Transcript (ПРЕЗЕНТАЦИЯ ученика “Историческая справка об Университете и его ректоре Н. И. Лобачевском.”).(5 мин.)

ДЕЙСТВИЯ
С
ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ.
Разработка урока - игры
учителя математики средней общеобразовательной школы № 20
Московского района города Казани
Республики Татарстан
Субботиной Ларисы Николаевны
УРОК ЗДОРОВЬЯ
ДЕЙСТВИЯ
С ДЕСЯТИЧНЫМИ
ДРОБЯМИ.
ДОБРЫЕ ЧУВСТВА ДОЛЖНЫ УХОДИТЬ
СВОИМИ КОРНЯМИ В ДЕТСТВО, А
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ДОБРОТА, ЛАСКА,
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ
РОЖДАЮТСЯ В ТРУДЕ, ЗАБОТАХ,
ВОЛНЕНИЯХ О КРАСОТЕ
ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА …
В.А.СУХОМЛИНСКИЙ
Образовательные задачи:

обеспечить в ходе урока контроль и
корректировку усвоения алгоритма решения
примеров и задач на сложение, вычитание,
умножение, деление десятичных дробей,
усвоения порядка действий;
Развивающие задачи:



совершенствование учебных умений и
навыков;
развитие умения применять полученные
знания в нестандартных ситуациях.
формирование умения анализировать и
обобщать знания в процессе решения задач.
Воспитательные задачи:




совершенствование учебных умений и навыков;
воспитывать познавательный интерес к предмету
через приобретение дополнительных знаний о
здоровом образе жизни, об исторических фактах
из жизни замечательных людей, о болезнях и
борьбе с ними;
воспитание осознанной потребности в знаниях;
умения видеть красоту окружающего мира.
СТРУКТУРА УРОКА
. 1.
Организационный момент. Дыхательная
гимнастика. Постановка задачи.

1.1
1.2
1.3

1.4
Инструктаж по правилам работы
2.1
Актуализация знаний.

2.2
Проверка техники счета на сложение, вычитание, умножение, деление десятичных дробей.

2.3
2.4
2.5
блиц опрос теории.
работа в группах- решение задач на сравнение выражений.
устная историческая справка.




Актуальность темы.
Постановка задачи.
Навыки и умения, необходимые для успешной работы на уроке.
.
2. Изучение нового материала по плану:

3. Применение знаний на практике. Проверка
усвоения темы.
бенефис домашних задач.
Физкультурная пауза.

3.1
3..2

4. Обобщение и систематизации знаний.

4.1




рецепт здоровья, профилактика заболеваний.
5. Заключение и выводы.
6. Краткий инструктаж по домашнему
заданию.
7. Подведение итогов работы учащихся,
объявление оценок.
1.
ВЫЧИСЛИТЕ

