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小学教育工作坊系列微课之二
2013-2014全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训名师网络指导研修
小学教育名师工作坊
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讲解人：黄
江西教师网
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军
一、面带微笑，让他们感受到老师的亲近
后进生在班级中是一个比较特殊的群体，由于学习成绩落
后，他们的内心比较自卑，听讲时爱爬在课桌上，回答问
题时总是把头埋在书本后，生怕被老师叫到回答问题，回
答错了被同学们嘲笑，下课玩时也不敢接近老师的跟前。
再加上平时我们老师总好保持我们的师道尊严，老师板着
严肃的面孔，这更给后进生在心理上增加了畏惧感。多给
学生一个微笑，就会增添他十分的勇气和自信。虽然这是
很多老师都明白的一个很简单的做法，但事实做起来比较
难。我们老师每天因生学生的气，脾气会慢慢的变得坏起
来，觉得自己渐渐吝啬了对学生的微笑，取而代之的是严
肃的面孔。
二、维护自尊心，融入班级大家庭
维护学生的自尊心是做好后进生工作
的前提。诚然，只在教师对那些所谓的
后进生时注意调整自己的心态和视角，
要拿着放大镜他们身上的优点，不只看
到他们身上的短处，对那些缺点多的后
进生，要多给予更多的关心和爱护，要
尊重他们的个性与选择，这样既增强了
自信，又维护了自尊心，真正达到了教
育的目的。
三、捕捉闪光，体验成功
对待后进生，不能以偏概全。事实上后进
生不会一切都差。相反，都有可贵之处。
不过许多闪光点常被“差”这个心理定势
掩盖了，于是造成后进生自身的一种有害
心理——自卑。
四、学会沟通，拉近距离
由于后进生身心发育不健全，表现在课堂
上的特点是：感性认识不完全；学习中注
意力不集中、稳定性差；思维刻板、语言
表达能力差等特点。