(ПРЕЗЕНТАЦИЯ ученика “Историческая справка об Университете и его ректоре Н. И. Лобачевском.”).(5 мин.)
Download
Report
Transcript (ПРЕЗЕНТАЦИЯ ученика “Историческая справка об Университете и его ректоре Н. И. Лобачевском.”).(5 мин.)
ДЕЙСТВИЯ
С
ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ.
Разработка урока - игры
учителя математики средней общеобразовательной школы № 20
Московского района города Казани
Республики Татарстан
Субботиной Ларисы Николаевны
УРОК ЗДОРОВЬЯ
ДЕЙСТВИЯ
С ДЕСЯТИЧНЫМИ
ДРОБЯМИ.
ДОБРЫЕ ЧУВСТВА ДОЛЖНЫ УХОДИТЬ
СВОИМИ КОРНЯМИ В ДЕТСТВО, А
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ДОБРОТА, ЛАСКА,
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ
РОЖДАЮТСЯ В ТРУДЕ, ЗАБОТАХ,
ВОЛНЕНИЯХ О КРАСОТЕ
ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА …
В.А.СУХОМЛИНСКИЙ
Образовательные задачи:
обеспечить в ходе урока контроль и
корректировку усвоения алгоритма решения
примеров и задач на сложение, вычитание,
умножение, деление десятичных дробей,
усвоения порядка действий;
Развивающие задачи:
совершенствование учебных умений и
навыков;
развитие умения применять полученные
знания в нестандартных ситуациях.
формирование умения анализировать и
обобщать знания в процессе решения задач.
Воспитательные задачи:
совершенствование учебных умений и навыков;
воспитывать познавательный интерес к предмету
через приобретение дополнительных знаний о
здоровом образе жизни, об исторических фактах
из жизни замечательных людей, о болезнях и
борьбе с ними;
воспитание осознанной потребности в знаниях;
умения видеть красоту окружающего мира.
СТРУКТУРА УРОКА
. 1.
Организационный момент. Дыхательная
гимнастика. Постановка задачи.
1.1
1.2
1.3
1.4
Инструктаж по правилам работы
2.1
Актуализация знаний.
2.2
Проверка техники счета на сложение, вычитание, умножение, деление десятичных дробей.
2.3
2.4
2.5
блиц опрос теории.
работа в группах- решение задач на сравнение выражений.
устная историческая справка.
Актуальность темы.
Постановка задачи.
Навыки и умения, необходимые для успешной работы на уроке.
.
2. Изучение нового материала по плану:
3. Применение знаний на практике. Проверка
усвоения темы.
бенефис домашних задач.
Физкультурная пауза.
3.1
3..2
4. Обобщение и систематизации знаний.
4.1
рецепт здоровья, профилактика заболеваний.
5. Заключение и выводы.
6. Краткий инструктаж по домашнему
заданию.
7. Подведение итогов работы учащихся,
объявление оценок.
1.
ВЫЧИСЛИТЕ
3,8-1,4=2,4
0.57-0,37=0,2 0,2+1,82=2,02 2,02:0,01=202
202:100=2,02
87,8+1,5=89,3 89,3-6,3=83
83*0,01=0,83
0,83+1,4=2,23
4,16+1,2=5,36 5,36*10=53,6
53,6-51,4=2,2
2,2:0,01=220
5-2,6=2,4
24+3,25=27,25
27,25-7,05=20,2
20,2
2,4*0,1=0,24
2,4*10=24
220
2,23
0,24-0,02=0,22
2,02
0,22*100=22
2,02
2,23
Р
Н
Е
Ж
Д
22
ОТВЕТ № 1
0,22*100=22
Р
0,57-0,37=0,2 0,2+1,82=2,02 2,02:0,01=202
202:100=2,02
Н
87,8+1,5=89,3 89,3-6,3=83
0,83+1,4=2,23
Е
4,16+1,2=5,36 5,36*10=53,6 53,6-51,4=2,2
2,2:0,01=220
Ж
5-2,6=2,4
27,25-7,05=20,2
Д
3,8-1,4=2,4
2,4*0,1=0,24
2,4*10=24
20,2 220
Д
Ж
0,24-0,02=0,22
83*0,01=0,83
24+3,25=27,25
2,23 2,02
Е
Н
2,02
2,23
22
Н
Е
Р
ОТВЕТ № 1А
В
Ц
Я
Н
А
И
К
1. 5,72+35,8=41,52
2. 68,06+1,94=70
3. 14,97+0,079=15,049
4. 53,8+8,503=62,303
