Transcript Презентация

МОУ «Школа № 174»
Советского района г. Казани
420100, Республика Татарстан
г. Казань, ул. Бигичева д.26
телефон: 276-26-01
Эл. Почта: sch 174 @ mail.ru
МОУ
«Средняя школа № 174»
Советского района г. Казани
Обобщающий урок
технологии
во 3-м классе
Ответственный:
Учитель начальных классов
Миронова Э.В.
Классный руководитель
!
Миронова
Элина Викторовна
Вот какие МЫ!
Цели:
Воспитание умения работать в коллективе,
личная ответственность за труд в коллективе;
Закрепление, расширение, обобщение знания и
умения при выполнении работы.
Развитие творческой фантазии.
«Весёлая мастерская».
Усердно т рудись – результ ат ами гордись!
ЗАГАДКА
Загадаю вам загадку,
Про старинную укладку.
Эта техника проста,
В тоже время и сложна.
Кто желает, выходи,
Пазлы ловко собери,
И отгадку получи.
Тема:
Мозаика
• Одна из самых древних
техник декоративноприкладного искусства.
• Техника заполнения
всего контура
элементами
из разных материалов.
История мозаики
Мозаика берет начало в Древней Греции.
В древнем Риме и Византии это
искусство получило весьма широкое
распространение,
после чего было надолго
забыто и возродилось лишь
в середине XVIII века.
Русская мозаика
В середине XVIII века русский
ученый М. Ломоносов возродил
технику изготовления мозаики.
В России было создано великое
множество настенных панно
в технике римской или
византийской мозаики.
На Урале по мере расширения
добычи камня появилась русская
мозаика, где в ход шли не только
мрамор и яшма, но и
полудрагоценные
самоцветы — малахит, лазурит
и т. д.
Самая сложная из всех
мозаик — флорентийская.
Отличительная особенность
флорентийской мозаики —
тщательная, без швов,
подгонка каменных
пластинок, расположенных
в одной плоскости
с использованием
естественного рисунка камня.
=======================================
Материал для мозаики:
•Керамика.
•Природный камень.
•Искусственный
гранит.
•Смальта.
•Венецианское
стекло.
Материал мозаики, используемый
на уроках технологии:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
цветная бумага;
кусочки пластиковых трубочек;
кусочки клеёнки;
карандашные стружки;
фольга;
газетные комочки;
ватные шарики;
яичная скорлупа;
кусочки поролона;
кусочки ткани.
Материал:
Карандашная стружка
Кусочки ткани
Разнообразный материал
ТЕСТ
Определи по 7
имеющимся слайдам,
какие материалы
мозаики применялись для
выполнения той
или иной работы на уроках;
за каждый правильный
ответ – один балл.
Мозаика из нарезной
и отрывной цветной бумаги
Конек- горбунок
Ракета
Букет
Мозаика из
карандашных стружек;
Мозаика из фольги;
Листья
Мозаика из газетных
комков;
Барашек
Мозаика из ватных
шариков;
Кролик
Мозаика из кусочков фольги,
поролона, яичной скорлупы;
Фантазия
Мозаика из кусочков
ткани и фольги;
Розы
Подсчитай
количество правильных
ответов.
Если твоя цифра меньше 5
– тебе нужно повторить
материал пройденных
уроков;
Если твоя цифра = 6,
ты хорошо знаешь технику
мозаики;
Если полученные ответы
составляют цифру 7,
ты молодец!
Физкультурная минутка
БАНАН
Иду, несу, несу, несу бананы
Иду, жую, жую, жую бананы.
О-о-о-х!
(3 варианта:
муравей,
медведь,
ученик).
Общий инструктаж
к практической работе:
1.
Распределение обязанностей в бригаде:
мастер, бригадир, контролёр, члены бригады.
2. Определение заданий для бригад:
- Распределение формы работы в бригаде:
каждый член бригады выполняет работу по обязанностям ;
- Выбор элемента труда (шаблон, материал);
- Организация рабочего места (инструменты);
- Разметка деталей, вырезание и наклеивание деталей по
инструкционно - технологической карте.
3. Инструктаж учителя по технике безопасности.
4. Начало практической работы
«Весёлой мастерской».
5. Подведение итогов работы.
Распределение
обязанностей в бригаде:
мастер,
бригадир,
контролёр,
члены бригады.
Мастер
( даёт
сравнительную
оценку
выполненной
работы
бригады);
Бригадир
(раздает и
собирает
материалы,
инструменты
и приспособления
к уроку);
Контролёр
(наблюдает
за ходом
работы
членов
бригады,
выставляет
баллы);
Контроль качества работ
Члены бригады (выполняют
различные варианты работ).
Выбор элемента мозаики
1-3 цветка – 3 – стебля
1-3 ученика 1 ученик
7 листочков –
1 ученик
3 полоски на вазе –
2-3 ученика
Организация рабочего места
Материалы:
• Цветная бумага, бумага формат А4,
пленка А3, нарезные кусочки ткани,
клей-карандаш, клей ПВА –М.
Инструменты и
приспособления:
• Ножницы, линейка, карандаш для разметки,
шаблоны, кисточка для клея, тряпочка для
притирания, тарелочка для нарезного
материала.
Инструктаж к работе:
- акцентируйте внимание на экономной
разметке и подборе материала;
– обращайте внимание на:
приёмы склеивания и притирания;
на окончательную отделку работы;
– соблюдайте правила безопасности
приёмов работы с ножницами.
Правила безопасности работы
с ножницами
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Храните ножницы в указанном месте в
определенном положении.
При работе внимательно следите за
направлением резания.
Не работайте тупыми ножницами и с
ослабленным шарнирным креплением.
Не держите ножницы лезвиями вверх.
Не оставляйте ножницы с открытыми
лезвиями.
Не режьте ножницами на ходу.
Не подходите к товарищу во время
работы.
Передавайте товарищу закрытые
ножницы кольцами вперёд.
Во время работы удерживайте материал
левой рукой так, чтобы пальцы были в
стороне от лезвия ножниц.
Выполнение работ
по инструкционно технологическим картам
Объект труда
«Ваза с цветами»
Пальчиковая гимнастика.
Начало практической работы
«Весёлой мастерской».
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ:
1. Разметка деталей и вырезание
2. Наклеивание элементов
мозаики
3. Наклеивание деталей
на общий фон
4. Уборка рабочего места
Выполненная работа
Подведение ит огов работ ы.
• Контролер
докладывает
о результатах
выполненных работ
(баллы);
• Демонстрация
выполненных работ;
• Характеристика
выполненной работы в
бригаде (мастер).
CЮРПРИЗ
Подводя итог, отметим,
Вы, ребята, МОЛОДЦЫ!
Все бригады постарались,
Дружно вместе занимались,
Выполняя ряд работ.
В заключение осталось
Завершить работы ход
(сюрпризный момент:
Соединив наложением
друг на друга все
полученные работы,
мы получим
оформленную вазу
и большой букет роз).
Рефлексия
(“Все в твоих руках”)
Большой – для
меня было важным и интересным…
Указательный – получил
конкретную рекомендацию…
(что узнал нового)
Средний – мне было трудно (мне
не понравилось).
Безымянный – моя оценка
психологической атмосферы
(работали дружно).
Мизинец – для меня было
недостаточно…
(времени, и другое).
На листе бумаги обводят левую руку.
Каждый палец – это какая-то позиция,
по которой надо высказать свое мнение.
СПАСИБО!
До встречи!