3,8-1,4=2,4

0.57-0,37=0,2 0,2+1,82=2,02 2,02:0,01=202
202:100=2,02

87,8+1,5=89,3 89,3-6,3=83
83*0,01=0,83
0,83+1,4=2,23

4,16+1,2=5,36 5,36*10=53,6
53,6-51,4=2,2
2,2:0,01=220

5-2,6=2,4
24+3,25=27,25
27,25-7,05=20,2
20,2
2,4*0,1=0,24
2,4*10=24
220
2,23
0,24-0,02=0,22
2,02
0,22*100=22
2,02
2,23
Р
Н
Е
Ж
Д
22
ОТВЕТ № 1
0,22*100=22
Р
0,57-0,37=0,2 0,2+1,82=2,02 2,02:0,01=202
202:100=2,02
Н
87,8+1,5=89,3 89,3-6,3=83
0,83+1,4=2,23
Е
4,16+1,2=5,36 5,36*10=53,6 53,6-51,4=2,2
2,2:0,01=220
Ж
5-2,6=2,4
27,25-7,05=20,2
Д
3,8-1,4=2,4
2,4*0,1=0,24
2,4*10=24
20,2 220
Д
Ж
0,24-0,02=0,22
83*0,01=0,83
24+3,25=27,25
2,23 2,02
Е
Н
2,02
2,23
22
Н
Е
Р
ОТВЕТ № 1А
В
Ц
Я
Н
А
И
К
1. 5,72+35,8=41,52
2. 68,06+1,94=70
3. 14,97+0,079=15,049
4. 53,8+8,503=62,303
5. 932,6-876=56,6
6. 200,3-118,43=81,87
7. 111,11-83,38=27,73
41,5
2
56,6
27,7
2
70
81,8
7
62,30
3
В
А
К
Ц
И
Н
56,6
70
81,8
7
15,049
А
Ц
И
Я
№2
1). 4,518+(62-37,5)+0,82=4.518+24,5+0,82=29,018+0,82=
= 29,838
2). 251,9-(78,018+3,8)-2,01=251,9-81,818-2,01=170,082-2,01=168,072
3). (46,3-2,59)-(6,75+0,005)=43,71-6,755=36,955
4). 53,102-(16,9-0,07)+13,728=53,102-16,83+13,728=
= 36,272+13,728=50
5). 12,76-(4,3+3,83)+8,914= 12,76-8,13+8,914=4,63+
А
Б
Н
С
+8,914=13,544
29,838 36,955
И
50
13,544
29,838
50
268,072
ОТВЕТ № 2
1). 4,518+(62-37,5)+0,82=4.518+24,5+0,82=29,018+0,82=
= 29,838
2). 251,9-(78,018+3,8)-2,01=251,9-81,818-2,01=170,082-2,01=168,072
3). (46,3-2,59)-(6,75+0,005)=43,71-6,755=36,955
4). 53,102-(16,9-0,07)+13,728=53,102-16,83+13,728=
= 36,272+13,728=50
5). 12,76-(4,3+3,83)+8,914= 12,76-8,13+8,914=4,63+
И
Б
А
Б
Н
С
+8,914=13,544
29,838 36,955
И
50
Н
13,544
С
29,838
И
50
268,072
Н
А
Главная книга, по которой
учились все европейские
врачи
19,019
3,333
0,0707
КАНОН
НАУКИ
ВРАЧЕБНОЙ
ЗАДАЧА № 4
Зная, что 508 *3406 =1730248, найди правильные ответы.
Из соответствующих букв составь слово и узнай, какая часть зуба сильно
страдает от кариеса.
5,08*340,6
1,730248 -К
173024,8 –Е
1730,248 -Д
17,30248 - М
50,8*3,406
173,0248 -Е
1,730248 –И
0,1730248-А
173024,8 - С
0,508*34,06
1,730248 -В
0,1730248-П
173,0248 –О
17,30248 - Н
508*0,3406
1730,248 -Б
173,0248 –Т
17,30248 –Л
17302,48 -Ч
5080*34,06
173024,8 -И
1730248 – Д
17302480-У
1730,248 -С
0,0508*340,6
173,0248 -М
1,730248 –К
17,30248 –Н
0,1730248 -Б
ОТВЕТ № 4
Зная, что 508 *3406 =1730248, найди правильные ответы.
Из соответствующих букв составь слово и узнай, какая часть зуба
сильно страдает от кариеса.
173024,8 –Е
1730,248 -Д
17,30248 - М
1,730248 –И
0,1730248-А
173024,8 - С
1,730248 -В
0,1730248-П
173,0248 –О
17,30248 -
508*0,3406
1730,248 -Б
173,0248 –Т
17,30248 –Л
17302,48 -Ч
5080*34,06
173024,8 -И
1730248 – Д
17302480-У
1730,248 -С
0,0508*340,6
173,0248 -М
1,730248 –К
17,30248 –Н
0,1730248 -Б
5,08*340,6
1,730248 -К
50,8*3,406
173,0248
0,508*34,06
-Е
ДЕНТИН-костная ткань зуба
Н
№5
ВЫЧИСЛИ
УСТНО
И РАСПОЛОЖИ ОТВЕТЫ В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ. ОБЬЯСНИ
СМЫСЛ ПОЛУЧЕННОГО ТЕРМИНА
1.
0,28 : 0,007
2.
0,42 : 0,7
3.
3,6 : 0,6
4.
0,08 : 0,01
5.
0,1 : 2
6.
5,4 : 0,18
№5
ВЫЧИСЛИ
УСТНО
И РАСПОЛОЖИ ОТВЕТЫ В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ. ОБЬЯСНИ
СМЫСЛ ПОЛУЧЕННОГО ТЕРМИНА
1. 0,28 : 0,007=40
2.
0,42 : 0,7=0,6
3.
3. 3,6 : 0,6=6
4.
0,08 : 0,01=8
5.
0,1 : 2=0,05
6.
5,4 : 0,18=30
К
Е
И
Р
С
А
КАРИЕС
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЛОТЕРЕЯ





