Transcript Redes sociales en el ámbito universitario

Redes sociales en el ámbito
universitario: aplicación al aprendizaje,
orientación e inserción laboral de los
estudiantes y la difusión del
conocimiento académico y científico a
la sociedad
Propuesta de proyecto para la convocatoria de ayudas a la investigación - RecerCaixa 2012
Institut de Dret i Tecnologia Universitat Autònoma de Barcelona
Àrea de Planificació de Sistemes d'Informació- Direcció de Tecnologies de la Informació i la
Comunicació Universitat Autònoma de Barcelona
Patatabrava.com
Joaquim Campuzano y Juan Antonio Martínez
APSI
Universitat Autònoma de Barcelona
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1. ESTUDIAR Y ANALIZAR LOS ASPECTOS DE LAS REDES
SOCIALES UNIVERSITARIAS (RSU) QUE POSIBILITAN LA
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE CAPITAL SOCIAL
2. CONSTRUIR UNA RED SOCIAL VIRTUAL QUE SE INTEGRE CON
LAS HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS DE LA PLATAFORMA
DOCENTE DEL CAMPUS VIRTUAL DE LA UAB Y CON LAS REDES
SOCIALES VIRTUALES GENERALISTAS
3. FEDERAR CONTENIDOS ACADÉMICOS FORMALES CON LAS
HERRAMIENTAS DE DOCENCIA VIRTUAL PARA PONERLOS Al
alcance DE LA RSU
4. FEDERAR CONTENIDOS, RECURSOS E INFORMACIÓN NOFORMAL E INFORMAL CON LAS HERRAMIENTAS DE DOCENCIA
VIRTUAL PARA PONERLOS Al ALCANCE DE LA RSU
5. UTILIZAR LAS REDES SOCIALES PARA DIFUNDIR Y POTENCIAR
LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1. ESTUDIAR Y ANALIZAR LOS ASPECTOS DE LAS REDES
SOCIALES UNIVERSITARIAS (RSU) QUE POSIBILITAN LA
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE CAPITAL SOCIAL
Qué contexto tenemos ? EEES, contexto social, político y económico
¿Cómo son nuestros estudiantes ?
¿Cómo son los profesores?
¿Cómo se relacionan entre ellos ?
¿Qué recursos tienen disponibles ?
¿Cómo se acceden estos recursos ?
Más recursos informativos, más indicadores:
DEFINICIÓN DE RED SOCIAL
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos
de personas (entidades, organizaciones, etc), las cuales están
conectadas por uno o varios tipos de relaciones, como por ejemplo
amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten
conocimientos, ideas, acceso a recursos, etc. Puede haber
muchos tipos de vínculos entre los nodos.
DEFINICIÓN DE CAPITAL SOCIAL
La “variable” que mide la colaboración social entre los diferentes
grupos de un colectivo humano, y el uso individual de las
oportunidades surgidas a partir de esta colaboración, en base a
tres fuentes principales:
• La confianza mutua
• Las normas efectivas
• Las redes sociales
Múltiples definiciones
Definiciones CS
OBJETIVOS DEL PROYECTO
2. CONSTRUIR UNA RED SOCIAL VIRTUAL QUE SE INTEGRE CON
LAS HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS DE LA PLATAFORMA
DOCENTE DEL CAMPUS VIRTUAL DE LA UAB Y CON LAS REDES
SOCIALES VIRTUALES GENERALISTAS
Definición Red Social Virtual (Social Network Site – SNS)
Son un tipo o categoría concreto de páginas de Internet que ofrecen herramientas y
aplicaciones que permiten implementar las "Comunidades Virtuales" y por lo tanto
aseguran el funcionamiento de las "Redes Sociales Virtuales".
A este tipo de aplicaciones o recursos informáticos
se les denomina "Software Social ", y forman parte
además de los lugares típicos de" Redes Sociales “
como Facebook, Tuenti, myspace, etc, más
genéricos como blogs, foros y redes sociales
empresariales o profesionales.
Distribución vs. Colaboración
OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVOS DEL PROYECTO
3. FEDERAR CONTENIDOS ACADÉMICOS FORMALES CON LAS
HERRAMIENTAS DE DOCENCIA VIRTUAL PARA PONERLOS AL
ALCANCE DE LA RSU
Formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o
formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos,
duración o apoyo) y que concluye con una certificación. El aprendizaje
formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
Recursos externos de calidad contrastada (o contrastable)
Grados y másteres interuniversitarios, formación profesionalizadora,
ECDL, Lenguas, Google Scholar, Revistas digitales, DDD (artículos,
revistas, trabajos, …)
OBJETIVOS DEL PROYECTO
4. FEDERAR CONTENIDOS, RECURSOS E INFORMACIÓN NOFORMAL E INFORMAL CON LAS HERRAMIENTAS DE DOCENCIA
VIRTUAL PARA PONERLOS AL ALCANCE DE LA RSU
•
No-formales: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de
educación o formación y normalmente no conduce a una certificación.
