申请。
二、创建工作室
（八）、组织指导学员研修。
YY讲座《结合生活的初中物理教学》
三、工作室研修的作用
（1）提供学习资源，引领自我发展。
（2）搭建交流平台，促进专业分享。
（3）形成教研文化，促进教师成长。
（4）提炼研修成果，提高教学质量。
四、工作不足与困惑
一、平时教学工作忙，工作室有些工作就会往后拖。
二、有些工作很难得到预期效果，如提高学员研修的积
极性等方面做得不够。
三、如何让学员在繁重的工作中学习得轻松又有价值。
四、如何让学校领导更加重视我们工作室、支持工作室
的工作、带动整个学校乃至周边学校的共同进步。
抚州市临川四中
王新春初中物理工作室：
王新春
http://www.jxteacher.com/wwxxcc/
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