5. 932,6-876=56,6
6. 200,3-118,43=81,87
7. 111,11-83,38=27,73
41,5
2
56,6
27,7
2
70
81,8
7
62,30
3
В
А
К
Ц
И
Н
56,6
70
81,8
7
15,049
А
Ц
И
Я
№2
1). 4,518+(62-37,5)+0,82=4.518+24,5+0,82=29,018+0,82=
= 29,838
2). 251,9-(78,018+3,8)-2,01=251,9-81,818-2,01=170,082-2,01=168,072
3). (46,3-2,59)-(6,75+0,005)=43,71-6,755=36,955
4). 53,102-(16,9-0,07)+13,728=53,102-16,83+13,728=
= 36,272+13,728=50
5). 12,76-(4,3+3,83)+8,914= 12,76-8,13+8,914=4,63+
А
Б
Н
С
+8,914=13,544
29,838 36,955
И
50
13,544
29,838
50
268,072
ОТВЕТ № 2
1). 4,518+(62-37,5)+0,82=4.518+24,5+0,82=29,018+0,82=
= 29,838
2). 251,9-(78,018+3,8)-2,01=251,9-81,818-2,01=170,082-2,01=168,072
3). (46,3-2,59)-(6,75+0,005)=43,71-6,755=36,955
4). 53,102-(16,9-0,07)+13,728=53,102-16,83+13,728=
= 36,272+13,728=50
5). 12,76-(4,3+3,83)+8,914= 12,76-8,13+8,914=4,63+
И
Б
А
Б
Н
С
+8,914=13,544
29,838 36,955
И
50
Н
13,544
С
29,838
И
50
268,072
Н
А
Главная книга, по которой
учились все европейские
врачи
19,019
3,333
0,0707
КАНОН
НАУКИ
ВРАЧЕБНОЙ
ЗАДАЧА № 4
Зная, что 508 *3406 =1730248, найди правильные ответы.
Из соответствующих букв составь слово и узнай, какая часть зуба сильно
страдает от кариеса.
5,08*340,6
1,730248 -К
173024,8 –Е
1730,248 -Д
17,30248 - М
50,8*3,406
173,0248 -Е
1,730248 –И
0,1730248-А
173024,8 - С
0,508*34,06
1,730248 -В
0,1730248-П
173,0248 –О
17,30248 - Н
508*0,3406
1730,248 -Б
173,0248 –Т
17,30248 –Л
17302,48 -Ч
5080*34,06
173024,8 -И
1730248 – Д
17302480-У
1730,248 -С
0,0508*340,6
173,0248 -М
1,730248 –К
17,30248 –Н
0,1730248 -Б
ОТВЕТ № 4
Зная, что 508 *3406 =1730248, найди правильные ответы.
Из соответствующих букв составь слово и узнай, какая часть зуба
сильно страдает от кариеса.
173024,8 –Е
1730,248 -Д
17,30248 - М
1,730248 –И
0,1730248-А
173024,8 - С
1,730248 -В
0,1730248-П
173,0248 –О
17,30248 -
508*0,3406
1730,248 -Б
173,0248 –Т
17,30248 –Л
17302,48 -Ч
5080*34,06
173024,8 -И
1730248 – Д
17302480-У
1730,248 -С
0,0508*340,6
173,0248 -М
1,730248 –К
17,30248 –Н
0,1730248 -Б
5,08*340,6
1,730248 -К
50,8*3,406
173,0248
0,508*34,06
-Е
ДЕНТИН-костная ткань зуба
Н
№5
ВЫЧИСЛИ
УСТНО
И РАСПОЛОЖИ ОТВЕТЫ В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ. ОБЬЯСНИ
СМЫСЛ ПОЛУЧЕННОГО ТЕРМИНА
1.
0,28 : 0,007
2.
0,42 : 0,7
3.
3,6 : 0,6
4.
0,08 : 0,01
5.
0,1 : 2
6.
5,4 : 0,18
№5
ВЫЧИСЛИ
УСТНО
И РАСПОЛОЖИ ОТВЕТЫ В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ. ОБЬЯСНИ
СМЫСЛ ПОЛУЧЕННОГО ТЕРМИНА
1. 0,28 : 0,007=40
2.
0,42 : 0,7=0,6
3.
3. 3,6 : 0,6=6
4.
0,08 : 0,01=8
5.
0,1 : 2=0,05
6.
5,4 : 0,18=30
К
Е
И
Р
С
А
КАРИЕС
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЛОТЕРЕЯ
Какая дробь называется десятичной? Как сравнить десятичные
дроби?
Как выполнить сложение или вычитание десятичных дробей?
Правило умножения одной десятичной дроби на
другую.Умножение на 10, 100,1000 и т. д. Умножение на 0,1; 0,01;
0,001 и т. д.
Как разделить десятичную дробь на натуральное число? Деление
на10,100,1000 и т. д.
Правило деления одной десятичной дроби на другую. Деление на
0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
№ 6.
Решите
примеры
и
определите
истинность
высказываний из букв, соответствующих истинным высказываний
составьте слово. О чём оно говорит?