Aun así, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración
o apoyo). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva
del alumno.
•
•
Ej: Intercambios lingüísticos, experiencia laboral (LinkedIn), prácticas en
empresa, Trabajo fino de Grado, ERASMUS, MOOC, iTunes U …
Informales: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida
cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está
estructurado (en objetivos didácticos, duración ni apoyo) y
normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal
puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es
fortuito o aleatorio).
•
Ej: Vida universitaria (Patatabrava), hobbies, asociaciones ...
Ejemplos: Intercambios Lingüísticos
http://intercanvis-linguistics.uab.cat
Ejemplos: MOOC – Coursera (Stanford)
http://www.coursera.org
OBJETIVOS DEL PROYECTO
5. UTILIZAR LAS REDES SOCIALES PARA DIFUNDIR Y POTENCIAR
LOS RESULTADOS De INVESTIGACIÓN
Ejemplos cómo:
• el directorio de expertos UAB CEI (http://experts.scival.com/uabcei/),
• el Parc de Recerca de la UAB (http://parc.uab.cat),
• publicaciones científicas de la UAB (publicaciones),
• publicaciones científicas a Google: (http://scholar.google.com),
• Tesis doctorales en red (http://www.tdx.cat/),
• Depósito digital de documentos (http://ddd.uab.cat) con materiales de
cursos, libros y colecciones,documentos de investigación, publicaciones,
artículos, jornadas y congresos , etc. (Herramientas y recursos
documentales por la docencia y búsqueda)
• proyectos para fomentar la innovación y creatividad de jóvenes
investigadores, como el proyecto APOSTA (http://www.uab.cat/projecteaposta/ ) o programas institucionales para mantener el contacto con los
titulados, como el programa Alumni UAB (http://www.uab.cat /alumni/ )
Retos del futuro cercano ...
Identidad & Federación: EduPerson, O Auth, CASO.
VLE & Aprendizaje Social: Un entorno de aprendizaje
virtual (VLE) es un sistema de software diseñado para
facilitar a los profesores y estudiantes la gestión de los
cursos de aprendizaje y el mantenimiento de la
comunicación / sociabilidad.
Accesibilidad & Interoperabilidad: LTI – Learning
Tools Interoperability, AFA – Access For All, CP –
Content Packaging, QTI – Question and Test
Interoperability, LIS – Learning Information Services,
LODE – Learning Object Discovery and Exchange.
OLN: El modelo OLN conecta aplicaciones privadas y
seguras de la red de la organización (como el sistema
de información del estudiante, el repositorio de
contenidos internos, evaluaciones ...) a las
herramientas abiertas y flexibles y aplicaciones en la
nube (como blogs, redes sociales y el contenido no
propietario) a través de una arquitectura orientada a
servicios.
Nuevos formatos educativos: MOOC (Massive Open
Online Courses) …
Retos sociales del futuro cercano ...
Características de la NUEVA SOCIEDAD
Capitalismo Informacional (Castells)
Individualismo en red (Castells & Wellman)
Ocupabilidad y competencias
Educación en valores
Aprendices del Nuevo Milenio (NML) (Milennials, Howe &
Strauss )
... NOS LLEVA A …
NUEVAS CULTURAS DE
APRENDIZAJE
Videos recomendados:
Did you know? V2.0
Changing education
paradigms
• El aprendizaje es ubicuo, ya no se limita en el aula, sino que
evoluciona en muchos contextos diferentes
• Los estudiantes cada vez asumen más el papel de
organizadores
• El aprendizaje es un proceso de toda la vida (life long
learning), tiene muchos episodios, y no (sólo) vinculados a las
instituciones educativas
• El aprendizaje tiene lugar en comunidades de aprendizaje: los
alumnos participan en comunidades abiertas y/o restringidas
• El aprendizaje también es informal y no formal, tiene lugar al
hogar, al puesto de trabajo y durante el tiempo libre, y ya no se
centra (sólo) alrededor de los profesores o las instituciones
Nuestros retos ...
Identidad
Ciudadanía cosmopolita
… NOS TIENE QUE
LLEVAR A ….
Democracia social
Ciudadanía activa
Ciudadanía intercultural
Cultura
Cultura cívica
Diversidad
Ciudadanía responsable
Cuestiones…
Joaquim Campuzano ([email protected])
Cap del área de Planificació de Sistemes de Informació
Àrea de Planificació de Sistemes d’Informació
Universitat Autònoma de Barcelona