Transcript Progression pédagogique en Bac Professionnel, académie de Lille

Séminaire des métiers de la mode – Lycée Raspail Paris
PROGRESSION PÉDAGOGIQUE
Baccalauréat Professionnel
Métiers de la Mode – Vêtements
Académie de LILLE
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Repérer les centres d’intérêts sur les 3 années de
formation, en fonction :
- des tâches et des activités professionnelles
- des compétences
- des savoirs associés
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Les 14 centres d’intérêts ciblés :
- la conception et la mise au point d’un modèle
- l’analyse du produit, la relation des matériaux et des procédés
- le patronnage industriel
- le prototypage
- la conformité esthétique, fonctionnelle et la modification du modèle
- la gradation
- la conformité des matériaux et les matériels de laboratoire
- le placement de patron
- le matelassage et le matériel de découpage
- la mise au point d’un dossier technique
- les techniques de réalisation et l’utilisation des matériels
- l’organisation de la production
- les critères du contrôle qualité
- la communication
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Les objectifs pédagogiques et les savoirs associés des
centres d’intérêts permettent de proposer des activités
diverses et convergentes.
Une problématique posée sur un système ou un produit à
l’atelier ou en entreprise permet de mettre en œuvre un
ensemble d’activités (séquences et séances de travail)
dont la conduite par les élèves est supposée provoquer
l’acquisition de connaissances et de compétences qui
consentent à la résoudre.
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Les activités :
-TD porteur de connaissances nouvelles
-TP sur PC permettant à l’élève de travailler en autonomie
-TP en zone de préparation, de production, de contrôle qualité
en autonomie
Cette série d’activités doit, dans tous les cas, être conclue par 3 temps forts :
- la synthèse
- l’évaluation
- la remédiation
(l’ordre chronologie des ces temps est laissé à l’appréciation de l’équipe)
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Analyse de la situation
Analyse et différenciation des compétences à évaluer par niveau de formation.
Classe de seconde
Compétences visées
C1.11
C2.11
C2.12
C2.21
C2.22
C2.31
C2.32
C2.33
C2.43
C2.44
C2.45
C2.51
C4.11
C4.12
C4.13
C4.21
C4.22
Situer l’objet d’étude
Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel
Pré concevoir les patrons
Identifier les contraintes liées au contexte d’utilisation
Décoder et exploiter une fiche technique de matériaux, de fournitures, un étiquetage, des résultats d’essais
Exploiter un patronnage industriel
Modifier un patronnage industriel en C. A. O. par transformations numériques d’une image de base
Produire un fichier vêtement
Réaliser la coupe du prototype
Réaliser les prototypes
Élaborer en DAO tout ou partie du dossier technique
Participer à un essayage
Exécuter toutes les opérations du processus industriel de fabrication du produit prêt-à-porter
Effectuer une maintenance de premier niveau du parc machines
Effectuer les réglages des matériels
Organiser un poste de travail en mettant en œuvre les notions de simplification du travail
Réaliser le contrôle et le suivi de la qualité suivant une méthodologie de contrôle qualité pré définie
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Classe de première
Compétences visées
C1.12
C2.12
C2.13
C2.14
C2.22
C2.23
C2.41
C2.42
C2.45
C2.52
C3.11
C3.12
C3.13
C3.21
C3.22
C3.23
C3.51
C3.52
C3.53
C3.54
C4.21
C4.22
C5.12
Contextualiser
Pré concevoir les patrons
Modifier une toile en tracé à plat
Rectifier le patronnage après essayage
Décoder et exploiter une fiche technique de matériaux, de fournitures, un étiquetage, des résultats d’essais
Répertorier les différentes solutions technologiques
Analyser un modèle
Calculer les besoins de matières, de fournitures
Élaborer en DAO tout ou partie du dossier technique
Apprécier le « bien-aller » d’un produit
Appliquer les règles de gradation
Adapter la gradation
Saisir les règles de gradation
Vérifier la conformité des matériaux
Utiliser le matériel de contrôle
Interpréter les résultats
Mettre à jour les éléments du dossier technique de définition et de fabrication du produit
Participer à l’élaboration des documents opératoires d’industrialisation du produit
Contribuer à l’archivage, à la traçabilité de l’étude et à la capitalisation des expériences dans les bases de données
techniques de l’entreprise
Participer à l’élaboration de documents destinés aux partenaires co traitants et sous-traitants
Organiser un poste de travail en mettant en œuvre les notions de simplification du travail
Réaliser le contrôle et le suivi de la qualité suivant une méthodologie de contrôle qualité pré définie
Transmettre oralement
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Classe de terminale
Compétences visées
C2.23
C2.24
C2.32
C2.41
C2.45
C2.53
C2.61
C2.62
C3.31
C3.32
C3.33
C3.41
C3.42
C3.43
C3.44
C4.11
C4.13
C4.31
C4.32
C4.41
C4.42
C5.11
Répertorier les différentes solutions technologiques
Proposer et/ou adapter des solutions technologiques en rapport avec les matériaux, les matériels et les diverses
contraintes
Modifier un patronnage industriel en C. A. O. par transformations numériques d’une image de base
Analyser un modèle
Élaborer en DAO tout ou partie du dossier technique
Vérifier la conformité technique du produit au regard du cahier des charges
Évaluer le degré de complexité d’une solution technologique
Apporter les modifications nécessaires
Définir les paramètres de placement
Réaliser le placement des différents éléments du modèle
Effectuer un placement multi tailles
Établir un ordre de coupe
Effectuer le matelassage
Réaliser la coupe sur un système informatisé
Préparer les éléments du produit pour la fabrication
Exécuter toutes les opérations du processus industriel de fabrication du produit prêt-à-porter
Effectuer les réglages des matériels
Participer à l’élaboration d’un système de contrôle et de suivi de la qualité
Participer à l’organisation d’un contrôle qualité d’un produit fini
Assurer la fluidité et le suivi de la fabrication de pré série
Participer à l’identification d’éventuels dysfonctionnements de fabrication et y remédier
Identifier et choisir les moyens de communications adaptés
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Présentation de la progression en enseignement
professionnel sur les 3 niveaux de formation :
• Seconde
• Première
• Terminale
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MERCI DE VOTRE ATTENTION
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