0,5 : 0,025 > 68.03 * 0,002
Х
0,9-0,284< 4,24+78,26
О
М
96,38-96,21>2,24+6,35
6,35*5,87<4,28*7,21
Л
1,4583+2<6,3-2,058
Е
145,02-112,35>13,598+7,412
Р
21,12-13,3<2,57+4,035
60,55-9,8>61,57-12,8
B
А
№6
Решите примеры и определите истинность высказываний из букв,
соответствующих истинным высказываний составьте слово. О чём оно
говорит?
0,5 : 0,025 > 68.03 * 0,002
Х
0,9-0,284< 4,24+78,26
О
6,35*5,87<4,28*7,21
Л
1,4583+2<6,3-2,058
Е
145,02-112,35>13,598+7,412
Р
60,55-9,8>61,57-12,8
А
КАЗАНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
И
НИКОЛАЙ
ИВАНОВИЧ
ЛОБАЧЕВСКИЙ
«Ликуй Казань, словутый город!
В тебе наукам храм воздвигнут.
Веди в него своих ты чад,
Кант, сочиненный попечителем
Да плод и пользу их постигнут».
С. Я. Румовский.
Лобачевский
Николай Иванович
(1792-1856)
• Н. И. Лобачевский родился 1 декабря (20
ноября) 1792 года в Нижнем Новгороде в
бедной семье мелкого чиновника.
• Девятилетним мальчиком он был привезен
матерью в Казань и ее стараниями устроен
вместе с двумя братьями в гимназию на
казенное содержание. С этого времени его
жизнь и работа протекают в Казани.
• И когда юный 14-летний Лобачевский в 1807
становится студентом университета (тоже
казеннокоштным), он уже вскоре
проявляет особенную склонность к
изучению физико - математических наук,
обнаруживая выдающиеся способности.
Успехи студента Н.И.Лобачевского в своих
занятиях неизменно вызывали одобрение
профессоров.
3 августа 1811года Лобачевский утверждается
магистром.
• В 1814 году, ранее
положенного срока,
произведен в адьюнктпрофессоры(доценты).
• В 1815 году ведет
самостоятельное
преподавание.
• Еще через год получает
звание экстраординарного
профессора
Безграничная любовь и преданность своему городу и Университету
проявилась у Лобачевского во время двух стихийных бедствий,
обрушившихся на Казань (холера и пожар).
•
В сентябре 1830 года
эпидемия холеры достигла
Казани.
Одна из современниц в
ноябре писала:
«…Лобачевский во время
холеры твердостью духа и
попечениями заслужил
всеобщую любовь…»
Из 80 студентов ни один не
заболел , из прочих 480
человек заболело 12, причем
умерло двое, в том числе
профессор С.А.Протассов.
Борьба с холерой.
Н.И.Лобачевский
ректор Казанского университета
( более 19 лет)
«Университет–
горделивость
Казани»
•
Особенно ярко проявилась забота
Лобачевского об университете во время
стихийного бедствия, обрушившегося на
Казань.В сентябре1830 года эпидемия
холеры достигла Казани, и город охватил
ужас. Николай Иванович еще в августе
отправил врачей в соседние губернии на
борьбу с с холерой, а теперь болезнь
проявилась и в самом городе. По его
распоряжению весь квартал университета
вместе с пожелавшими там остаться
преподавателями, студентами и
обслуживающим персоналом был
изолирован, все входы заперты и оставлен
только один, через который дежурный и
часовой могли впускать врачей или
священника. Люди, посылаемые в город
(пропитанной дегтем одежде),
размещались в отдельном здании. Вода,
съестные припасы доставлялись одними
лицами, а забирали уже другие. Вещи
омывались хлористым раствором, письма
окуривались. Одежда заболевших
сжигалась. Эти меры оказались
действенными.
№7
Расположите ответы примеров в порядке убывания и расшифруйте
высказывание сирийского учёного и писателя Абу-ль-Фараджа. Если вы
будете следовать его совету, то сохраните здоровье.
50,4:0,7 – когда
13,6:0,34 – вы
49,4:9,5 – и двигаетесь
3936:4,8 – природы
298,9:427 – едите
190,5:0,375 – и
14,076:0,46 – пьёте
244,62:2,7 – поэтому
705,:7,5 – здоровье
1771,2:2,05 – союзник
72,54:0,009 – умеренность
56,32:8 – вы
326,4:3,4 - страж
18,356:2,6 – когда
12,15:4,5 – умеренность
317,52:75,6 – соблюдайте.