Какая дробь называется десятичной? Как сравнить десятичные
дроби?
Как выполнить сложение или вычитание десятичных дробей?
Правило умножения одной десятичной дроби на
другую.Умножение на 10, 100,1000 и т. д. Умножение на 0,1; 0,01;
0,001 и т. д.
Как разделить десятичную дробь на натуральное число? Деление
на10,100,1000 и т. д.
Правило деления одной десятичной дроби на другую. Деление на
0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
№ 6.
Решите
примеры
и
определите
истинность
высказываний из букв, соответствующих истинным высказываний
составьте слово. О чём оно говорит?
0,5 : 0,025 > 68.03 * 0,002
Х
0,9-0,284< 4,24+78,26
О
М
96,38-96,21>2,24+6,35
6,35*5,87<4,28*7,21
Л
1,4583+2<6,3-2,058
Е
145,02-112,35>13,598+7,412
Р
21,12-13,3<2,57+4,035
60,55-9,8>61,57-12,8
B
А
№6
Решите примеры и определите истинность высказываний из букв,
соответствующих истинным высказываний составьте слово. О чём оно
говорит?
0,5 : 0,025 > 68.03 * 0,002
Х
0,9-0,284< 4,24+78,26
О
6,35*5,87<4,28*7,21
Л
1,4583+2<6,3-2,058
Е
145,02-112,35>13,598+7,412
Р
60,55-9,8>61,57-12,8
А
КАЗАНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
И
НИКОЛАЙ
ИВАНОВИЧ
ЛОБАЧЕВСКИЙ
«Ликуй Казань, словутый город!
В тебе наукам храм воздвигнут.
Веди в него своих ты чад,
Кант, сочиненный попечителем
Да плод и пользу их постигнут».
С. Я. Румовский.
Лобачевский
Николай Иванович
(1792-1856)
• Н. И. Лобачевский родился 1 декабря (20
ноября) 1792 года в Нижнем Новгороде в
бедной семье мелкого чиновника.
• Девятилетним мальчиком он был привезен
матерью в Казань и ее стараниями устроен
вместе с двумя братьями в гимназию на
казенное содержание. С этого времени его
жизнь и работа протекают в Казани.
• И когда юный 14-летний Лобачевский в 1807
становится студентом университета (тоже
казеннокоштным), он уже вскоре
проявляет особенную склонность к
изучению физико - математических наук,
обнаруживая выдающиеся способности.
Успехи студента Н.И.Лобачевского в своих
занятиях неизменно вызывали одобрение
профессоров.
3 августа 1811года Лобачевский утверждается
магистром.
• В 1814 году, ранее
положенного срока,
произведен в адьюнктпрофессоры(доценты).
• В 1815 году ведет
самостоятельное
преподавание.
• Еще через год получает
звание экстраординарного
профессора
Безграничная любовь и преданность своему городу и Университету
проявилась у Лобачевского во время двух стихийных бедствий,
обрушившихся на Казань (холера и пожар).
•
В сентябре 1830 года
эпидемия холеры достигла
Казани.
Одна из современниц в
ноябре писала:
«…Лобачевский во время
холеры твердостью духа и
попечениями заслужил
всеобщую любовь…»
Из 80 студентов ни один не
заболел , из прочих 480
человек заболело 12, причем
умерло двое, в том числе
профессор С.А.Протассов.
Борьба с холерой.
Н.И.Лобачевский
ректор Казанского университета
( более 19 лет)
«Университет–
горделивость
Казани»
•
Особенно ярко проявилась забота
Лобачевского об университете во время
стихийного бедствия, обрушившегося на
Казань.В сентябре1830 года эпидемия
холеры достигла Казани, и город охватил
ужас. Николай Иванович еще в августе
отправил врачей в соседние губернии на
борьбу с с холерой, а теперь болезнь
проявилась и в самом городе. По его
распоряжению весь квартал университета
вместе с пожелавшими там остаться
преподавателями, студентами и
обслуживающим персоналом был
изолирован, все входы заперты и оставлен
только один, через который дежурный и
часовой могли впускать врачей или
священника. Люди, посылаемые в город
(пропитанной дегтем одежде),
размещались в отдельном здании. Вода,
съестные припасы доставлялись одними
лицами, а забирали уже другие. Вещи
омывались хлористым раствором, письма
окуривались. Одежда заболевших
сжигалась. Эти меры оказались
действенными.
№7
Расположите ответы примеров в порядке убывания и расшифруйте
высказывание сирийского учёного и писателя Абу-ль-Фараджа. Если вы
будете следовать его совету, то сохраните здоровье.
50,4:0,7 – когда
13,6:0,34 – вы
49,4:9,5 – и двигаетесь
3936:4,8 – природы
298,9:427 – едите
190,5:0,375 – и
14,076:0,46 – пьёте
244,62:2,7 – поэтому
705,:7,5 – здоровье
1771,2:2,05 – союзник
72,54:0,009 – умеренность
56,32:8 – вы
326,4:3,4 - страж
18,356:2,6 – когда
12,15:4,5 – умеренность
317,52:75,6 – соблюдайте.
50,4:0,7 =504:7=72
–
когда
– вы
13,6:0,34 = 1360:34=4 0
– и двигаетесь
49,4:9,5 = 494:95 =5,2
– природы
3936:4,8 =39360:48=820
едите
298,9:42,7=7
–и
190,5:0,375 = 190500:375=508
– пьёте
14,076:0,46=1407,6:46=30,6
244,62:2,7=2446,2:27=90,6
– поэтому
705:7,5 =7050:75=94
1771,2:2,05 =177120:205=864
– здоровье
72,54:0,009=72549:9=8060
56,32:8=7,04
-союзник
– умеренность
– вы
343,4:3,4=3434:34=101
- страж
18,356:2,6 =183,56:26=7,06
– когда
12,15:4,5 =121,5:45=2,7
317,52:75,6 =3175,2:756=4,2
– умеренность
– соблюдайте.
ОТВЕТ № 7






