Transcript 全市初中思想品德优质课教学比赛观后感

行走在课堂教学改革的大道上
——全市初中思想品德优质课教学比赛观后感
上饶县教研室
方一声
2015年11月18日
一、一个寄托
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你
们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象
早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
二、两重感谢
首先，感谢市教研室熊老师搭建了这么宽广的
教学比赛平台，为我们提供了交流展示的机会；
同时，感谢各县、市、区及市直学校的优秀参
赛选手，为我们展示了37节精彩的微型课堂教学。
三、三大亮点
1、在常规活动中，创新了教学竞赛方式 ——赞
◎容量大：微型课堂时间短，参赛选手多，受益面广
◎操作方便：比赛场所简单，不需要学生，公平竞争
◎综合性强：集说课、试讲、模拟课堂于一体
2、在教学设计中，体现了教师教研水平 ——高
◎备课方式：文本式、表格式、图文结构式、板块结构式等。
其中1、2、5、19、25、32号等选手备课方式有创新，3、8、
11、24、37号等选手的教学设计比较完整。
◎教学目标：制定依据是三维的，即课标、教材、学生
◎教学重点：运用增删、开发、创新、优化、整合等策略
◎教学难点：采取由近及远、由浅入深、课件辅助等策略
◎教学方法：运用归纳、演绎、自主、合作、探究等方式方
法
◎教材开发：实现了教教材向用教材来教的转变。4、8、10、
11、15、18、20、27号等选手用时政素材弥补了教材滞后性问
题；16、17号等选手用地方文化充实了教材内容。
3、在微课教学中，展示了教师综合素质 ——强
◎教师个人素质更上了一个台阶
※从形态举止上看，参赛教师心境良好，教态自然，
声情并茂、有亲和力。此类占80%以上。
※从语音质量上看，参赛教师语言清晰、音速流畅、
抑扬顿挫、声控良好。此类占80%以上。
◎多媒体课件水平更上了一个台阶
※从课件的内容设计上看，资源整合、开发创新、拓展延伸。
此类达100%
※从课件的制作技术上看，图文并茂、动静适度、音色和谐。
达90%以上
※从课件的使用情况上看，容量较大、直观性强，效果良好。
比较突出的有2、17、20、23、24、33、37号等选手。
◎课堂教学结构优化更上了一个台阶
※新课导入：有情境、音乐、故事、新闻、名言、图片、
设疑等多种方式。31号选手根据课题两个问号设疑——妙
※新课教学：开展自主、合作、探究、讨论、沙龙、欣赏、
辩论、游戏、竞赛等学习活动。
※课堂小结：常用提要式、表格式、条文式等
※评价方式：有激励性语言评价、肢体语言评价、分值、中
测、后测等评价。比较突出的有5、19、28、29号等选手。
※板书设计：常用条文式、表格式、图文式、结构式、思维导
图式等。3、15、18等选手用线路图、思维导图进行板书。
※巩固练习：有口头、文字、体验、实践等形式。其中9、18、
21、26号等选手更注重实践性和体验性作业。
四、四点思考
1、微型课堂教学怎么上？要不要学生？
◎问题：是报告、演讲、说课、讲座、还是单口相声？
◎探索：内容与时间、教师与学生、预设与生存
2、思想品德课教学中的明理与导行的效果
道德情感
明理 （道德认识） ———————— 导行（道德实践）
3、思想品德课教学中的理论与实践的统一
◎把学生带进教材，让学生与文本对话
◎把生活引进课堂，让理论与实践对话
4、思想品德课教学中的归纳与演绎的运用
◎归纳——由个别到一般的推 （属主动学习方式，但费时）
理
◎演绎——由一般到个别的推理（导致被动学习，但省时）
谢谢！