50,4:0,7 =504:7=72
–
когда
– вы
13,6:0,34 = 1360:34=4 0
– и двигаетесь
49,4:9,5 = 494:95 =5,2
– природы
3936:4,8 =39360:48=820
едите
298,9:42,7=7
–и
190,5:0,375 = 190500:375=508
– пьёте
14,076:0,46=1407,6:46=30,6
244,62:2,7=2446,2:27=90,6
– поэтому
705:7,5 =7050:75=94
1771,2:2,05 =177120:205=864
– здоровье
72,54:0,009=72549:9=8060
56,32:8=7,04
-союзник
– умеренность
– вы
343,4:3,4=3434:34=101
- страж
18,356:2,6 =183,56:26=7,06
– когда
12,15:4,5 =121,5:45=2,7
317,52:75,6 =3175,2:756=4,2
– умеренность
– соблюдайте.
ОТВЕТ № 7
8060-умеренность 864-союзник
820-природы 508-и 101-страж 94-здоровья
90,6-поэтому 72-когда 40-вы 30,6-пьете
7,06-когда 7,04-вы 7-едите
5,2-и двигаетесь
4,2-соблюдайте 2,7-умеренность
ОРС УОИ Р С
П
О
О Т СМ
Ж
Д
Ь
РАСПОЛОЖИТЕ БУКВЫ В ПОРЯДКЕ УВЕЛИЧЕНИЯНИЯ РОСТА
И УГАДАЕТЕ РЕЦЕПТ ЗДОРОВЬЯ.
СЬ
УЖИ
ПОДР
СО
СПОР
ТОМ
ГЛАВНЫЕ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ
ДВИЖЕНИЕ
ЗАКАЛИВАНИЕ
ПИТАНИЕ
РЕЖИМ
АКТИВНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
ФАКТОРЫ,
УХУДШАЮЩИЕ СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ
МАЛОПОДВИЖНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
НЕПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
ПЛОХОЙ СОН
СТРЕСС
КУРЕНИЕ
УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКАГОЛЯ
НАРКОМАНИЯ
Здоровье детей –
ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ –
БУДУЩЕЕ ГОСУДАРСТВА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.Составить примеры, в которых
используются десятичные дроби,
зашифровать их ответы, оформить
задание как творческую работу.
2.Написать сочинение-миниатюру или
придумать сказку,стихи о «Здоровом
образе жизни».
Какие направления
профилактики здоровья
прозвучали на уроке ?
Анкета участника урока
Ты стал участником урока «Здоровья».
Ответь ,пожалуйста ,на вопросы:
Понравился ли тебе урок?
Что особенно запомнилось?
Удалось ли тебе принять
участие в решении задач? И
сколько задач решил?
Узнал ли ты что-то новое?
Изменилось ли твое мнение по
каким-то вопросам, связанным
со здоровьем?
Какие бы темы ты хотел
обсудить на следующем уроке
посвящённом здоровому образу
жизни?
Анкета
«Здоровый образ жизни»
Уважаемый
ученик
накануне
урока
«Здоровья» мне хотелось бы узнать, какие
у тебе представления о здоровом образе
жизни. Ответь, пожалуйста, на следующие
вопросы:
Что такое, на твой взгляд,
здоровый образ жизни?
Расположи предложенные варианты по значимости:
а) не пить;
б) не курить;
в) заниматься спортом;
г) полноценно и правильно питаться;
д) не употреблять наркотики;
е) не вести беспорядочную половую жизнь;
ж) вести осмысленную жизнь;
з) жить полноценной духовной жизнью
и) позитивное отношение к себе;
к) доброжелательное отношение к другим людям;
л) гармоничные отношения к семье;
м) саморазвитие, самосовершенствование.
2.Необходим ли по-твоему
здоровый образ жизни?
Если нет, то почему?
Если да, то зачем?
.Как ты думаешь, является ли
твой образ жизни здоровым?
Ответ надо обосновать.
.Насколько успех в жизни
человека зависит от его
образа жизни?
а) полностью;
б) во многом;
в) не очень;
г) не зависит.
.Для чего ты должен вести
здоровый
образ
жизни?
Чтобы…
а) быть сильным;
б) быть красивым;
в) быть всегда в форме;
г) быть успешным в делах;
д) в полной мере осуществлять свои способности
е) развиваться как личность
ж) иметь здоровых детей
з) получать от жизни радость и удовольствие
.Какие обстоятельства могли
бы побудить тебя изменить
образ жизни?
а) тяжёлая болезнь;
б) жизненный кризис;
в) смерть близкого человека;
г) общее неудовлетворительное самочувствие
д) неудача в делах;
е) влюблённость;
ж) чтение специальной литературы.
.Что
ты
делаешь
для
укрепления своего здоровья?
.Расположи следующие ценности в соответствии с их
степенью важности для тебя:
а) образование;
в) семья;
д) красота;
ж) познание;
и) уверенность в себе
л) интересная работа
н) счастье других
п) беспечная жизнь.
б) здоровье;
г) дружба;
е) любовь;
з) развитие;
к) творчество
м) материальная обеспеченность
о) развлечения