8060-умеренность 864-союзник
820-природы 508-и 101-страж 94-здоровья
90,6-поэтому 72-когда 40-вы 30,6-пьете
7,06-когда 7,04-вы 7-едите
5,2-и двигаетесь
4,2-соблюдайте 2,7-умеренность
ОРС УОИ Р С
П
О
О Т СМ
Ж
Д
Ь
РАСПОЛОЖИТЕ БУКВЫ В ПОРЯДКЕ УВЕЛИЧЕНИЯНИЯ РОСТА
И УГАДАЕТЕ РЕЦЕПТ ЗДОРОВЬЯ.
СЬ
УЖИ
ПОДР
СО
СПОР
ТОМ
ГЛАВНЫЕ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ
ДВИЖЕНИЕ
ЗАКАЛИВАНИЕ
ПИТАНИЕ
РЕЖИМ
АКТИВНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
ФАКТОРЫ,
УХУДШАЮЩИЕ СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ







МАЛОПОДВИЖНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
НЕПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
ПЛОХОЙ СОН
СТРЕСС
КУРЕНИЕ
УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКАГОЛЯ
НАРКОМАНИЯ
Здоровье детей –
ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ –
БУДУЩЕЕ ГОСУДАРСТВА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:


1.Составить примеры, в которых
используются десятичные дроби,
зашифровать их ответы, оформить
задание как творческую работу.
2.Написать сочинение-миниатюру или
придумать сказку,стихи о «Здоровом
образе жизни».
Какие направления
профилактики здоровья
прозвучали на уроке ?
Анкета участника урока
Ты стал участником урока «Здоровья».
Ответь ,пожалуйста ,на вопросы:
Понравился ли тебе урок?
Что особенно запомнилось?
Удалось ли тебе принять
участие в решении задач? И
сколько задач решил?
Узнал ли ты что-то новое?
Изменилось ли твое мнение по
каким-то вопросам, связанным
со здоровьем?
Какие бы темы ты хотел
обсудить на следующем уроке
посвящённом здоровому образу
жизни?
Анкета
«Здоровый образ жизни»
Уважаемый
ученик
накануне
урока
«Здоровья» мне хотелось бы узнать, какие
у тебе представления о здоровом образе
жизни. Ответь, пожалуйста, на следующие
вопросы:
Что такое, на твой взгляд,
здоровый образ жизни?
Расположи предложенные варианты по значимости:












а) не пить;
б) не курить;
в) заниматься спортом;
г) полноценно и правильно питаться;
д) не употреблять наркотики;
е) не вести беспорядочную половую жизнь;
ж) вести осмысленную жизнь;
з) жить полноценной духовной жизнью
и) позитивное отношение к себе;
к) доброжелательное отношение к другим людям;
л) гармоничные отношения к семье;
м) саморазвитие, самосовершенствование.
2.Необходим ли по-твоему
здоровый образ жизни?
Если нет, то почему?
Если да, то зачем?
.Как ты думаешь, является ли
твой образ жизни здоровым?
Ответ надо обосновать.
.Насколько успех в жизни
человека зависит от его
образа жизни?
а) полностью;
б) во многом;
в) не очень;
г) не зависит.
.Для чего ты должен вести
здоровый
образ
жизни?
Чтобы…








а) быть сильным;
б) быть красивым;
в) быть всегда в форме;
г) быть успешным в делах;
д) в полной мере осуществлять свои способности
е) развиваться как личность
ж) иметь здоровых детей
з) получать от жизни радость и удовольствие
.Какие обстоятельства могли
бы побудить тебя изменить
образ жизни?







а) тяжёлая болезнь;
б) жизненный кризис;
в) смерть близкого человека;
г) общее неудовлетворительное самочувствие
д) неудача в делах;
е) влюблённость;
ж) чтение специальной литературы.
.Что
ты
делаешь
для
укрепления своего здоровья?
.Расположи следующие ценности в соответствии с их
степенью важности для тебя:








а) образование;
в) семья;
д) красота;
ж) познание;
и) уверенность в себе
л) интересная работа
н) счастье других
п) беспечная жизнь.
б) здоровье;
г) дружба;
е) любовь;
з) развитие;
к) творчество
м) материальная обеспеченность
о) развлечения