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小学语文朗读的方法与技巧（二）
一、朗读训练中的方法：
1、采用多种形式朗读。
朗读是一种技能技巧，是一种技术再创活动。
朗读技巧的习得、掌握和运用不可能是一蹴而就，
必须通过长期的实践、不断反复的训练才能熟中
生巧。为了避免单调、枯燥，朗读形式应尽量多
变，以激发学生的兴趣。
2、组织学生听朗读，包括听教师的范读
和录音带。
组织学生听规范的朗读，要有明确的目标和
要求，经常创设学习情景，激发学习兴趣，组织
学生齐读、个别读、分组读、自由读、分角色读、
表情朗读等多种朗读方法。
3、鼓励学生在课外活动多看一些少儿节目
经常开展一些活动进行朗读效果的检查，
让每个学生都有机会在活动中充分展现自己的
成绩，感到读书成功的快乐，可根据儿童的生
理、心理特点，开展“读课文大赛、”“儿歌
表演评比、”“读书读报竞赛”、“故事大
王”，使学生在活动中培养朗读兴趣。
二、朗读训练中的指导：
1、选好朗读材料
（1）教师要根据课文的性质和特点为学生挑
选适合朗读和背诵的作品，如选择那些在篇章结
构和遣词造句方面都堪称典范的读文。
（2）有些文章也不是每一段都适合背诵，要
挑选那些重要的段落、精彩的片段、精彩的语句。
2、在朗读技巧上，教师应做到：
（1）正确示范
（2）体会情感
（3）提示难点
（4）读后评议